IGCSE生物高分必備錦囊奉上！

準備參加明年大考的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)開始備考了。

IGCSE生物內(nèi)容多、知識點分散，考前如何備考才能最大程度沖刺高分？

教學(xué)大綱

教學(xué)大綱能夠幫你精準復(fù)習(xí)，確保只學(xué)習(xí)考試相關(guān)的知識和概念。事實上，如果能牢牢掌握教學(xué)大綱，就有機會解決大部分問題。

以下為CIE考試局IGCSE生物（0610）課程大綱的主題內(nèi)容：

明確了要學(xué)習(xí)的材料以后，就該開始下一個技巧了，也就是準備所有的關(guān)鍵概念。

什么是關(guān)鍵概念？

關(guān)鍵概念是你理解一個主題時應(yīng)該知道的重要信息。每個主題都有自己的關(guān)鍵概念。例如，Active transport（主動運輸）、Enzymes（酶）、Heterozygous（雜合）、Osmosis（滲透）等都是需要掌握的關(guān)鍵內(nèi)容。

那么如何找到這些關(guān)鍵概念呢？

首先，咨詢經(jīng)驗豐富的生物老師(或擅長這門學(xué)科的朋友)，然后詢問他們認為最重要的主題，深入挖掘并嘗試找出最重要的概念(在這方面可以使用社交媒體)。

考官報告（Examiner Report）

如果想“和考官交談”，這條建議很適合你。利用好考官報告將是獲得A*最關(guān)鍵的技巧。

考官報告是劍橋與往年真題一起發(fā)布的一份文件。這份文件給出了關(guān)于考試的一般反饋。該文件是在閱卷和評分后由主考人員編寫的。

當(dāng)解決完一篇真題 (并與評分方案進行核對)，打開那篇試卷的考官報告。然后閱讀考官對評分過程的評論，了解常見的學(xué)生錯誤以及如何避免犯這些錯誤。

那么，如何使用這些考官報告？以下是一份考官報告的摘錄：

“Some candidates realised that not all plant cells contain chloroplast. The location of enzyme production (in the digestive system) and the site of progesterone production were not well known.”

（一些學(xué)生意識到并非所有的植物細胞都含有葉綠體。學(xué)生對酶產(chǎn)生的位置(消化系統(tǒng))和黃體酮產(chǎn)生的位置尚不清楚。）

讀完這篇報告后，就應(yīng)該翻閱課本和筆記去了解酶和孕酮的產(chǎn)生。當(dāng)然，這只是一個例子。

閱讀考官報告時不要只是讀文本內(nèi)容，而是要利用報告去了解更多的生物知識。

生物考試中的指令詞

指令詞暗示了你的答案類型。在生物考試中一些常見的指令詞包括：

Describe：要求對所發(fā)生的事做出解釋。“describe”問題可能要求你概述一個過程，或?qū)懴乱幌盗惺录?/p>

例如，當(dāng)吸氣時，氧氣沿著氣管流動，然后進入支氣管和細支氣管，最后進入肺泡，擴散到血液中。在這種情況下，描述問題是在測試知識和事實回憶能力。

State：要求寫一個陳述，即事實性的信息。例如，在考試題目中，你可能需要說明身體產(chǎn)生膽汁的部位(答案是肝臟)。

Explain：要求提供某事為何會發(fā)生的細節(jié)。回答時需要用 “because”這個詞。

例如，這個女孩有棕色的頭發(fā)和棕色的眼睛，因為她從父母那里遺傳了這些特征的等位基因/基因。

Compare and contrast：要求探索兩個過程、想法等之間的相似之處和不同之處。

例如，如果要比較有絲分裂和減數(shù)分裂，可以這樣寫：“有絲分裂和減數(shù)分裂相似，因為它們都是產(chǎn)生子細胞的細胞分裂形式。然而兩者又有明顯的區(qū)別。有絲分裂產(chǎn)生2個相同的子細胞，而減數(shù)分裂產(chǎn)生4個獨特的子細胞。有絲分裂1次分裂，減數(shù)分裂2次分裂。”

以上就是關(guān)于【IGCSE生物高分必備錦囊奉上！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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