ISEF講座|2022ISEF獲獎(jiǎng)作品及評(píng)審趨勢(shì)解析，如何從零基礎(chǔ)開始沖擊ISEF？

2021-22 ISEF收官！
翰林有方學(xué)員再創(chuàng)佳績(jī)！

今年我們?cè)贗SEF狂攬67余枚 獎(jiǎng)項(xiàng)
在全球總決賽摘得8枚?國(guó)際榮譽(yù)大獎(jiǎng)
不僅如此，我們還刷新了歷史記錄
學(xué)員成功拿下小行星命名權(quán)大獎(jiǎng)！

近兩年來，翰林有方學(xué)員在ISEF賽場(chǎng)戰(zhàn)果累累
從2019年到現(xiàn)在，在近兩屆ISEF中
累計(jì)拿下118余枚?獎(jiǎng)項(xiàng)
培養(yǎng)了20余位?全球總決賽選手！

ISEF獎(jiǎng)項(xiàng)年年遞增，翰林有方是怎樣做到的？
今年ISEF的整體獲獎(jiǎng)情況如何？
什么樣的課題更合ISEF的評(píng)審"口味"？
中學(xué)生怎樣從零開始備戰(zhàn)ISEF？

翰林有方學(xué)術(shù)-教學(xué)教研主管Dr. Wu
為你帶來新鮮出爐的ISEF干貨解析！
你關(guān)心的這些問題都在這場(chǎng)講座

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作為專注中學(xué)生科研賽事和科創(chuàng)能力培養(yǎng)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，翰林有方在近兩年內(nèi)累計(jì)培養(yǎng)了近20位ISEF的全球總決賽的晉級(jí)選手，助力他們成功進(jìn)入哈佛、MIT、斯坦福、普林斯頓等世界知名學(xué)府！

2021-22 ISEF決賽戰(zhàn)績(jī)

2019-22翰林有方 ISEF戰(zhàn)績(jī)
2021-22 ISEF戰(zhàn)績(jī)

2019-21 ISEF戰(zhàn)績(jī)

后續(xù)我們還會(huì)出翰林有方教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)對(duì)本屆ISEF獲獎(jiǎng)作品、參賽地區(qū)、評(píng)審偏好等干貨解析！

兩屆ISEF帶出20位總決賽晉級(jí)選手！翰林有方的秘訣是什么？

#01、專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)——科研支持

• 對(duì)專業(yè)知識(shí)、研究領(lǐng)域的深厚知識(shí)儲(chǔ)備
• 因人而異制定課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的科研潛力
• 讓學(xué)生接觸到最前沿的科研方法
• 重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研的興趣，進(jìn)行成果延伸

#02、教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)——課程、論文支持

• 一對(duì)一課程督導(dǎo)，排課、溝通、答疑，每次課后及時(shí)反饋
• 定制整套學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓學(xué)生踏出的每一步都在為將來打下基礎(chǔ)
• 提供課程進(jìn)度、作業(yè)情況、論文寫作及發(fā)表等課業(yè)相關(guān)的支持，學(xué)生只需要專注自身的科研項(xiàng)目、其他跟著團(tuán)隊(duì)的規(guī)劃走，沒有其他后顧之憂

#03、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)——深度教研的支持

• 協(xié)助學(xué)生選擇課題，審核、把控研究的質(zhì)量，讓學(xué)生的科研成果既有創(chuàng)新性、又有研究?jī)r(jià)值，滿足ISEF的晉級(jí)和在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的雙重要求
• 為了保證指導(dǎo)的專業(yè)度，翰林有方獨(dú)家收錄近30年7000+全球ISEF Finalist總決賽入圍摘要，精研超過1000份科創(chuàng)賽獲獎(jiǎng)作品，從選題方向、到邏輯結(jié)構(gòu)、研究深度，總結(jié)出適合ISEF的參賽項(xiàng)目，并根據(jù)每年的獲獎(jiǎng)趨勢(shì)更新、完善
• 為學(xué)生規(guī)劃性價(jià)比極高的科研能力必修課程

1.ISEF賽事詳情

ISEF 全稱國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（International Science and Engineering Fair），由再生元制藥公司冠名贊助，是全球重量級(jí)的青少年科研科創(chuàng)賽事。

ISEF面向9~12年級(jí)的中學(xué)生，涵蓋了幾乎所有學(xué)科，包括物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、工程、社會(huì)科學(xué)、生物學(xué)等21個(gè)細(xì)分學(xué)科。每年會(huì)有1,800余位學(xué)生在地區(qū)附屬賽事中脫穎而出，獲得通往ISEF總決賽的門票，爭(zhēng)奪高額賽事獎(jiǎng)金和科研榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2.為什么要參加ISEF

除了首創(chuàng)性之外，評(píng)判一項(xiàng)賽事是否值得參加，還需要衡量以下方面：

• 其本身的含金量是否過硬？
• 是否具有足夠的歷史底蘊(yùn)？
• 在社會(huì)與高校間的知名度如何？
• 評(píng)審團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性如何？
• 每年的獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)展走向如何？

ISEF完美符合了以上所有假設(shè)

• 由世界知名企業(yè)再生元制藥公司贊助
• 已有四十余年的歷史
• 數(shù)十個(gè)國(guó)家的數(shù)萬人參與
• 1,000+相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任評(píng)審
• 全球決賽獎(jiǎng)項(xiàng)百里挑一，各國(guó)附屬賽的獎(jiǎng)項(xiàng)同樣含金量頗高

3.參賽路徑
單人或不超過3人組隊(duì)，學(xué)生需要在各地的ISEF附屬賽事中取得亮眼表演，才有資格獲得決賽的入場(chǎng)券，與來自全球的優(yōu)秀同齡人角逐獎(jiǎng)項(xiàng)。不同地區(qū)的學(xué)生參賽方式不同：

美高學(xué)生??
在晉級(jí)ISEF決賽之前，學(xué)生需要先參加自己所在州的附屬賽。

以加州為例，學(xué)生需要先參加ISEF在當(dāng)?shù)氐牡貐^(qū)賽，獲獎(jiǎng)?wù)邥x級(jí)州賽，再到ISEF決賽由于每個(gè)州的學(xué)術(shù)水平、華裔數(shù)量不同，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度也會(huì)有所不同。

國(guó)內(nèi)學(xué)生??
大部分中國(guó)學(xué)生想要晉級(jí)ISEF決賽，都需要通過中國(guó)科協(xié)的考驗(yàn)，也就是ISEF的中國(guó)附屬賽：

• 全國(guó)青少年科創(chuàng)賽
• 明天小小科學(xué)家
• 英才計(jì)劃

其中，與ISEF決賽較為相似的就是全國(guó)青少年科創(chuàng)賽。學(xué)生在附屬賽事中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)同樣具有很高的含金量。

4.ISEF對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)的價(jià)值

學(xué)術(shù)能力
留學(xué)之爭(zhēng)越發(fā)激烈，標(biāo)化成績(jī)出眾的申請(qǐng)者層出不窮。綜合美國(guó)TOP高校的官網(wǎng)信息，招生官表示他們最希望從國(guó)際生、尤其是中國(guó)學(xué)生身上看到一定的研究能力，ISEF在學(xué)術(shù)屆的地位無疑是上佳的選擇。

專業(yè)程度
對(duì)于美國(guó)TOP高校而言，專業(yè)度是判斷該學(xué)生是否真正對(duì)某個(gè)領(lǐng)域具有熱情、有潛力成為該領(lǐng)域未來領(lǐng)導(dǎo)者的最佳判斷因素。能在高中階段就參加ISEF，完成一份大學(xué)甚至更高層次才能研究的實(shí)驗(yàn)，證明了學(xué)生對(duì)某一科研領(lǐng)域的深度探索能力以及學(xué)術(shù)潛力。

簡(jiǎn)歷體現(xiàn)
以本科申請(qǐng)為例。美國(guó)大學(xué)的Common App或其他申請(qǐng)表中有一項(xiàng)課外活動(dòng)，其中一個(gè)選項(xiàng)就是科研；第二，美國(guó)大學(xué)開始逐步增加學(xué)生申請(qǐng)的追加材料，提交Graded Writing Sample，即取得成績(jī)的作文或小論文，作為SAT寫作和ACT寫作的評(píng)估。ISEF的參賽經(jīng)歷可以從這兩個(gè)維度展示學(xué)生的科研成果，而一份ISEF獲獎(jiǎng)的簡(jiǎn)歷足以讓學(xué)生在申請(qǐng)階段受到關(guān)注。

5.ISEF錄取學(xué)生走向

翰林有方 C同學(xué)

斬獲哥大/賓大/布朗/達(dá)特茅斯等12所院校的Offer，其中包括4所藤校

科研活動(dòng)履歷：

• 丘獎(jiǎng)計(jì)算機(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)
• ISEF州賽top6，asa專項(xiàng)
• ISEF finalist
• STS semifinal scholar

ISEF是我敲開夢(mèng)校大門的"金鑰匙"

我從小就喜歡數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)。在8年級(jí)時(shí)遇到了翰林有方，從此結(jié)緣于學(xué)術(shù)和科研。

ISEF的參賽途徑比較復(fù)雜，感謝翰林有方老師給我制定的規(guī)劃和全方位指導(dǎo)。參加ISEF的經(jīng)歷讓我受益頗深，這是一個(gè)國(guó)際化的舞臺(tái)，我見到了很多優(yōu)秀的同齡人、學(xué)術(shù)界的資深導(dǎo)師。

在翰林有方老師的規(guī)劃下，我能把ISEF的經(jīng)歷與自己對(duì)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的熱愛結(jié)合，共同呈現(xiàn)在申請(qǐng)中，讓招生官看到我的個(gè)人特質(zhì)，我想這也是我收獲這么多offer的原因之一。

翰林有方 L同學(xué)

斬獲MIT/哥大/康奈爾/波士頓大學(xué)等11所大學(xué)Offers，包括UC系三所，錄取MIT CS專業(yè)

科研活動(dòng)履歷：

• 斬獲ISEF獎(jiǎng)項(xiàng)4枚
• STS Top 300 scholar
• USACO鉑金組

感謝ISEF，讓我成為更好的自己

在九年級(jí)時(shí)，我遇到了翰林有方的Sabrina老師，在了解了我的興趣后，她給我制定了一條清晰的科研規(guī)劃路線，這讓當(dāng)時(shí)迷茫的我茅塞頓開，決定踏上這條學(xué)術(shù)之路。

參加ISEF是我敲開MIT大門的重要一環(huán)。選擇的賽事層級(jí)可能會(huì)影響夢(mèng)校對(duì)我學(xué)術(shù)能力的判斷，所以Sabrina老師為我挑選了ISEF和STS，這兩個(gè)兼具含金量和學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的國(guó)際科研賽事。

我的備賽時(shí)間緊迫，多虧翰林有方團(tuán)隊(duì)為我“保駕護(hù)航”，也感謝ISEF讓我成為了更好的自己。收到MIT郵件的那一瞬間、那種欣喜和激動(dòng)，我會(huì)銘記一輩子！

在每年被TOP大學(xué)錄取的學(xué)生中
不少都在ISEF中取得了不錯(cuò)的成績(jī)
ISEF的參賽路徑復(fù)雜，從附屬賽開始、到晉級(jí)ISEF決賽，有些地區(qū)甚至需要提前一年開始準(zhǔn)備項(xiàng)目，不斷打磨、參賽，闖過重重關(guān)卡，才有機(jī)會(huì)爭(zhēng)奪全球總決賽的入場(chǎng)券！