英本申請中EPQ & TOK的作用是什么？

越來越多的學生希望通過額外的資格證書來補充他們的UCAS申請，或者渴望在開始大學學習之前練習他們的長篇寫作，這使得國際文憑組織的擴展論文，或者針對非國際文憑組織（主要是A-level）學生的擴展項目資格（EPQ）成為任何申請人的絕佳工具。那么EPQ和我們熟知的EE和TOK相比，哪個在申請中更有優勢、更有說服力呢？

EE & TOK 在申請中的作用

首先，我們先來看看EE+TOK在申請中的作用：

EE和TOK是屬于IBDP課程里的。IBDP包括6門科目，加3門核心課程EE、TOK和CAS。作為學生，如果你要申請大學，第一步你要拿到IB文憑，滿足文憑的要求；第二步是IB的成績，就是學生的GPA要高；第三步是利用好IB核心課程。學生的EE，TOK，CAS都可以成為本科申請中的活動。

除了CAS 是活動類課程外，其中TOK和EE以下介紹一下：

TOK全稱Theory of Knowledge(知識論)，知識理論重在重塑學生的全面知識結構，使學生重新審視所學過的基礎學科的知識，并提出一些關于更基本的且具有評判性的問題，其是一門嚴謹的、評判性思維的訓練課程。這個課程通過不同的知識領域（Areas of Knowing, or AOK）和知識的獲取方法（Ways of Knowing, or WOK）的結合將整個知識體系系統化，并促使學生批判地思考他們學到的知識。

EE全稱Extended Essay (拓展論文)，這是一篇基于六門學科課程的論文，學生需要在一年左右完成一篇將近4000字（中文為4800字）的論文。該論文與某一門IB學科組課程相關。學生在論文中要體現自己對這門學科某一方面的研究，在具有學術價值的同時符合學術界論文的寫作格式。

由于作為IB學生，申請大學的重要憑證就是IB成績。但IB的考試時間是每年5月份，拿到成績單也要到7月份，正好與大學申請時間錯開。針對這個情況，一般有兩種辦法：

1）如果學生參加高一IBDP先修課程之一的IGCSE，他們可以將IGCSE成績提交給大學參考。大多數學生會選擇提交IB估計分數。一般來說，IB估計分數與GPA類似。
2）值得注意的是，IB估計分數越高越好，對申請會更有利。但是，如果一旦估計成績與最終的統一考試成績存在較大差異，已經收到的Offer也可能被取消。

英國EPQ課程

EPQ (Extended Project Qualification) 是英國教育部和高等教育招生服務中心 (UCAS) 強烈推薦的研究性學習認證項目，是一門不需要考試的課程。EPQ要求同學在老師指導下選擇一個自己感興趣的課題進行研究性學習，然后將學習的過程和研究成果匯總成一篇不超過5000字的英文文章，或1000字的英文文章加上一個可展示項目（用于發明、創作等），最后進行15分鐘的答辯。經過評審后，最終同學可獲得 EPQ證書、評級與最高UCAS28學分加分。

EPQ的核心作用：

● 同等成績的學生，有EPQ的優先錄取

● 最高UCAS 28學分加分

● 眾多大學對有EPQ的學生降分錄取

英國牛劍怎么看待EPQ課程？

EPQ優勢其實很明顯，因為它是獨立于A-level科目考試之外的一門課程，形式上等同于IB課程的EE+TOK和AP課程的Capstone。

總結——EPQ周期雖然比較長，但高二年級（AS）下學期的同學也是趕得上申請的。雖然正式成績1月份正式公布，但同學申請時可以提交預估成績（類似A2成績），由英國EPQ導師提供預估成績。如申請牛津、劍橋可在9月份提供預估成績，申請其他學校可在1月前提供預估成績。并且，這一點相比較IB的EE和TOK的出分時間來講，對申請會更有利一些。

另外，A-level、IB、AP等任何中外課程體系同學都可以參加EPQ，最終成績效力和申請價值是一樣的。請注意，不能直接用IBEE或AP CAPSTON學習成果，或任何其他已完成、無論發表與否的項目成果申請EPQ（比如ASDAN的）。

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