兩個哈佛，三個耶魯，一個普林斯頓......南外“最牛學霸班”火了

其中，兩哈佛，三耶魯……

還有位童鞋同時被哈佛、耶魯錄取了！

喜報截至目前，2018屆南外藤校錄取人數共達21人次！

哈佛大學：徐瑄凰、錢月涵

耶魯大學：吳楷文、徐瑄凰、呂漢白

普林斯頓大學：崔若暉

哥倫比亞大學：朱思邈 、江云帆、吳楷文

布朗大學：陳千帆

賓夕法尼亞大學：吳楷文、陳芊、晏陽、王恒之

康奈爾大學：汪錚、崔若暉、沈昊誠 、王一華、石裕琪、顧宋毓 、吳正洵

厲害了！學霸！首先恭喜這些同學們！

據說21人次里有12人次

還！是！一！個！班！的！

其中哈、耶、普全部來自這個班

那么，同時面對這么多學霸

到底是一種什么樣的感受？

看看他們的班主任

是怎么說的吧~

張玉娟老師表示，有10個左右的同學都是她班上的，其中不乏哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學等國外高校。他們班是實驗班，每個年級都有一個實驗班，是中考后綜合選拔挑選出的一批成績優秀的學生。

他們會有學術活動課，主要是數學、物理、化學、信息、生物方面。互動的教學也很重視，因為這些學生悟性好反應快，給他們思考的空間大。也會讓他們自己提出問題，主動學習。

此外，他們還可以針對自己的個性選擇STEAM選修課程等等，需要在老師的幫助下自己做課題研究，呂漢白同學獲得過丘成桐（化學）科學獎的金獎。

課外方面，這些牛娃課外幾乎不補課，有時間和空間自己計劃和思考而不是自己去上輔導班。

班上進入國內學校的也很出色，參加學術活動，進入國家集訓隊5人，已經被保送至清北。有一人達到一本線就可被清華錄取。

幾乎不補課！

果然，大家都懂的

學霸的學習之路

就是不一般啊！

細細看了一下名單

還發現不少熟人呢！

吳楷文同學2015年中考687分，裸分狀元

崔若暉同學2015年中考總分791分，總分第一

接下來，

我們一起來認識認識這幾位學霸吧~

1

江云帆

錄取高校：哥倫比亞大學

小學：南京市瑯琊路小學

初中+高中：南京外國語學校

錄取高校：哥倫比亞大學

性格特點：天蝎座，有點雙重人格，喜歡獨自思考問題，強迫癥+完美主義

興趣愛好：讀書、旅游、寫影評、名謠、吉他、鋼琴十級、尤克里里（自學）、空手道

我喜歡的東西很雜很多，基本上什么都看，知識面比較廣。

自認為是一個文科社科狗。從小學開始，就大量閱讀文史哲方面的書籍。我做的大部分活動都是文科類的，比如演講、模聯、辯論，在演講比賽中拿過冠軍。每天都會閱讀大量的外文雜志和評論分析，在同時，還利用了課余時間，自學了牛津大學的倫理學，文學作家公開課和古英語入門。我也是個美劇的狂熱愛好者。追過新聞編輯室，體會到新聞編輯者的idealism（理想主義）。

我也試圖做到文理兼修，雖然熱愛文科，但還是選擇了理科班。并且在業余時間里，自學了數學建模，和金融股票的一些基本知識。我還有一些偏業，喜歡研究算卦易經，道德經，占星等等。

對歷史的喜愛，不能只停留在自身的熏陶，更應該通過實踐貢獻于社會。從高一的暑假開始，我跟著口述歷史團隊，開始了對多名抗戰老兵的訪問。頂著炎炎烈日，前往市中心和偏遠的農村，去采訪不同身份的老兵：有組織學生唱松花江上的小學校長，有看著戰友死去獨自渡江的偵查員，有游擊隊的村民，有戰場上的新四軍，有志愿的女護士，還有心態轉變的國民黨。不同人從不同的角度，講述同一事件，讓歷史變得多角度。在此過程中，我做過筆記員、采訪記者、攝影師和口述整理人，得到了全方位的鍛煉。

學校給學生提供了很多資源，比如合唱團、弦樂團、運動隊、辯論隊、藝術節、外語節，這些都可以幫助學生們拓展視野。學校在申請季靈活的課程安排，也幫助學生們適應申請季的緊張節奏。老師都很敬業，熱心解答困惑，有時還能提供學術活動以及人生規劃的輔助。南外也給學生創立社團的自由，讓志同道合的人相聚在一起。

2

徐瑄凰

早申錄取：哈佛大學、耶魯大學

小學：南京市銀城小學

初中+高中：南京外國語學校

早申錄取：哈佛大學、耶魯大學

興趣愛好：看電影、閱讀、旅行、鋼琴、射箭

首先我很幸運擁有開明的爸爸媽媽，他們一直鼓勵我去探索生活的各種可能行，在這樣自由的環境里就培養了我的主動性和思辨能力，有非常獨立的思維和認知。而南外良好的學習環境、寬容大氣的氛圍為我的成長提供了堅實的基礎，感恩在心。

申請過程最大的心得是不要盲目去迎合大學的喜好，而是要找到自己心中最大的熱情所在。

在教育日趨功利的當下，南外卻給他們的學子提供了一個可以靜下心思考的地方。我從初中開始就閱讀了大量的英文原版書，包括各種經典小說和歷史哲學書，喜歡的原版書不僅僅是閱讀，還會找來有聲書在上學放學路上、甚至在做作業時當背景音樂播放。我媽媽經常打趣我的話題就是：在我準備各種數學學術活動猛刷題的同時播放《珍珠》《指環王》《蘇菲的世界》等有聲書，是她不能理解的境界。再加上平時看了無數美國電影，所以在進入南外高中時英語能力基本已是母語水平，高二上學期十月份SAT就一次考出1570的理想分數，托福119分，感覺自己沒有在準備標化考試上花費時間，這樣就可以把大量的時間精力放在自己感興趣的人文學科上作深度拓展研究。記得高一暑假在艾姆赫斯特學院的暑期項目中發現了自己對美國歷史的熱愛，憑著這股熱情拿下了AP美國歷史和AP美國政府與政治的5分。高二暑假的斯坦福夏季人文學院更是給我開啟了人文研究領域的另一扇門。

談到呂漢白，徐瑄凰大贊這位同班同學，“對英語課上討論的各種話題，他總有不同的見解。”呂漢白還有個特點是樂于助人，“碰到不懂的物理、化學題目，如果向他請教，他總是耐心的講解！”“總之，和他做同學是一種榮幸！”

3

呂漢白

錄取高校：耶魯大學

小學：南京市力學小學

初中+高中：南京外國語學校

錄取學校：耶魯大學

興趣愛好：閱讀，彈鋼琴

個性特點：不善表達

我覺得家人給的最大的支持是自由，是指一種引導而不強迫的支持。當然，家人，尤其是父母去了解活動、比賽、或是找一些培訓課程對我們的申請是非常有幫助的，但是在選校、選專業或者是選課上，能給我們一定的自由是最好的。

毫無疑問，南外提供給我們一格非常適合作為international applicant申請的環境。不僅有很高的英語教育基礎（與其他高中不同的教材，課程要求，閱讀），而且在我們的申請階段，有非常人性化的靈活的學習安排。這給同學們提供了大量的在學校指導下提高申請基礎的機會，也保證了很多自主學習，安排活動的時間。而在填報申請時，南外歷屆積累的豐富經驗又能極大地幫助我們，通過閱讀文集，咨詢學長學姐我們可以避免一些不必要的差錯。

4

王恒之

錄取高校：賓夕法尼亞大學

小學：南京市小西湖小學學

初中+高中：南京外國語學校

錄取高校：賓夕法尼亞大學

我想對我來說，高中最重要的經歷之一應該就是去美高的交流了。高一下學期的時候我被幸運的選中，有機會去圣路易斯大學高中交換半年。SLUH是一個天主教學校，所以神學也是必修課。因為之前對宗教幾乎沒有任何了解，第一堂課我聽得云里霧里。可越往后，當老師從一位位先知講到使徒傳，從對耶穌的預言講到他的復生，一串神秘而又有趣的故事像項鏈一樣被串了起來，有趣極了。尤其是當老師開始比較世界上多種宗教或哲學觀點的時候，我才驚奇的發現，原來多種文化間竟然會有如此多的共通之處。我的同學們也來自許許多多不同的地方。化學課旁邊伊朗的小哥，歷史課坐在對面來自委內瑞拉的同學等等都給我帶來了許多有趣的見聞和故事。我后來在面試的時候把這段有趣的經歷分享給了面試官。我想能夠接觸到這么多的文化，這么多地球那邊的故事實在幸運，開闊了眼界，也能帶來一些其他的思考。這應該是我申請里面對我個人收獲最大的一次經歷了吧。

除了這些以外，我還從小開始練習書法。所以在美國過春節前后，我就組織了一場小活動，請我的美國同學們體驗一下自己動手寫中國書法，同時介紹了一些小知識和中國的傳統文化，希望能在努力了解他們的社會文化的同時，講出自己的故事，分享自己的文化。

學校和老師們也對我有很大的幫助。尤其是兩位十分負責的英語老師，幫助我打下了英語的基礎，讓我在面對標化考試的時候不至于太費勁。學校的藝術節、外語節、以及豐富多樣的選修課，也是我高中階段美好的回憶。總之想要感謝學校所有教過我、幫助過我的老師們。

5

吳正洵

錄取高校：康奈爾大學

小學：南京市北京東路小學

初中：南外仙林分校

高中：南京外國語學校IB班

錄取高校：康奈爾大學

個性：嚴謹踏實，熱愛思索，堅韌，富有同理心，有決心和主見，但有時比較功利，會因為一時的得失而焦慮

愛好：物理研究，閱讀，游泳，踢足球，電影

申請過程中的感觸：

首先，emotional maturity（心理成熟）挺重要的。認識到自己想要什么以及可以放棄什么，就是一種emotional maturity。而申請中，保持客觀冷靜思考和長遠眼光也是emotional maturity。能夠真正自省和對弱者富有同理心也是emotional maturity。能夠有很強的耐挫能力和承受能力也是emotional maturity……

其次，intellectual curiosity（好奇心、求知欲）挺重要的。設計好自己的主線比沒有主線好，自然而然形成主線比設計出來的主線好。對身邊事物的好奇心，求知欲，以及持之以恒的熱情，這決定了我們最終發展的高度。其實我覺得招生官一眼就能看出申請者的潛力，也許一個人只用了10%的力氣考了1500+，另外一個人用了80%的心思考了1550+，潛力便一目了然了（當然，第一個人要想更占優勢，90%力氣要花在更有價值的事情上并且要能通過活動學術活動或者文書體現出來）。我想，這也是為什么有許多低分高錄的原因之一（當然的確有一些分控學校）。所以，標化真不算啥，但關鍵還是要看真正的實力和潛力以及給學校可能帶去的貢獻和價值。

最后一點，focus（專注）。留學圈有點像個叢林，需要我們時刻保持警惕和專注（當然多當幾年傻白甜也挺好）。摸爬滾打中保持初心挺重要的（很老套卻真的很重要啊，真的不聽老人言吃虧在眼前），尤其是當我們感到自己意志有動搖或者有些躁動不安的時候，一定要及時快速地調整和反思，及時止損，永遠記住沉沒成本不是成本，過去了就過去了，然后繼續往未來看。最后的最后，大學申請真的只是一個嶄新的起點，真正有趣的事情才剛剛開始，everything is going to change dramatically and drastically!（一切都將發生巨大的改變。）

學校：

南外給我的幫助是非常大的。南外的氛圍是包容的，是鼓勵式的，是前瞻性的，是開放和人性化的。感覺周圍的同學都能找到自己的熱愛并且找到自己志同道合的人，一起經歷比賽活動和成長，經歷整個人生中最為單純美好的一段時光。我想，這就是南外成為我們無法忘懷、有極強歸屬感的地方的原因。對于我而言，南外的STEM教育氛圍不僅提供了許多自己動手做研究、將理論應用于實踐的機會，也激發了我對于物理學習的熱愛和進一步的認識。作為國際部IB課程的學生，我也受益于IB帶給我的能力的提升，尤其在高效率完成高質量的論文寫作、邏輯思辯能力、知識架構、自主學習等方面，都給我帶來了意想不到的收獲。而這些，特別是在這個強調“終身學習”的時代大背景下，正是讓人獲得巨大潛力和長期發展的東西。

6

錢月涵

錄取高校：哈佛大學

初中：南外仙林分校

高中：南京外國語學校

錄取高校：哈佛大學

參與比賽：

2016年全國語言學奧林匹克學術活動初賽（一等獎）

2016年全國高中數學聯賽（省二等獎）

NOL是全國語言學奧林匹克學術活動（National Linguistics Olympiad）的簡稱，此項賽事擔負著在中國范圍內為國際語言學奧林匹克學術活動（IOL）選拔和輸送合格選手的任務。NOL的比賽宗旨并不是考查選手的語言學知識，而是希望選手們通過運用邏輯和發散思維能力去解決那些他們從未接觸過的語言謎題，通過推理得出正確答案。在解答這些妙趣橫生的題目的過程中，選手們將切身感受到語言學的博大和有趣，進而對之產生濃厚興趣。

通過參加NOL比賽，同學們可以鍛煉自身的邏輯思維、發散思維、解決問題、團隊合作等各項能力。同時，比賽還為中國學生成長為全球化人才打開了一扇大門，有幸在國內選拔賽中脫穎而出的選手將有機會與來自世界各國的優秀頭腦們進行面對面的競技、合作、交流。

7

崔若暉

錄取高校：普林斯頓大學

初中：秦淮外國語學校（2015年中考總分791分，總分第一）

高中：南京外國語學校

錄取高校：普林斯頓大學

參與活動：

2016年“物理杯”美國高中物理學術活動（團隊獲“全球冠軍”&“最佳組織獎”，個人成績全球前100名）

The Fictioner | Just Write Flash Fiction Competition（提名獎）

The Fictioner聯合JustWrite創意寫作聯合舉辦的微小說比賽，比賽主題一般是生活中的社會問題，不一定要以真實情況為背景，可以更有想象力的進行虛構，進行200字的英文創作。

比賽結束，參與同學將會收獲一份獎金，以嘉獎杰出創作能力，同時，可以獲得寫作技巧的指導和巨大提升。這段特別的比賽經歷，也可以作為申請文書中課外活動的亮點，最終成稿將作為比賽作品成為申請美國大學的補充材料，為申請加分。

8

陳千帆

錄取高校：布朗大學

初中：南京外國語學校

高中：南京外國語學校

錄取高校：布朗大學

參與活動：

2014年第十六屆“華杯賽”決賽（一等獎）

2016年全國高中數學聯賽（省二等獎）

2017年全國語言學奧林匹克學術活動初賽（一等獎）

全國高中數學聯合學術活動是中國高中數學學科的較高等級的數學學術活動，其地位遠高于各省自行組織的數學學術活動。在這項學術活動中取得優異成績的全國約200名學生有資格參加由中國數學會主辦的中國數學奧林匹克(CMO)。

在CMO中成績優異的60名左右的學生可以進入國家集訓隊。經過集訓隊的選拔，將有6名表現最頂尖的選手進入中國國家代表隊，參加國際數學奧林匹克（IMO）。

9

汪錚

錄取高校：康奈爾大學

初中：南京外國語學校

高中：南京外國語學校

錄取高校：康奈爾大學

參與活動：

2016年“物理杯”美國高中物理學術活動（團隊獲“全球冠軍”&“最佳組織獎”，個人成績全球前100名）

2016年第33屆全國中學生物理學術活動決賽（銅牌）獲得了清華大學高考降30分錄取

“物理杯”美國高中物理學術活動，由美國物理教師協會（AAPT）主辦，2016年共有來自中、美、加、英等八國550所學校的逾6400名同學參與了比賽。賽題為英文命制，選手需在45分鐘內完成40道富有新意的選擇題。各組取前五名計入學校團體總分。在此項賽事表現優異的同學，會在國外大學申請中獲得更多的競爭優勢。參賽選手將可以上官網查詢成績和下載參賽證書，全國成績排名前35%的同學在參賽證書上會顯示本人成績排名百分比，該證書可以用于將來的大學申請。