如何選擇FBLA項目?FBLA商賽五維項目評估法做參考

如何選擇FBLA項目?FBLA?被比作商業學術挑戰中的奧林匹克，不僅在于它廣泛的參與面與舉辦規模,更在于它與奧運一樣“具備豐富的挑戰項目”來全方位展現商科經濟之美。

多樣化的項目設置,為不同方向和不同需求的學生提供了適配性極高的選擇,但也造成了一個甜蜜的負擔:每年報名季來臨時，項目的選擇成了難題——我該如何選擇我的FBLA挑戰項目呢?

FBLA China自2016年開始運營FBLA以來,一直將“挑戰項目的選擇決策”作為工作中的重中之重，將其視為中國學生全球站獲獎的戰略基礎。我們仔細研究了每一個FBLA挑戰項目，并開發出一套科學的項目選擇方法，幫助中國學生不斷達到新的高度。

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我們建議同學們在進行項目選擇時參考我們開發的“KEASE”五維項目評估法。"KEASE”五個字母分別代表了五個維度的首字母,讀起來也預示著評估項目時所應掌握的關鍵點(Keys)。讓我們來了解下它們分別都代表什么吧!

五個維度,全方位衡量

“KEASE”五維項目評估法提取和總結了師生在項目選擇決策中會考慮的核心因素,并將它轉化成結構化的評估維度，涵蓋了學術知識、個人能力、競爭態勢等方方面面。五個維度分別是“Knowledge Familiarity學生對知識的熟悉度”、“Easiness to Win獲獎可能性”、“Academic Support學術支持度”、“Event Attractive-ness項目吸引力”、“Skillset Simplicity技能單純度”五個方面。

1.Knowledge Familiarity?知識熟悉度

第一個維度是Knowledge Familiarity，知識熟悉度。顧名思義，這個維度反映的是選手對FBLA科目所涉及知識的熟悉程度。

若選手所在的學校開設了相關學科,或所學的課程涉及相關知識,甚至日常生活中對學科知識有著切實的接觸與實踐——大到了解和分析商業領域的知識,小到生活中的購買行為,其實都在積淀該維度的基礎知識。

同學們對相關考察知識的熟悉度比較高的科目有市場營銷(Marketing)、商業道德（Business Eth-ics)、商業管理(Business Management)、國際商業(International Business)、商務演示入門(Intro-duction to BusinessPresentation)、社交媒體戰略(Social Media Strategies)等。

哪些同學應該關注該維度?

無論是對以上六個科目感興趣的同學，還是所學課程中涉及科目相關的知識，乃至日常會留意消費領域的廣告、新聞,甚至是生活中會進行購買行為的同學，都可以選擇知識熟悉度這個維度比較高的科目。

2.Easiness to Win?獲獎容易度

第二個維度是Easiness to Win，其實就是獲獎可能性。該維度可能是大家最關注的維度之一，畢竟大家都想在FBLA中獲得好成績。獲獎可能性背后反映的其實是競爭的激烈程度。競爭的激烈程度其實就代表著,選這個項目的人多不多,選手的實力強不強。最基本的邏輯是，如果一個科目的競爭激烈性越低,那在這個科目上獲獎的可能性就越大。

獲獎容易度較高(也就是競爭相對沒有那么激烈的)的科目有酒店與活動管理(Hospitality & EventManagement)、銀行與金融系統(Banking &Fi-nancial Systems)、商務演示入門(Introduction toBusinessPresentation)、運動與娛樂管理(Sports& Entertainment Management)等等。

哪些同學應該關注該維度?

若選手想盡量避免競爭性過于激烈的科目，或者想參與獲獎可能性相對較大的科目，則可考慮獲獎容易度這個維度比較高的科目。

3.Academic Support學術支持

第三個維度是Academic support,即學術支持程度。FBLA China致力于給所有科目的學生提供同等的學術支持，但由于總部提供的學術貧源個回,FBLA China 能為不同科目提供到的學術支持也會

略有差異。

需要強調的一點是，Academic support只有在選手晉級到全球站，才會出現差異。在全國站層面上,FBLA China對每個科目都會提供比較均等的學術支持。

學術支持相對較強的科目有銀行與金融系統(Banking& Financial systems)trational Busi-preneurship)、國際商務(International Busi-ness)、市場營銷(Marketing)等等。

哪些同學應該關注該維度?

無論是希望通過參與FBLA提高學術水平,或是想在文書中豐富學術層面的實踐，抑或是未來有志于往學術領域發展的同學,都可考慮學術支持這個維度比較高的科目。

4.Event Attractiveness科目的吸引力

第四個維度是Event Attractiveness,即每個科目的吸引力。根據FBLA China多年的觀察，每個科目對學生的吸引力確實是存在不同的，選手們會傾向于去參加自己心中覺得比較有意思、內容比較吸引人的科目。

無論是創業企劃(Business Plan)、市場營銷(Mar-keting)，還是創業學(Entrepreneurship)、社交媒體戰略(Social Media Strategies)，都不難看出這些科目的吸引力在于它們與日常生活的緊密關聯,學生或多或少都會對它們有課余生活中的理解。

吸引力較高的科目有創業企劃(Business Plan)、市場營銷(Marketing)、創業學(Entrepreneur-ship)、酒店與活動管理(Hospitality & EventMan-agement)、國際商務(International Business)、銷售演說(SalesPresentation)、社交媒體戰略(So-cial Media Strategies)、運動與娛樂管理(Sports &Entertainment Management)。

哪些同學應該關注該維度?

關注科目本身的有趣程度,傾向于難度較低科目的同學,或是有志于未來進入商科熱門專業的同學，都可考慮選擇以上科目。

5.skillset Simplicity技能單純度

Skillset Simplicity反映的是每個科目對選手的綜合能力要求高低,技能單純度越高,則綜合能力要求越低,反之亦然。因為每個科目考察的方面和難度都是不一樣的，所以對選手技能和知識的要求也不同。有的科目更偏向考察某一特定的技能（比如理論考試)，有些科目則著重考察選手的綜合水平（比如理論考試和商業演說兼具)。

技能單純度比較高(即考察能力相對單一)的科目有酒店與活動管理(Hospitality & Event Manage-ment)、商務演示入門(Introduction toBusinessPresentation)、銷售演說(Sales Presentation)等等。

哪些同學應該關注該維度?

注重提升綜合能力的同學，可參與酒店與活動管理(Hospi-tality & EventManagement)、商務演示入門(Introduc-tion to Business Presentation)、銷售演說?(Sales Pre-sentation)三個科目。

傾向快速提高某一項技能的同學，則可考慮商業財務規劃(Business FinancialPlan)、創業企劃(Business Plan)、創業學(Entrepreneurship)、國際商務(International Busi-ness).市場營銷(Marketing)四個科目。

如何綜合評估一個科目的特點?

單個維度的比較相對容易，那如何把五個維度的表現都綜合考慮進去,來選出自己適合的科目呢?這里我們教給一個視覺展示與分析工具——雷達圖(RadarChart)。

雷達圖將多個維度的數據映射到起始于同一個圓心的坐標軸上，結束于圓周邊緣，并將同一組的點使用線連接。雷達圖能直觀地呈現某一個對象多維度的數據，更清晰地呈現調查對象不同方面的分布情況,故多用于維度值的分布。

我們將“KEASE”科目評估的五個維度一一放到雷達圖上，就得到了“KEASE?五維項目評估雷達圖”，它長成下面的樣子

有了雷達圖這個工具，我們就可以清晰直觀地看到每個科目在五個維度上對應的特點,為學生提供科目選擇的參考。以下是幾個代表性科目雷達圖的例子:

1.銷售演說(Sales Presentation)

通過雷達圖，我們可以清晰地看到，這一科目在skillset Simplicity上達到了最高值。這表明它的技能單純度非常高，即這一科目更偏重對某一方面單一技能的考察，對綜合能力的要求相對較低。由于不考察綜合能力且無需基礎知識，所以這一科目的吸引力較高。相對地，由于無需準備，所以它的學術支持度則較低。

2.商業財務計劃（Business Financial Plan)

創業企劃在knowledge familiarity這一維度上得分最低,說明這一科目同樣無需具備知識基礎,但科目的吸引力和學術支持資源都很高，所以相對來說競爭就會比較激烈。

3.社交媒體戰略(Social Media Strategies)

社交媒體策略這一科目在五個維度上的得分較為均衡。相對來說，這一科目較為偏重SkillsetSim-plicity和Event Attractiveness兩個維度。也就是說，它不太側重對綜合能力的考察,所以這一科目的吸引力也較高。

維度之間的互相影響

當然，“KEASE”評估框架中的五個維度不一定是完全獨立的,部分維度之間也會存在著一定的關聯和互相影響的機制,大家在評估時可以進一步留意。

比如一個科目的獲獎可能性越高，說明競爭者越少，但有可能是由項目的吸引力較低導致的;

而一個科目如果具備成熟豐富的學術支持,有可能該科目擁有較悠久的參與歷史，是參與人數較多的王牌科目。因此隨之而來的競爭也會相對激烈。

不只FBLA,“KEASE”五維評估法可以做更多!

“KEASE”評估框架中的以上五個維度并非只適用于FBLA。在其他學術活動和挑戰活動中，以這五個維度為核心的“KEASE”評估標準也同樣適用。同學們可以在其他活動決策中也使用“KEASE”評估法，幫助自己做出更高質量的決策。

祝愿同學們能夠通過更科學的項目決策,擁有更好的FBLA體驗和其他課外活動體驗!

以上就是關于【如何選擇FBLA項目?FBLA商賽五維項目評估法做參考】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態，可至翰林教育官網獲取更多信息。

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