ACT“高分不高”的原因——盲目動手太早？

6月份ACT考試分數出來了，有的同學分數沒有達到預期，有點郁悶，有的同學暗自高興，開始張羅暑假活動和“申請”。 我分析了一下學生的成績，梳理了一下學生準備過程，發現了些問題，應該引起有的同學的重視，特別是“好”學生：

有的學生ACT動手太早，很多學生屬于“強行早啟動”，在托福成績不理想的情況下就開始了，而且準備的過程不是自己去學習鉆研，而是課外班。托福離最小的三位數尚有距離且時間還早的情況下，就上ACT課外班是不合適的。

英語基礎好的學生不適合以大量課外班聽課作為ACT準備的開端。這些學生被“套路”套住了！被先入為主“套路”和“方法”擋住了！從現象上來看，他們較早的取得了不錯的起步分數，可后勁嚴重不足！所以，去年很早的時候ACT分數不錯了，今年6月并沒有明顯進步！！更可怕的是，這次ACT的成績是在科學簡單，得滿分的挺多的情況下得到的！下次呢？別光想著這次哪科“發揮失常”，下次科學一定“發揮失常”！

基礎好的學生可以早一點開始ACT備考，從詞匯背誦、文法學習和閱讀積累開始挺好，這里的閱讀不建議是ACT考試的閱讀，盡量別跟托福考試的閱讀摻和起來。雖說都是閱讀，但托福的和ACT的還是有差別，打算近期還考托福的情況下，就最好別摻和ACT的閱讀，除非高二結束了，要救命分數或者最后沖高的時候。可以不沖突為什么選擇沖突，又不是頂尖高手！

基礎好的學生早開始還是先從自己學習開始，不要聽大量的課外班。稍微聽一下，快速了解一下可以，別上來猛灌套路。剛接觸的時候，我們會感覺每個老師講的都挺好，因為自己沒經驗，這是錯覺。一旦套路灌多了，限制了自己水平的提高，沒有了自己獨有的經驗，內力不夠，難以走遠。

課外班就像給西瓜追肥澆水，作為種瓜高手，這個道理我懂。還沒長出小西瓜的時候，如果澆水追肥，你會看到自己的瓜秧子比我家的茁壯，但是未來瓜長不大。等長了小西瓜后，我再追肥澆水，我的瓜會長的大。因為水和肥要供養瓜而不是秧。課外班追一下肥，得到不錯的起步分數，也許只是粗壯的秧子。雖然是種瓜高手，最后也有長不大的西瓜，不是水肥追的不是時候，一般是瓜苗不行。什么是ACT有前途的瓜苗？充足的詞匯和閱讀積累，這樣的瓜苗自帶肥料。

感嘆一下！我們永遠無法叫醒一個裝睡的人。高二這么寶貴的暑假，這么多學生去做不該做的事情。看著牛人干跟自己一樣的事情，卻看不到牛人干的跟自己不一樣的事情。在家里能解決的事情非得去外地，在中國能解決的事情非得去外國！免費課程能解決的事情非得去繳費！幸虧招生官明白！