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讓孩子贏在起跑線上，從暑期規(guī)劃做起！

Category: 國際課程, 申請求職 Date: 2018年2月24日上午10:28

暑期規(guī)劃，就是夏校規(guī)劃？暑假期間，除了夏校，我們還有哪些選擇？如何讓孩子贏在起跑線上？來看看棕櫚大道首席導(dǎo)師Ruonan的答案吧！

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Ruonan老師棕櫚大道首席導(dǎo)師

Ruonan老師說：“相信大家都了解整個申請美高的過程是繁復(fù)又瑣碎的。

現(xiàn)在回過頭想想，其實在美高申請的過程中是我們相互成就了對方。”

個人特色

從事美高升學(xué)顧問工作5年，Ruonan老師已經(jīng)成功幫助數(shù)百位學(xué)生進(jìn)入他們的dream school。

豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗與扎實的個人能力，以及對美國頂尖教育資源的現(xiàn)狀、申請、校園學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)的深入認(rèn)知，是她幫助學(xué)生斬獲名校offer的利器。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、務(wù)實的工作態(tài)度、貼心及時的溝通，使得Ruonan老師在幫助眾多學(xué)生和家長收獲喜悅的同時也收獲了他們的認(rèn)可和友誼。

大家好，我是棕櫚大道首席導(dǎo)師Ruonan，今天我們的講座主要是針對暑期規(guī)劃的，它不單單是指“夏校的規(guī)劃”。

因為在長達(dá)兩個月的暑假里面，夏校并不能夠填滿孩子的全部時間，那么除了夏校之外，我們還有哪些選擇呢？或者說我們還應(yīng)該做哪些事情呢？

首先，我想先說說自己的觀點：無論是哪一個年齡層的孩子，不管是否申請美高或者美初，作為父母都應(yīng)該讓孩子自己去主動思考，暑假期間更愿意“把時間花費在哪兒”。

在這個過程中無論是老師還是父母都應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的作用，而不是起決定性作用。

當(dāng)然做這些并不是那么容易，因為他們畢竟還是孩子，還需要大人的建議，但

是要盡可能地讓他們參與到?jīng)Q策層面上來。

暑期規(guī)劃有哪些方向性的規(guī)劃策略？

我們今天要講的暑期規(guī)劃是以目的為導(dǎo)向的，那就是要申請美初或者美高。

美初申請和美高申請最大的不同之處就是孩子的年齡差。

年齡差主要體現(xiàn)在孩子的成熟度上，一般來講申請美國初中的，大部分的孩子是在5年級（11歲）-8年級（14歲），而且11-13歲的孩子居多。

美初申請主要有以下幾種情況：5年級申請6年級，6年級申請7年級，7年級申請8年級。

申請7年級和8年級的比較多。

其實這幾年，申請美初的年齡層也越來越小了，申請6年級的學(xué)生也是有的。

因為這部分的孩子年齡偏小，暑假規(guī)劃的側(cè)重點更應(yīng)該偏向于“活動的多樣性，鼓勵孩子多去嘗試一些新的事物，挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)孩子的求知欲、獨立性以及對某一兩項活動的熱情”。

我們發(fā)現(xiàn)在申請的過程當(dāng)中，無論是美初還是美高，當(dāng)聊到孩子的活動時，招生官最想要看到的就是孩子在某一件事情上，所花的時間、精力以及對于這件事情或活動的熱情。

這個部分其實是最打動學(xué)校和招生官的地方，因為這方面不只是在面試上會有體現(xiàn)，在整個申請材料當(dāng)中都會有所體現(xiàn)。

而準(zhǔn)備申請美高的學(xué)生在7年級-10年級，也就是13-16歲的孩子比較多。

這個年齡段的學(xué)生，最大的特點就是處于青春期，對于自己的喜好有了一定的想法，那么暑期規(guī)劃的側(cè)重點就比較偏向于“結(jié)合孩子的學(xué)術(shù)能力以及興趣愛好，要更有針對性，整體規(guī)劃的難度也要有一定的提升。

無論是什么層面的活動，都要從多個角度去培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、解決問題的能力等。”通過不同類型的活動，提升孩子的成熟度。

這是與比較小的孩子在規(guī)劃上不一樣的地方。

美高申請一般是7年級開始著手準(zhǔn)備，可以選擇8年級申請9年級、9年級申請9年級、9年級申請10年級、10年級申請10年級。

從實際操作的情況來看，基本上申請9年級的是最多的，尤其是8年級申請9年級和9九年級申請9年級。

因為孩子的成熟度不一樣，再加上本身是國際生，更多的家長都愿意讓孩子在國內(nèi)讀完一個完整的初三也就是9年級，然后去美國之后再重新讀9年級。

但是也有一些學(xué)生，例如國際學(xué)校的學(xué)生，他們可能本身語言能力更強(qiáng)一些，所以家長就不大愿意讓孩子重新再讀。

無論是申請美初還是美高，整體的暑期規(guī)劃可以從幾個方面去考慮：

● 學(xué)術(shù)活動：學(xué)術(shù)能力+標(biāo)化考試準(zhǔn)備。

所謂的學(xué)術(shù)類活動主要是指利用暑假的時間規(guī)劃學(xué)業(yè)和升學(xué)預(yù)備（標(biāo)化分?jǐn)?shù)）這兩方面去做準(zhǔn)備。

學(xué)術(shù)類活動旨在培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)興趣，無論是英文閱讀、寫作、人文歷史、社會科學(xué)的學(xué)術(shù)課程，還是學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動、公共演講、辯論、機(jī)器人、編程等各個類型的學(xué)術(shù)活動都可以不同程度地讓孩子提升自己的學(xué)術(shù)競爭力。

升學(xué)預(yù)備，即標(biāo)化考試成績的準(zhǔn)備，根據(jù)孩子的情況制定好學(xué)習(xí)以及考試計劃，最好可以提前一年開始，不要把所有的事情都壓縮在申請季那一年，那樣的話對孩子來說是一種拔苗助長，而且還不一定有好的結(jié)果。

我身邊有許多的例子都是在申請當(dāng)年三四月份開始準(zhǔn)備：孩子一直在學(xué)習(xí)，考試的次數(shù)特別多，就會感到非常的疲憊。

對于孩子和家長來講，都是非常痛苦的。

● 非學(xué)術(shù)類活動：主要是指以孩子的興趣愛好為出發(fā)點，參加校外藝術(shù)、體育、公益活動，或者發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力，鼓勵他們做自己的個人項目。

● 提前了解學(xué)校：安排學(xué)校拜訪，盡早和學(xué)校取得聯(lián)系。

暑假訪校其實并不是十分合適的時間，主要是學(xué)校放假，家長和孩子看到的可能都是在上暑期課程的學(xué)生而不是在校生的精神風(fēng)貌。

但如果除了暑假之外，完全沒有其他時間可以安排，暑假訪校也是可以的，因為訪校是一個非常有必要做的事情。

針對不同年級可以做哪些暑期規(guī)劃準(zhǔn)備？

無論是美初申請還是美高申請，我認(rèn)為有幾個部分是共通的：

英文的閱讀、寫作、口語能力的提升。

因為無論是孩子的實際的英文能力還是參加一定的標(biāo)化考試，這一部分的提升其實是循序漸進(jìn)的過程，這部分不只是在暑期的時候要去做，平時也應(yīng)該去做。

Summer School的申請。

Summer School在整個暑期里占的比重最大，美初與美高的區(qū)別在于不同階段申請不同類型的Summer School或者其他Summer Program。

這也是要根據(jù)孩子的年齡、年級由淺及深地去申請。

活動經(jīng)歷的規(guī)劃和提升，這也是一個從小到大的過程。

孩子本身獨立性的鍛煉和成熟度的提升，無論是獨立生活能力、獨立思考能力，還是思辨能力、解決問題的能力都需要提升。

我認(rèn)為孩子有了獨立思考的能力才能達(dá)到思辨的狀態(tài)，同樣這些也是需要去鍛煉的。

要根據(jù)孩子的年齡和所在年級，在這幾個方面做“持續(xù)性”和“由淺入深”的準(zhǔn)備。

我們以準(zhǔn)備7年級申請的孩子為例，對孩子的暑期進(jìn)行規(guī)劃。

孩子的背景可以是公立學(xué)校或者國際學(xué)校。

4年級升入5年級的暑假：

● 根據(jù)孩子的興趣，安排2-3周國內(nèi)的夏令營，重點鍛煉孩子對某一兩項活動的熱情和獨立性。

例如籃球、網(wǎng)球、擊劍、馬術(shù)、高爾夫、帆船、攀巖等，這一類的項目主要是讓孩子找到自己的興趣所在，就像一開始提到的找到那份熱情，如果確實很適合孩子本身，可以長期堅持下去。

如果孩子本身不喜歡體育，也可以選擇樂器或者其他藝術(shù)類課程的學(xué)習(xí)。

● 基礎(chǔ)的英文能力的積累（聽、說、讀、寫四大項）。

不一樣學(xué)校背景的孩子可能在這一點上不太一樣，尤其是公立學(xué)校的孩子可能在這些部分稍微弱一點，所以孩子要提升英文能力。

對于國際學(xué)校的孩子來講，他的聽說能力可能還OK，那么就應(yīng)該去提升他的閱讀、寫作能力，或者是思辨方面的能力。

● 提升孩子的英文閱讀能力、寫作能力以及口語能力。

現(xiàn)在有很多線下或者線上的機(jī)構(gòu)都會提供這部分能力提升課程。大家要根據(jù)孩子目前的英文能力選擇適合自己的老師、課程以及閱讀書目。

● 選擇適合自己的英文演講比賽，例如比較常見的二十一世紀(jì)英文演講比賽、希望之星等。

5年級升入6年級暑假：

● 申請一個美國當(dāng)?shù)氐腟ummer Camp 或者Summer School。

這兩個最大的區(qū)別就在于前者的趣味性更大一些，后者更多的是體驗美國寄宿初中。

例如我之前有學(xué)生參加美國當(dāng)?shù)氐?/p>

http://camphazenymca.org/summer-camp；https://www.jccnh.org/。

● Summer school就有比較多選擇了，例如幾所非常熱門寄宿初中的Summer School，課程范圍的選擇面也比較廣： Fay school在中國也特意設(shè)立了暑期項目：Fay Academic Camp in China - Program Overview。

● 結(jié)合自身情況，可以由父母帶著參加一些力所能及的公益活動。

● 開始準(zhǔn)備標(biāo)化考試。可以先從托福Junior開始。

6年級準(zhǔn)備：

● 申請季的準(zhǔn)備，主要精力放在標(biāo)化考試：托福Junior或者SSAT。

● 可以選擇參加Dream School的Summer program。
最好是學(xué)術(shù)類課程，而不是相對簡單的ESL課程。

美高申請雖然有很多種情況，但最常見的就是7年級開始為9申9做準(zhǔn)備。

在這個過程中孩子會經(jīng)歷兩個暑假：一個是7年級邁向8年級的暑假，另一個是8年級邁向9年級的暑假。

這兩個假期要以托福100-105分以上，SSAT?80%（大概2250+）為沖刺目標(biāo)。

7年級升入8年級的暑假：

● 第一要盡早開始托福培訓(xùn)，爭取可以利用暑假以及8年級上學(xué)期的時間，托福分?jǐn)?shù)達(dá)到預(yù)期（大概80分左右）?。

● 第二要根據(jù)孩子的英文情況選擇適合自己的Summer School。

我今年有兩個都是7年級的學(xué)生，一個學(xué)生前一段時間已經(jīng)申請了魯米斯的Summer School，他的托福成績已經(jīng)達(dá)到106分了。

對于這個孩子來講，他選擇魯米斯的夏校是很合適的，魯米斯的寫作課程是非常有名的，孩子選了創(chuàng)意型寫作課程以及公共演講和攝影兩門副修課程。

所以這種夏校對孩子孩子來說是完全有針對性的選擇。

另外一個學(xué)生，他也是7年級，但是，目前他可能沒有辦法去上這種類型的夏校，因為他的托福還沒有準(zhǔn)備到這種程度，而且他準(zhǔn)備9年級申請9年級，而不是8年級申請9年級，所以對他來說更好的選擇就是去參加一個ESL的夏校課程。

● 第三是校內(nèi)課業(yè)的部分。因為7年級上完之后，8年級相當(dāng)于國內(nèi)的初二，整個課業(yè)的難度上就會有一點點的加大了，有的家長會給孩子安排很多的補(bǔ)習(xí)班。

我不建議給孩子安排特別多的課業(yè)上的補(bǔ)課班，因為太多的補(bǔ)課班會占用孩子的很多的精力和時間。

我認(rèn)為現(xiàn)在這個時間，效果也不是很好。除非某一兩科特別的薄弱，稍微集中補(bǔ)一下也可以，但是盡量不要安排其他課業(yè)類的東西了。

● 第四是在7年級的這個暑假之前就要開始梳理自己的活動和經(jīng)歷。

無論是校內(nèi)還是校外活動，看看是否需要假期集中提升到更強(qiáng)的高度。

例如暑假是否要參加相關(guān)運動類的比賽，機(jī)器人，辯論賽或者其他方面能讓自己的活動背景提升專業(yè)度的。

這些事情要在暑假之前就做好準(zhǔn)備工作，到暑假的時候可以直接去參加。

這些事情不會占用太多的時間，但是會為大家在做申請的時候加很多分的。

8年級升入9年級的暑假：

● 8年級升入9年級的這個暑假，基本上就是開始SSAT的培訓(xùn)了。這一段時間應(yīng)該把主要精力都放在SSAT培訓(xùn)上，爭取參加10月份的SSAT考試。

● 我不是很建議參加Summer?School，除非學(xué)生本身的能力特別強(qiáng)，能夠保證標(biāo)化分?jǐn)?shù)是完全OK的。

如果說標(biāo)化成績離目標(biāo)還有很遠(yuǎn)，我比較建議在申請季這個暑假把標(biāo)化作為最主要的事情。

前面我提到的個人項目的準(zhǔn)備，其實也主要是針對申請美高的孩子。

當(dāng)然，申請美初的也是可以的，但是從我們實際操作情況來看，在美初的申請準(zhǔn)備中，孩子畢竟還是小學(xué)生，個人項目的知識儲備還不太夠。

所以也沒有特別多的孩子能夠在這一部分有很好的準(zhǔn)備。

對于美高申請，個人項目就顯得非常重要了。
為什么需要個人項目？首先是比較頂尖的美國高中超過80%的申請者在學(xué)校的排名都是很不錯的，也就是我們所說的初中成績單是非常漂亮的。

或者說有很大一部分人都可以擁有非常好的托福成績，或者是非常漂亮的SSAT成績。

每年SSAT成績達(dá)到80%的學(xué)生特別多，而且這幾年也是越來越多。

第二是因為初中學(xué)生幾乎很難在科研、學(xué)術(shù)或者藝術(shù)方面做到國際頂尖的水平。

其實在同時有許多的人申請同一個學(xué)校時，大家的分?jǐn)?shù)、活動、運動方面都是差不多的。

因此在早準(zhǔn)備早規(guī)劃上能打造的就是個人項目了，可以去突出一下自己的亮點，在自己真正有熱情、感興趣的事情上，做出一點小小的成績。

棕櫚大道的個人項目就是在導(dǎo)師的指導(dǎo)以及課外活動團(tuán)隊的配合下，為每個學(xué)生打造出獨一無二的特色項目，在項目中全面展現(xiàn)出學(xué)生的興趣、愛好以及領(lǐng)導(dǎo)力，拿出成果，在申請過程中可以成功展示給學(xué)校看到學(xué)生自己努力做出的成果。

個人項目舉例：

Tina老師的一個8年級學(xué)生，在導(dǎo)師幫助下申請了3D打印的暑期項目，對此產(chǎn)生了濃厚興趣。

然后在伯克利機(jī)械工程系的專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，拆卸了一個舊的3D打印機(jī)，將輸入打印材料的部分替換成可融化的軟糖，并且將輸出端口改造后可以融化軟糖進(jìn)行3D打印，打出可食用的軟糖模型。

這就是一個特別好的個人項目。

7年級的小女孩，在暑期項目中學(xué)習(xí)烏克麗麗之后，帶著對這件樂器的濃厚興趣，參觀了夏威夷的烏克麗麗家庭作坊，跟著烏克麗麗制作的師傅學(xué)習(xí)如何制作樂器。

回家后她自行練習(xí)制作，在此過程中導(dǎo)師保持了每周的進(jìn)度咨詢并提供各種資源的協(xié)助，最終她完成自己的烏克麗麗。

現(xiàn)在有很多孩子，其實對于寫作也比較感興趣，比如說利用自己的寫作愛好，結(jié)合自己的那初中生活，或者是以學(xué)校為背景的發(fā)揮自己想象空間，創(chuàng)作一些小說。

我現(xiàn)在所接觸到的學(xué)生中，大概有兩三個有自己寫書的，還有出版和發(fā)表的。

其實這些個人項目，我們不用去看，就能感覺到他們做的事情很厲害。

其實，對于孩子來說，最重要的是要找到自己最喜歡的、愿意把時間花在那里的東西，這樣才能夠做好自己的個人項目。

Q1.請詳細(xì)介紹下種子計劃。

A：種子計劃主要是針對4-7年級的學(xué)生，申請美初或者申請美高都可以。

根據(jù)年級需求，早做計劃，提高實力，提升學(xué)術(shù)能力和語言水平，為申請奠定堅實的基礎(chǔ)。

具體包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、活動規(guī)劃、升學(xué)預(yù)備以及棕櫚課程。

學(xué)業(yè)規(guī)劃包括：學(xué)術(shù)興趣與職業(yè)方向評估、學(xué)術(shù)活動規(guī)劃、課業(yè)監(jiān)督與選課指導(dǎo)；活動規(guī)劃包括：個人項目指導(dǎo)、課外活動選擇與策劃、暑期項目申請；升學(xué)預(yù)備包括：升學(xué)考試規(guī)劃、安排提前訪校、申請預(yù)備訓(xùn)練營；棕櫚課程包括：批判性閱讀課、口語課、美方導(dǎo)師親授的能力課程。

Q2.兒子今年七年級，標(biāo)化還沒考，暑假是專攻托福和SSAT還是報名夏校？

A：這個問題比較個性化。

因為孩子情況不同，規(guī)劃也是完全不一樣的。

假如說孩子的語言能力比較一般，那么我比較建議還是專攻標(biāo)化，就不要申請夏校了。

標(biāo)化應(yīng)該托福先開始，SSAT盡可能稍微往后放一放，托福大概有一個基礎(chǔ)，然后再去進(jìn)行SSAT的培訓(xùn)。

如果說孩子的程度已經(jīng)非常好了，是國際學(xué)校的，雖然還沒有開始培訓(xùn)標(biāo)化，但他可能首考就能達(dá)到80+或90+，如果有合適的夏校是可以申請的。

但是一切都要根據(jù)孩子目前的水平來決定。

Q3 孩子喜歡攝影，有什么夏校推薦嗎？

A：有一些學(xué)校的課程是有主要科目的，攝影是作為輔修科目的。

不同的學(xué)校課程設(shè)置是不一樣的。

編輯：木木

轉(zhuǎn)自棕櫚說