英國(guó)教育Q&A丨英國(guó)三類(lèi)高中課程之IBDP篇

真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一顆靈魂去喚醒另一顆靈魂。

—— 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯

上期“英國(guó)教育Q&A”中，鉑會(huì)教育團(tuán)隊(duì)為家長(zhǎng)們解讀了英國(guó)三類(lèi)高中課程之一的A-Level的課程體系、選課體系與評(píng)分體系。

本期，我們將深度解讀英國(guó)三類(lèi)高中課程之IBDP（簡(jiǎn)稱(chēng)IB）課程。

英 國(guó) 教 育Q & A

Q 我和我先生正在了解英國(guó)中學(xué)課程體系，發(fā)現(xiàn)比中國(guó)中學(xué)課程復(fù)雜太多。

高中階段在課程類(lèi)別上，就分成A-Level、IB、Pre-U三種，究竟哪種是最好的選擇呢？

A 其實(shí)課程并沒(méi)有好壞之分，我們需要了解的是哪一種更適合孩子自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、特長(zhǎng)與個(gè)性，再考量這些綜合因素后再提出合理建議。

本期，我們來(lái)了解IBDP課程。

IBDP(International Baccalaureate Diploma Program )是國(guó)際文憑組織（International Baccalaureate Organisation，簡(jiǎn)稱(chēng)IBO）下設(shè)的三個(gè)課程體系之一，其余兩個(gè)分別為針對(duì)小學(xué)一至五年級(jí)的PYP和針對(duì)中學(xué)六至十年級(jí)的MYP。

國(guó)際文憑組織（International Baccalaureate Organisation，簡(jiǎn)稱(chēng)IBO）下設(shè)的三個(gè)課程體系

課程介紹

PYP：針對(duì)小學(xué)一至五年級(jí)的課程。

MYP：針對(duì)中學(xué)六至十年級(jí)的課程。

IBDP：為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)的高中課程, 同時(shí)也是大學(xué)預(yù)科課程。

學(xué)制：兩年授課語(yǔ)言：英語(yǔ)

IBDP課程中，學(xué)生按照兩大傳統(tǒng)的知識(shí)領(lǐng)域——人文科學(xué)和自然科學(xué)接受教育。

整個(gè)課程由六組學(xué)科和三門(mén)核心課程組成。

六組學(xué)科分別為：

第一組：語(yǔ)言A1與世界文學(xué) (用學(xué)生母語(yǔ)教授語(yǔ)言文學(xué)與世界文學(xué))

第二組：語(yǔ)言B（母語(yǔ)以外的現(xiàn)代語(yǔ)言如英語(yǔ)）

第三組：人文與社會(huì)學(xué)（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）

第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)等）

第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級(jí)、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法）

第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等，或第三種現(xiàn)代語(yǔ)，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)）

學(xué)生必須從六組學(xué)科中各選一門(mén)課程修讀，少則3 門(mén)，多則4門(mén)為高級(jí)課程（High Level）、其余為普通課程（Standard Level）。

高級(jí)課程為240課時(shí)；普通課程則為150課時(shí)。

要想獲取IBDP證書(shū)，學(xué)生還必須學(xué)TOK（Theory of Knowledge，知識(shí)理論）和EE（Extended Essay拓展論文），并要有合格的150小時(shí)的CAS活動(dòng)（Creation、Action、Service，創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)）。

這三門(mén)核心課程是IBDP課程獨(dú)特性設(shè)置的集中體現(xiàn)。

知識(shí)理論課（簡(jiǎn)稱(chēng)TOK）：是一門(mén)必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識(shí)上的偏見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

拓展論文（簡(jiǎn)稱(chēng)EE）：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，要能寫(xiě)出4000字的文章。

這項(xiàng)要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫(xiě)作論文的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉寫(xiě)作技巧。

創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)（簡(jiǎn)稱(chēng)CAS）：代表創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

當(dāng)學(xué)生超越了自我和課本上的知識(shí)后，他們就能獲得全面的發(fā)展，成為具有完整公民意識(shí)的人。

六個(gè)科目每個(gè)科目滿分7分，4分及格。

滿分統(tǒng)計(jì)算法為：

7分＊6＝42＋TOK（Theory of Knowledge）＋EE（Extended Essay）＋CAS（Creation, Action,Service）＝45

通過(guò)這樣的課程設(shè)置，學(xué)生在兩年期間既能深入鉆研某些學(xué)科，同時(shí)也能廣泛學(xué)習(xí)另外一些學(xué)科。

就現(xiàn)今教育制度和體系相對(duì)成熟與完善的國(guó)家目前情況來(lái)看，有些體系傾向于在高中階段及早分科講求課程學(xué)習(xí)的深度，而有些體系則重視課程的廣度，IBDP課程則更像是在兩者之間做出的一種折衷設(shè)置。

以上就是關(guān)于【英國(guó)教育Q&A丨英國(guó)三類(lèi)高中課程之IBDP篇】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

菲爾茲獎(jiǎng)名單被泄露，王虹、鄧煜北大校友同登頂？其中一位是競(jìng)賽生！

IBO官宣！M26 IB放榜全球均分30.88！香港誕生66名狀元，內(nèi)地均分35.47全球領(lǐng)跑！