上國際學校的就一定是富人嗎？

又到一年幼升小，找我嘮10塊錢嗑的媽媽越來越多了。焦慮、煩躁、內疚、沖動，情緒內耗讓媽媽們吃不好睡不好，看孩子的眼神都不再溫柔寵溺了。

其實去年這個時候，我也和她們一樣。

我和她們一樣，我想給孩子最好的教育。我和她們一樣，是照書養的娃，信奉育人育心，在能觸及的范圍內，以為國際學校就是最好的教育。我和她們一樣，以戰斗的姿態給孩子報輔導班，給孩子花重金買書。不一樣的是，我是晚期重度患者：去年六月，我給孩子報了國際學校，幾乎與家人決裂。

國際學校每年學費和我的年收入相當。付完學費后，我第一次事無巨細地記賬，還因為孩子要買零食吼了孩子。

緊接著，去年八月，我失業了！即使不買棒棒糖也上不起國際學校了，而那時，孩子已經錯過了民辦學校的報名時間，我們只剩下一個選擇——退回體制內的公立學校；而我們學區內的公立學校正是大家口中的“菜場小學”。

還記得那天，我牽著孩子去小學報名，孩子淚眼汪汪地說“我不喜歡這個學校，我想去國際班“。我用長期失眠后的暗啞聲音安慰她“你看校園多大啊！……請給媽媽一點時間“。

時間過得好快！如果不是很多媽媽來咨詢幼升小的事情，我幾乎已經忘記了當時的窘迫。因為這不到一年的時間里，我和孩子都改變了許多。

孩子陽光自信，每天開開心心地上學，老師說她是”100分專業戶“，讓她當光榮升旗手和三好學生。更加難得的是，孩子熱愛學習，善于學習，對于如何學習，如何克服學習上的苦難，有著超越年齡的成熟的元認知。我自己則在不斷學習和實踐中，讓讀過的教育理論落地，并通過各種渠道和媽媽們分享自己的教育心得，實現了二次成長，并最終走出了困境。

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在這個過程中，到底是什么對我和我的孩子起了作用呢？

首先，我得感謝孩子的小學老師。正是她們讓課堂充滿樂趣，讓班級有凝聚力，給孩子們榮譽感和自信心。

另外，我還得慶幸當時沖動下做的一個決定：我們放學后，上了一所線上國際學校。

真的不是我有意隱瞞。報名這所學校的時候，我心里充滿著對孩子的愧疚。可以說這是一次沖動消費。更因為在我失業的當口，我不好意思告訴別人我刷爆信用卡只為給孩子一個她喜歡的教育。每當別人咨詢我的時候，我常常要狠狠壓抑住內心的呼喚“就是她！就是她！你一定要給孩子試試這個！”

 

經過多方比較，我選擇了世界上最難也是最靈活的課程體系——IB課程。PYP（Primary Years Programs）是整個IB課程的小學階段項目。

https://baike.baidu.com/item/IB/3889152?fr=aladdin>IB

國際課程也好，探究性學習也好，這些都是在我們學完第一階段的課程之后才慢慢有所領悟的。但第一學期的課程讓我們切身感受到了什么是學習，遇到學習上的困難應該怎樣不屈不撓、克服困難。

我們在大班暑假上了第一階段的課——英語語言文學。外教大妞老師帶領我們閱讀了格林童話中的三個故事——《Cat and Mouse in Partnership》、《The Frog-king》和《Beauty and Beast》。

每個故事就是一套閃卡

 

關鍵詞的閃卡是用點畫圖來呈現的

 

 

對話是在故事人物閃卡后面的

現在回想起當時和女兒斗智斗勇，還是很佩服自己。

當時女兒的英語水平也就香港朗文Welcome to English 1a的水平吧！聽力詞匯3000左右，不會讀，不會寫。聽的基本都是日常對話，是無論如何上升不到語言文學的高度的。聽英語課，用中文寫作業是常態。

 

 

雖然只是每周六上一次課，但因為我們英語水平有限，每一課的學習周期都顯得非常漫長。好在課程真的有趣，我們可以一次又一次地復習并樂在其中。

因為課程是可以無限次回放的，所以我常常安慰自己，如果堅持不下去，我們就明年再學一次。但孩子的適應能力讓我甘拜下風。無論如何，課程的強度和難度對她來說都是大的。可是她每周都在堅持。到后來是她推著我在走。

感謝努力過的孩子和自己，我們拿到了這個國際學校的榮譽證書。是的，陪讀的媽媽也得到了認可。

 

第一階段結束后，我們續費了第二階段的課程：創意寫作和科學課。

第二階段的課程當然也必須對得起IB課程最難最靈活的名聲。但經過第一階段煉獄式的集訓和陪讀，我和孩子對英語課程的接受度明顯提高。在遇到有難度的學習內容時，我們不會退縮，更不會焦慮，我們會握握手，開啟“大女生時間”。我們交換意見，制定計劃，列出閱讀清單，閱讀并討論，最終完成作業。

 

常常有人問我，幼小銜接需要注意什么。我的建議如下：

 

 

 

作為人生學習之旅的開始，我們需要關注的不是學什么，而是如何學、如何用。

 

 

 

如果有機構告訴你不需要家長陪讀，他可以大包大攬的時候，請遠離他。

 

 

 

要重視培養專注、迎難而上、樂于交流的學習品質。

 

 

 

在這里，需要再次感謝外教大妞老師，如果不是外教惟妙惟肖的表演帶來的強大代入感，我們是不可能聽完這么難的課的。

還需要感謝藍橡樹未來學校的班主任。如果不是你在我每次想放棄的時候，非常“學術派”地跟我談什么是探究性學習，我也不會堅持這么久。王菲有個段子“你可以說我不會唱歌，但不能說我不會打麻將”。我也有點同樣的問題呢，你不能說我不懂教育，雖然我也沒我想得那么懂。^ ^

 

愛因斯坦說過，教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。

是的，學習不僅是競爭力，更是我們的生命力。

以上就是關于【上國際學校的就一定是富人嗎？】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態，可至翰林教育官網獲取更多信息。

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