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美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書早琢磨

Category: 申請(qǐng)求職, 美本申請(qǐng) Date: 2018年3月29日下午4:25

申請(qǐng)文書，是完全針對(duì)個(gè)人的一項(xiàng)重要展示，也是集數(shù)年經(jīng)歷的提煉和富于創(chuàng)意的寫作過程。在申請(qǐng)季來臨之前即開始琢磨，是完全必要的。

至于“等到標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)完全出來再弄文書也不遲”的說法，恐怕是緣于沒有掌握申請(qǐng)文書的本質(zhì)和意義。

事實(shí)證明，在提交文書的前半年啟動(dòng)構(gòu)思和琢磨要義者，即搶占了先機(jī)，給未來的申請(qǐng)成功增添了勝算。

既要打造美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書，誰不想攢出最棒的效果！那么在文書的撰寫中，有哪些要點(diǎn)需要注重加強(qiáng)或者規(guī)避呢？

需要注重和加強(qiáng)的要點(diǎn)

一. 主題邏輯清晰有力。

整篇文章旨在樹立個(gè)人的獨(dú)特形象，可以通過具體事例或者細(xì)節(jié)展開，但切忌貪多而全，忽略整體脈絡(luò)和闡述邏輯。

二. 素材真實(shí)。

申請(qǐng)文書幾乎是一次性將學(xué)生個(gè)人的主要亮點(diǎn)秀給招生官，文書中羅列或者表達(dá)的事例或觀點(diǎn)等，可以是個(gè)人真實(shí)經(jīng)歷或思想的組裝整合，但不應(yīng)該有任何虛假捏造的內(nèi)容。

三. 立意要高。

所謂“高”，并非刻意追求價(jià)值觀或思想境界的高大完美，而是要著眼于人性化的真善美，包括為他人做事情和正面地感動(dòng)及影響他人的事例。

四. 新鮮感人。

中國(guó)學(xué)生對(duì)于美國(guó)大學(xué)的招生官來說是國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)者，如果文書中能夠包含一些地域文化差異而帶來的新鮮視角或者感人事例，一定會(huì)得到青睞的。

五. 文字效果。

到了文書撰寫這一步，很多學(xué)生已經(jīng)攻克了托福和 SAT 或 GRE / GMAT 的寫作，有的還獲得了 AP 英語語言與寫作的高分。

——即便如此，也不宜輕易賣弄華麗辭藻，應(yīng)該審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩米约阂呀?jīng)掌握的寫作技巧，在文書中講究樸素而高雅的文風(fēng)，追求樸實(shí)清晰的表達(dá)效果。

需要克服和規(guī)避的要點(diǎn)

一. 注意價(jià)值觀的差異。

在國(guó)內(nèi)，社會(huì)普遍倡導(dǎo)的一些價(jià)值觀，可能并不適宜作為個(gè)人亮點(diǎn)在文書中加以強(qiáng)調(diào)，比如助人為樂，這在美國(guó)人看來不算是什么個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，而是作為一個(gè)人、一個(gè)公民，必須擁有的品質(zhì)。

再比如英雄主義情結(jié)，雖然美國(guó)大片展現(xiàn)的個(gè)人英雄主義形象深受全世界影迷追捧，但現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)招生官未必喜歡看到你過多宣揚(yáng)個(gè)人的成就或?qū)λ巳松挠绊懥Γ驗(yàn)槟嵌嗌儆锌裢源笾印?/p>

所以，如果忽略一些文化差異或者社會(huì)普遍價(jià)值觀的不同，有可能會(huì)得不償失。

二. 不宜觸碰敏感話題。

你是血?dú)夥絼偟哪贻p中國(guó)人，對(duì)世界上正在發(fā)生的事情和很多客觀存在的問題，總有自己的觀點(diǎn)和見解。但是，美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)文書不應(yīng)該是你發(fā)揮這些的載體。如果想出奇制勝而寫些極端或者偏激的話題來吸引眼球，就失之幼稚偏頗了。

注意有關(guān)宗教和政治一類的原則性話題，應(yīng)該避免提到，因?yàn)槟悴淮_知招生官對(duì)于克隆、槍管、宗教信仰之類問題的態(tài)度立場(chǎng)，況且你自己就此的觀點(diǎn)也未必足夠客觀和成熟。

三. 記住文書不是簡(jiǎn)歷。

在申請(qǐng)表即 COMMON APP FORM 上，另有足夠的空間讓我們羅列獲過的學(xué)術(shù)性和非學(xué)術(shù)性獎(jiǎng)項(xiàng)、參加過的義工活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及興趣愛好特長(zhǎng)等等。

所以，千萬不要在申請(qǐng)文書中再重復(fù)羅列這些事情，否則只會(huì)白白浪費(fèi)了展現(xiàn)自己真正特質(zhì)和亮點(diǎn)的機(jī)會(huì)。總之，簡(jiǎn)歷般的活動(dòng)清單，絕對(duì)不是我們應(yīng)該提交的申請(qǐng)文書！

四. 慎以旅行經(jīng)歷為主題。

當(dāng)今的準(zhǔn)留學(xué)生們，往往已經(jīng)擁有豐富的國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際旅行經(jīng)歷。從旅行中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，貌似深挖一番也可以成為一篇絕妙的申請(qǐng)文書。然而經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這種以往太多申請(qǐng)者寫過的話題，如果處理不好，就會(huì)淪為缺乏新意和深度的流水賬。

所以，如果要以旅行為題，則注意不僅僅描述事實(shí)，還對(duì)現(xiàn)象做深刻的分析和剖解。比如你在美國(guó)高中的夏季學(xué)校中觀察到中美學(xué)校宿舍管理風(fēng)格的差異，體現(xiàn)了有趣的歷史人文背景等等。切入點(diǎn)可以細(xì)小，但需要細(xì)節(jié)的描述和自己的想法。

五. 消極意義的說辭。

國(guó)內(nèi)學(xué)校里的作文訓(xùn)練，也許使你多少有一些這樣的寫作習(xí)慣：用一些糟糕的經(jīng)歷作為切入點(diǎn)，如親人病故和遭遇車禍或生病輟學(xué)等，來展開描述這些事情發(fā)生后的個(gè)人感受，繼而談到如何從悲觀沮喪的情緒中走出來等等。

——如果把這些搬入申請(qǐng)文書，則應(yīng)著力描寫如何以毅力克服了困難，使自己和事情相關(guān)的他人得到情感或品質(zhì)的歷練及提升，而不要寫成因?yàn)樵庥隽死щy而導(dǎo)致的情緒失控或成績(jī)滑落等不好的表現(xiàn)，否則給人的印象就可能是你在為自己的不良行為或過失尋找托辭和借口，而這并非思想成熟和有素養(yǎng)者應(yīng)有的表現(xiàn)。