英國留學(xué) | “雙非”學(xué)生申請英國名校碩士的技巧

Category: 申請求職, 英本申請 Date: 2018年3月23日上午9:13

很多同學(xué)都知道，如果申請英國院校的碩士課程，校方往往非常看重申請者的中國本科院校背景，甚至個別英國名校和專業(yè)明確表示不招收非985、非211中國院校背景的學(xué)生，即所謂的“雙非”學(xué)生。

那么，對于“雙非”學(xué)生來說，英國名校夢就一定破滅了嗎？其實不然。

根據(jù)百思特教育往年的申請結(jié)果來看，雙非”學(xué)生只要掌握好一些申請技巧，合理規(guī)劃和準備，申請到英國院校，尤其是英國名校的碩士，還是大有機會的！

技巧一：學(xué)校拼不過，可以拼專業(yè)

如果本科院校綜合排名不高，但在某些專業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，而你讀的恰恰又是這類強勢專業(yè)，那么，在申請英國院校的碩士時，可以繼續(xù)申請相關(guān)專業(yè)，并著重向校方強調(diào)本科院校在該專業(yè)領(lǐng)域的強大背景。

例如國內(nèi)有很多財經(jīng)類大學(xué)，雖然不是985、211院校，但在會計、金融等專業(yè)上優(yōu)勢明顯，相關(guān)專業(yè)的本科畢業(yè)生如申請英國名校對應(yīng)專業(yè)的碩士，還是很有可能被錄取的。

技巧二：排名不給力，還有成績來

申請英國院校的碩士時，本科院校背景固然重要，學(xué)術(shù)成績也至關(guān)重要。

本科院校背景沒有辦法改變，不要灰心，那我們就努力提高自身的學(xué)術(shù)成績。

學(xué)術(shù)成績可分為綜合成績和專業(yè)成績。

不少同學(xué)會有這樣的情況，因政治課、公共課，或其它跟申請專業(yè)關(guān)系不大的選修課拖了后腿，導(dǎo)致綜合成績不高，但專業(yè)相關(guān)課程的成績表現(xiàn)不錯，那么在申請時，可以重點突出專業(yè)成績的優(yōu)勢。

例如申請統(tǒng)計學(xué)專業(yè)時，如果本科期間高等數(shù)學(xué)相關(guān)課程的成績較高，那么申請成功的幾率將大大提升。

技巧三：避開熱點，巧申名校

對于本科院校背景不好，但又特別中意世界名校的同學(xué)，不妨換個思路，考慮該校的一些申請人數(shù)較少、申請熱度不高的專業(yè)。

例如申請金融類專業(yè)時，可以避開最熱門的金融學(xué)專業(yè)，改申金融管理、銀行學(xué)、投資學(xué)這類金融旁支專業(yè)，或者挑一些近兩年新開設(shè)的專業(yè)申請，也能在一定程度上提升錄取幾率。

另外提一句，雖然英國個別大學(xué)明確表示不接受任何“雙非”學(xué)生的申請，但這類院校畢竟只占少數(shù)；而像南安普頓大學(xué)、紐卡斯爾大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、約克大學(xué)、諾丁漢大學(xué)等等如雷貫耳的英國大學(xué)，每年都會接納不少成績優(yōu)異的“雙非”學(xué)生。

技巧四：成績一般，技能闖關(guān)

還有一些動手型的小伙伴，雖然學(xué)習(xí)成績不夠突出，但是專業(yè)相關(guān)的實踐經(jīng)驗卻極其豐富，比如參加過各類專業(yè)技能學(xué)術(shù)活動等，這些都可以為申請加分。

另外，在寒暑假多積累一些實習(xí)經(jīng)歷，對于很多專業(yè)的學(xué)生來說也是非常有必要的，例如中國學(xué)生申請最熱門的金融類專業(yè)和管理類專業(yè)，英國院校在評估此類專業(yè)的申請人時就非常看重其實習(xí)經(jīng)歷，甚至是工作經(jīng)歷是否豐富。

技巧五：匹配個人特點，展示獨特魅力

所謂“物以類聚”，英國大學(xué)也喜歡招收在各方面都與之匹配的學(xué)生。

因此，吃透心儀大學(xué)和專業(yè)的特點，從自己身上尋找出與之相符的興趣愛好、個人風(fēng)格、期待目標等，是一件非常要緊的事。

建議大家從以下幾個方面尋找：

為什么選擇申請這所大學(xué)？

為什么認為自己適合申請這個專業(yè)？

我有哪些興趣愛好和特長與申請專業(yè)相關(guān)？

通過學(xué)習(xí)，最希望在哪些方面得到提升？

五年之內(nèi)有怎樣的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃？

技巧六：打好時間戰(zhàn)，看準好時機

與美國大多數(shù)大學(xué)不同，英國大學(xué)的申請采取滾動錄取模式，即“先到先得，擇優(yōu)錄取，額滿為止，申請關(guān)閉”。

那么問題來了，申請是趕最早一撥更有利，還是“讓子彈飛一會”更有利呢？這其實也可以看成是與學(xué)校博弈的一個過程。