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英語創(chuàng)意性寫作怎么寫？

Category: 熱門資訊, 翰林嚴(yán)選 Date: 2022年1月24日下午2:48

英文創(chuàng)意性寫作是走國際教育路線的學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)高階寫作技能，這有點(diǎn)和我們國內(nèi)的那些命題作文、看圖寫作等記敘文相類似，是培養(yǎng)他們的想象力、觀察力、理解分析、整合描述表達(dá)等能力的一種方式和手段。

在英國私校，尤其是面對9年級的學(xué)生，英國老師會(huì)分別從哪些方面啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行英文創(chuàng)意性寫作呢？需要著重注意哪些問題？考試評分老師期待看到學(xué)生的哪些內(nèi)容呢？

1.人物角色刻畫

復(fù)雜的人物形象更博人眼球，沒有一個(gè)評分老師喜歡單調(diào)、一成不變的人物角色，如何讓人物形象豐滿起來呢？

做好這一點(diǎn)首先要從名字、性格、生活在什么地方、哪個(gè)年代、有什么其他人物關(guān)系這些基本方面設(shè)計(jì)人物，若想人物角色更加復(fù)雜，可以添加習(xí)慣、癖好、宗教信仰，是否有什么陰影或者特別討厭的事情，讓人物形象更加飽滿；同時(shí)還要注意描寫人物時(shí)不需要面面俱到，只圍繞情節(jié)發(fā)展描寫人物，還需要尤其注意的是保留人物成長和變化的空間（character arc），比如隨著故事情節(jié)的發(fā)展，人物的缺點(diǎn)發(fā)生了哪些改變等。

2.情節(jié)設(shè)計(jì)

原創(chuàng)有趣的情節(jié)設(shè)計(jì)更受評分老師的青睞，但做到有創(chuàng)意卻需要長期積累與培養(yǎng)的過程。如何做到這一點(diǎn)呢？

??設(shè)計(jì)困難或者挑戰(zhàn)總會(huì)讓故事情節(jié)更加生動(dòng)、有意義。When there is a complication, there is a goal...

??避免使用一些陳詞濫調(diào)，這種都不是原創(chuàng)的，不要過度使用某些短語，或者設(shè)計(jì)可以預(yù)想到的觀點(diǎn)或者情節(jié)發(fā)展；

3.故事背景

孩子們往往會(huì)忽視對寫作背景的設(shè)計(jì)，情節(jié)在什么場景下發(fā)展的，什么事物影響了人物角色？但其實(shí)這也是一大踩分點(diǎn)，如何做好寫作背景設(shè)計(jì)呢？

首先要思考故事整體氛圍或者基調(diào)。不同的故事基調(diào)或者氛圍會(huì)影響讀者對故事的期待，而這一點(diǎn)可以通過背景營造；

其次是嚴(yán)格遵循事實(shí)依據(jù)，如果想選用現(xiàn)實(shí)生活中的某一場景或者以某一歷史時(shí)期作為寫作背景，一定要確保描寫準(zhǔn)確，如果想寫古埃及發(fā)生的故事就不能讓人物使用手機(jī)，當(dāng)然，穿越時(shí)空的除外

因此寫作前要對故事背景做好調(diào)查，確保事實(shí)客觀準(zhǔn)確，否則很容易讓讀者跳脫故事情節(jié)之中，降低閱讀興趣。

4.對話描寫

很多孩子不習(xí)慣在英文寫作時(shí)使用對話，但是恰當(dāng)?shù)膶υ捗鑼懣梢猿蔀檎恼轮械牧咙c(diǎn)，對刻畫人物形象或者推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有著不可替代的作用，因此在設(shè)計(jì)對話時(shí)需要有一個(gè)明確的目的，切記像“你好嗎？”“我很好，謝謝！”這種填充式句子（filler sentences）。

5.修辭手法使用

使用巧妙合適的修辭手法會(huì)讓文章非常出彩，在評分老師眼中是寫作高段位的表現(xiàn)。因?yàn)椴煌男揶o手法會(huì)激發(fā)讀者的想象力，充分調(diào)動(dòng)情感，引發(fā)共鳴，更加令人印象深刻，是讓寫作獲得高分的捷徑之一。

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