2021年UC申請系統(tǒng)的文書題目及解析！

在申請過程中，文書一向是非常關(guān)鍵的部分，也是最令申請者頭疼的一個部分。從一定程度上，文書決定了申請者被學校錄取的可能性，一篇優(yōu)秀的文書可以讓申請者取得較大的競爭優(yōu)勢。

這篇為大家整理了2021年UC申請系統(tǒng)的文書題目及解析，帶你洞悉題目用意、掌握問題重點。看完這篇UC系統(tǒng)文書解析，再也不用擔心文書跑題啦！

加州系統(tǒng)文書題目及解析

Q1，Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

描述一次有關(guān)于你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷，你對其他人有什么積極影響？解決了哪些矛盾？或者對團隊做出了哪些貢獻？

解析：

這個題目是讓申請人通過故事分享展現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)角色不僅僅意味著頭銜，也可以意味著成為他人的導(dǎo)師，充當特定任務(wù)的負責人，在組織活動或項目中擔任主角。

領(lǐng)導(dǎo)力可以體現(xiàn)在團隊協(xié)作過程中起到引領(lǐng)和核心作用，或是憑借個人力量有效地解決了團隊問題或矛盾，也可以從對團隊起到積極影響的經(jīng)歷來談?wù)劇ｎI(lǐng)導(dǎo)力發(fā)生的場景可以是校園內(nèi)的社團活動、實習經(jīng)歷、團隊學術(shù)活動中，申請者可以將過往經(jīng)歷羅列出來，從中挑選最適合的一段敘述。

Q2，Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每個人都創(chuàng)造性的一面，表現(xiàn)形式也各不相同，比如說：通過解決問題，原創(chuàng)作品，創(chuàng)新思維，藝術(shù)手法等都能展現(xiàn)一個人的創(chuàng)造性。描述一下你是如何展現(xiàn)創(chuàng)造力的。

解析：

創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神一直都是美國高校非常重視的一個方面。創(chuàng)造力可以是在生活中用簡單、獨特的辦法解決復(fù)雜的問題。選取的事件可以與自己未來專業(yè)結(jié)合為佳，或者可以通過特殊的經(jīng)歷展現(xiàn)出自己獨到的思維方式和行為態(tài)度。

Q3，What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

你最強的天賦或者才能是什么？在過去的時間里你是如何培養(yǎng)和展示那項才能的？

解析：

這個題目給予了申請人一個充分展現(xiàn)自己的天賦或才能的機會。

哪項天賦才能是自己最拿得出手的？最初的興趣來源或者啟蒙是什么？如何培養(yǎng)和發(fā)展的？過程中有沒有什么曲折的經(jīng)歷可以分享？當你擁有了這些天賦與能力，在課堂內(nèi)外它們是否給你帶來過機會？你又是如何好好努力把握并提升自己的？有沒有獲得什么獎項或者榮譽？未來的規(guī)劃和期望是怎樣的？

申請人可以從這些角度切入思考。

Q4，Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述下你是如何利用一個重要的教育機會或者如何自己找到方法來克服你在教育中遇到的障礙。

解析：

如何利用一個重要的教育機會，可以分享自己參加的夏校項目，學術(shù)學術(shù)活動，AP課程，職業(yè)探索或者拓展項目等等。

關(guān)于如何克服教育中遭遇的困難，可以借此好好闡述自己在教育中遇到過的困難和障礙，重點在于最后如何解決并克服困難，這個過程中想法和實踐同樣也是在展現(xiàn)申請人的能力與特質(zhì)。

Q5，Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述一個對你來說印象最深且意義非凡的挑戰(zhàn)，你是怎么克服的？這個挑戰(zhàn)對你的學業(yè)成就有任何影響嗎？

解析：

這是一個很好的機會來談?wù)勀闼媾R的任何障礙以及你從這次經(jīng)歷中學到了什么。

可以從以下問題來展開思考：這個挑戰(zhàn)是個人面對的障礙還是整個團隊或者社區(qū)面對的挑戰(zhàn)？是申請人憑借一己之力克服的還是尋求幫助借助他人的力量克服的？過程如何？對你的學業(yè)帶來了怎樣的影響？這個過程對于塑造現(xiàn)在的你有怎樣的意義？

Q6，Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

哪一門學科能夠給予你啟發(fā)和激勵，你是如何在課內(nèi)外繼續(xù)學習這門學科的?

解析：

申請人可以從自己是如何對該學科產(chǎn)生興趣開始講起，接著從書籍閱讀，課外活動拓展，夏校項目等等經(jīng)歷來介紹自己是如何在課內(nèi)外拓展知識面的。

學習過程中遇到過哪些難題？你是如何克服這些困難的？這門學科對于你的未來的專業(yè)方向選擇是否有影響？你是如何通過未來大學四年的學習來實現(xiàn)自己在該領(lǐng)域的理想和抱負？申請人可以參考以上問題來思考這個題目。

Q7，What have you done to make your school or your community a better place?

你做過哪些有利于你的學校或者社區(qū)的事情嗎？

解析：

這個題目中的社區(qū)（community）可以定義為團體，組織，班級，學校，小區(qū)或者家鄉(xiāng)等，自己參與的某個活動或者事件使得社區(qū)變得更好，這也是展現(xiàn)申請人社會責任感、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通組織能力以及解決問題能力的機會。

具體過程如何？解決了什么問題或者改善了哪個方面？你從付出中學到了什么？你的行為起到了什么有益的作用？可以試著從這些方面展開。

Q8，What is the one thing that you think sets you apart from other candidates applying to the University of California?

除了在申請中你已分享過的，你認為還有什么能讓你作為UC強有力的候選人脫穎而出?

解析：

這個題目相對而言比較開放和發(fā)散，沒能通過前面的幾個題目中展現(xiàn)出自己的全部優(yōu)勢或者沒能表達某些自我經(jīng)歷和想法的，不管是性格特長、技能特點、或是挑戰(zhàn)或機遇，都可以考慮通過這個題目去分享出來。

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