【專欄】澄清AP,IB課程的難度系數(shù)

在溫哥華的學(xué)生和家長中，一直流傳著這樣一種觀念，認(rèn)為讀IB和AP的學(xué)生是學(xué)生中的佼佼者，是學(xué)霸級的；仿佛讀了IB和AP就等于進(jìn)了著名頂尖大學(xué)一樣。

而事實(shí)上并非如此。

首先，以難度系數(shù)而言，AP和IB的整個課程并非人們所說的那么難，僅一般而已。

這些知識點(diǎn)也就是國內(nèi)高中階段一般學(xué)校都會普遍教授的常規(guī)、基礎(chǔ)知識點(diǎn)，與高難度沒有半毛錢的關(guān)系。

這是事實(shí)。

AP課程即高級課程，英文全稱為AdvancedPlacement， 是由美國大學(xué)委員會（CEEB）在高中設(shè)立的一個教育項(xiàng)目。

對于學(xué)子們來說，參加AP課程并獲得學(xué)分在申請美國大學(xué)時是相當(dāng)有優(yōu)勢。

即使學(xué)生所在學(xué)校沒有開設(shè)AP，只要學(xué)生感興趣,也可以自學(xué)或參加課后補(bǔ)習(xí)班, 然后參加每年五月份開辦的統(tǒng)考。

而IB課程的文憑是全世界認(rèn)可的，一般由高中學(xué)校開設(shè)IB課程，學(xué)生在完成并通過考試后，可拿到IB文憑。

近年來，加國的數(shù)學(xué)教科書不斷進(jìn)行改革，但是內(nèi)容卻越改越簡單。

對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，這反而是一件糟糕的事情，因?yàn)閷W(xué)校里所學(xué)的知識并不足以應(yīng)付以后大學(xué)里面的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致大學(xué)二年級的淘汰率很高。

我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，成績優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)勇于嘗試報(bào)讀AP或IB課程，為將來進(jìn)入名校早作準(zhǔn)備。

首先，在高中時期就報(bào)讀AP課程可減緩以后大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)壓力;此外，由于學(xué)生早已在高中時就已經(jīng)學(xué)習(xí)過部分大學(xué)一年級的科目，在接受新知識或已較熟悉的知識時，會比較容易取得理想的成績，對于提高大學(xué)的GPA是很有幫助的。

況且，一位勇于挑戰(zhàn)高難度，在學(xué)習(xí)上具有前瞻性的學(xué)生是很受大學(xué)招生老師青睞的。

但由于每位學(xué)生的情況都不一樣，我們認(rèn)為，并不是所有學(xué)生都適合選讀AP或IB課程。

對于高中成績不是很冒尖的孩子，如果希望進(jìn)入加拿大的本土大學(xué)，比較有保障的做法是努力提高學(xué)校里普通課目的成績，盡量把分?jǐn)?shù)拿高一點(diǎn)。

如果孩子成績比較普通，但想進(jìn)入美國的大學(xué)，那么他/她應(yīng)該側(cè)重于SAT I里頭的英文和數(shù)學(xué)的考分。

對于學(xué)校里的其它科目，則應(yīng)側(cè)重于SATII的對應(yīng)科目，而不是AP或IB的課程。

此外，學(xué)校的成績也一定要提高上去，也就是說學(xué)生的成績要反映出他/她有比較明顯的進(jìn)步，因?yàn)檫^往的學(xué)習(xí)成績是大學(xué)招生老師很重視的一部分。

當(dāng)然，有必要的話，家長可為孩子報(bào)讀一些課后的補(bǔ)習(xí)班，為孩子的前程買一份保險(xiǎn)。

以上就是關(guān)于【【專欄】澄清AP,IB課程的難度系數(shù)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

AP考生人數(shù)增幅127%！直擊CB官方2026暑期AP教師培訓(xùn)！

IBO官宣！M26 IB放榜全球均分30.88！香港誕生66名狀元，內(nèi)地均分35.47全球領(lǐng)跑！