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科普 | 別再盲目申請(qǐng)了：美本招生官的16項(xiàng)要求你做到了幾個(gè)？

Category: 申請(qǐng)求職, 美本申請(qǐng) Date: 2018年4月10日下午12:50

還記得學(xué)科君為大家整理的美國(guó)西北大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的幾個(gè)問題嗎

美本申請(qǐng)陸續(xù)放榜中，你是美國(guó)TOP院校眼中心儀的人選嗎？

在申請(qǐng)之前

準(zhǔn)備接受Offer時(shí)

童鞋們都可以思考以上這些問題

如果你的答案和校方的觀點(diǎn)一致

你很有可能就是一個(gè)強(qiáng)有力的候選人

后面的方向雖然已經(jīng)明確了

但是這一切都基于之前的準(zhǔn)備是否做的足夠充分

與備考同等重要的是

如何通過有效的提高自己的能力及素質(zhì)

來升華自己的背景

讓招生官不僅僅被你的硬實(shí)力（成績(jī)）所吸引

也為你的軟實(shí)力所折服

美國(guó)高校除了看重成績(jī)

還對(duì)申請(qǐng)者遞交的哪些材料青眼有加呢？

中學(xué)課程難易度

Rigor of Secondary School Record

大家都知道美國(guó)的高中教育系統(tǒng)和中國(guó)的大相徑庭。雖然美國(guó)的招生官每年收到的來自中國(guó)高中生的申請(qǐng)呈直線增長(zhǎng)的趨勢(shì)，但是生性多疑的美國(guó)人還是更加的認(rèn)可自己本國(guó)教育體制下培養(yǎng)出來的學(xué)生；A.?美國(guó)高中采取的是選課制和學(xué)分制；

B.?同樣的課程，中國(guó)和美國(guó)在難度上差異較大，所以一份普通的國(guó)內(nèi)中學(xué)成績(jī)單即使數(shù)字很漂亮，依然難以令美國(guó)的招生官信服。

C.?中國(guó)學(xué)生最能夠證明自己能力的考試就是AP考試或IB考試，IB課程的難度一般被認(rèn)為是難度高于美高課程，美國(guó)前40的院校都將AP考試列為最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一；

?平時(shí)成績(jī) GPA

平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀比SAT/ACT的成績(jī)突出更加重要。如果是報(bào)考國(guó)內(nèi)的本科，學(xué)科君確實(shí)覺得考運(yùn)很重要，畢竟以前上高中的時(shí)候經(jīng)常聽說某屆的狀元是一匹黑馬（但是不是說黑馬之前就不優(yōu)秀）。但是在美國(guó)招生官眼里，平時(shí)成績(jī)的保持才足夠說明一個(gè)人是否能保持始終如一的前進(jìn)狀態(tài)；

標(biāo)準(zhǔn)化考試Standardized Tests

IELTS/TOEFL我們?cè)缫阉究找姂T，語(yǔ)言考試一定是進(jìn)入名校的利刃之一，畢竟你之后真的就是“全英教學(xué)”了;

班級(jí)排名Class Rank

國(guó)內(nèi)的高中大約有3800+所高中，并不是所有的高中的班級(jí)排名在美國(guó)人眼里都是同等重要（真是個(gè)令人心碎的消息）。招生官比較看重的是國(guó)內(nèi)知名度較高的一些國(guó)際學(xué)校或普通高中的國(guó)際部的學(xué)生班級(jí)排名；這一項(xiàng)我們僅供參考；

推薦信Letters of Recommendation

推薦信這個(gè)東西在本科階段的受重視程度可能沒有研究生申請(qǐng)的程度高，但是還是有比小部分學(xué)校比較認(rèn)可；Q：在寫信的人的聲望和了解你的程度中，你應(yīng)該選擇哪一個(gè)呢？

A：如果你找不到德高望重又及其了解你的人，你一定要選擇一個(gè)對(duì)你的了解程度比較高的推薦人，這樣在TA的筆下，才能夠給招生官呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)且優(yōu)秀的你；

申請(qǐng)文書Application Essay

文書真的在本科申請(qǐng)的過程中扮演著非常重要的角色，很多學(xué)校對(duì)于文書的寫作方式也是層出不窮，比如對(duì)文書關(guān)注度極高的加州大學(xué)系統(tǒng)對(duì)于文書的出題方式就是以回答問題的方式，從8個(gè)題目中選出任意4個(gè)作答，所以你要精心挑選四個(gè)你覺得能夠完美展示出你就是校方需要的學(xué)生的問題進(jìn)行作答，簡(jiǎn)而言之就是問題的選擇和你的回答同等重要；

加州大學(xué)的8個(gè)問題是：

加州大學(xué)的8個(gè)問題是：1.?講述一次你通過領(lǐng)導(dǎo)力影響他人的經(jīng)歷從而解決了隊(duì)內(nèi)糾紛或者對(duì)小組成就有所貢獻(xiàn)；

2.?每個(gè)人都可能通過解決問題，原創(chuàng)或創(chuàng)新型思考來展示自己創(chuàng)新的能力。講述你是怎樣展示你的創(chuàng)新能力的；

3.?你最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)是什么?你是通過何種方式來培養(yǎng)及展示你的這項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)/優(yōu)勢(shì)的？

4.?請(qǐng)講述你是如何利用一次意義非凡的教育機(jī)會(huì)去戰(zhàn)勝你在學(xué)術(shù)方面的障礙的；

5.?講述你通過怎樣的方式直面你面臨的一次重大挑戰(zhàn)的；此挑戰(zhàn)是怎樣影響你的學(xué)術(shù)成就的？

6.?哪一個(gè)科目賦予你靈感？你是如何在課上和課后去延展這個(gè)靈感帶給你的新鮮想法的？

7.?你通過怎樣的努力讓你的學(xué)校和社區(qū)變得更好的呢？

8.?除了你已經(jīng)在文書中呈現(xiàn)的，你認(rèn)為是什么使你在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出成為加州大學(xué)的新生候選人呢?

課外活動(dòng)Extracurricular Activities

課外活動(dòng)這一項(xiàng)可以從三個(gè)層面來參考：1.?取得一定成績(jī)的個(gè)人項(xiàng)目；

2.?成功的組織者；

3.?體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感；

招生官最期待的是看到你通過此項(xiàng)活動(dòng)你的以上三個(gè)方面達(dá)到了怎樣的提升；

天分/才能Talent/Ability

把天分/才能列入?yún)⒖紬l件來考察申請(qǐng)者的一定是最頂尖的大學(xué)或者有此方面特長(zhǎng)的院校，一般比較看重申請(qǐng)者有無學(xué)術(shù)活動(dòng)且獲得優(yōu)異成績(jī)的申請(qǐng)者；

品格/素質(zhì)Character/Personal Qualities

熱情好奇心

堅(jiān)韌

領(lǐng)導(dǎo)力

敬業(yè)

...

都是童鞋們可以在文書中舉例來體現(xiàn)的自己內(nèi)在品格/素質(zhì)；

面試Interview

將面試結(jié)果作為考察條件在本科階段的重要性沒有在研究生時(shí)候的比重高，如果想沖擊最前列的學(xué)校的童鞋，可以花一些功夫在面試這一環(huán)節(jié)；

第一代大學(xué)生First Generation

如果你是你們家里第一個(gè)上大學(xué)的，對(duì)于一些學(xué)校來說，這將是申請(qǐng)者們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。校方認(rèn)為第一代大學(xué)生更有潛力；

校友親屬Relation with Alumnus

不得不承認(rèn)人脈是真的挺重要的；

種族Ethnicity

雖然美國(guó)法律嚴(yán)禁種族歧視，但是大學(xué)錄取分配給各種族的名額還是存在嚴(yán)重的反向歧視，白人確實(shí)比黑人及黃種人更具有天然優(yōu)勢(shì)；

工作經(jīng)驗(yàn)Work Experience

工作經(jīng)驗(yàn)可以幫助你的文書提供更多鮮活的事例以及證明你的各項(xiàng)能力；

對(duì)本校興趣Level of Applicant’s Interest

根據(jù)申請(qǐng)的時(shí)間ED、EA、RD就可以看出學(xué)生對(duì)于申請(qǐng)到一所學(xué)校的熱情有多高，ED是興趣最濃的，依次遞減；當(dāng)然也可以通過文書來力證你對(duì)該所進(jìn)入該所院校就讀的熱情；

志愿者Volunteer work

申請(qǐng)者是否賦有愛心，愿意通過自己的能力幫助弱勢(shì)群體及解決社會(huì)問題也是一些學(xué)校會(huì)關(guān)注的方面；

以上16項(xiàng)要求可根據(jù)重要性分為三級(jí)

第一級(jí)：中學(xué)課程、GPA、標(biāo)化考試、推薦信第二級(jí)：文書、班級(jí)排名、課外活動(dòng)；

第三級(jí)：其余要求；

建議同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)前通過參考以上的要求

來為自己定位

在校方的眼中

你是更適合做一個(gè)“學(xué)術(shù)活動(dòng)級(jí)別的學(xué)霸”

還是一個(gè)“極具領(lǐng)導(dǎo)能力的”團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖

還是一個(gè)在某領(lǐng)域有所特長(zhǎng)且有所建樹的潛力者呢？

美國(guó)4000多所高校中常春藤盟校早已經(jīng)不是什么新鮮的話題，他們也早已經(jīng)不是優(yōu)秀的申請(qǐng)者們的唯一目標(biāo)了。近年來越來越多的申請(qǐng)者把目光投向了“新常春藤大學(xué)”，他們中有之前被我們忽視的“黑馬”，也有一直活躍在前端的只是沒有常春藤院校們那么曲高和寡的頂級(jí)名校。根據(jù)上面所說的16項(xiàng)要求，我們來看看“新常春藤”學(xué)校都分別針對(duì)哪幾項(xiàng)向申請(qǐng)者提出了要求呢？

杜克大學(xué)

考試：IELTS/TOEFL

2門SAT 2成績(jī)

ACT/SAT

文書：

多講述你感興趣的領(lǐng)域

面試：

著商務(wù)休閑裝，招生官需要通過面試會(huì)判斷你是否有足夠的潛力

塔夫茨大學(xué)

推薦信：須由申請(qǐng)者的數(shù)學(xué)/自然科學(xué)/社會(huì)科學(xué)/英語(yǔ)/外語(yǔ)老師提供一封推薦信；

課外活動(dòng)：

Tufts比較看重一個(gè)活動(dòng)對(duì)申請(qǐng)者的意義，產(chǎn)生的積極影響；

考試：

TOEFL/IELTS，SAT，不需要SAT 2

弗吉尼亞大學(xué)

弗吉尼亞大學(xué)對(duì)本州申請(qǐng)者會(huì)更加重視，全校學(xué)生中本州學(xué)生占了2/3

2017年錄取結(jié)果：

SAT數(shù)學(xué)：660-760

SAT閱讀：660-740

ACT：31-34

AP單科：最少4分

IB單科：最少5分

威廉姆斯學(xué)院

威廉姆斯學(xué)院非?？粗厣暾?qǐng)者的高中成績(jī)，學(xué)生在活動(dòng)中展示出來的批判性思維，領(lǐng)導(dǎo)力都會(huì)是校方參考的重要條件；威廉姆斯學(xué)院對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)標(biāo)化考試成績(jī)沒有硬性指標(biāo)，下圖為2017年秋季新生的分?jǐn)?shù)參考，第一代學(xué)生占比為16%:

華盛頓大學(xué)圣路易斯分校

課外活動(dòng)：

學(xué)校很重視申請(qǐng)者在課堂外的時(shí)間一般是用來做什么，如何通過有效的課外活動(dòng)來提高自己的能力，例如：領(lǐng)導(dǎo)力等；學(xué)校對(duì)于課后會(huì)幫著父母照顧兄弟姐妹或者親屬的申請(qǐng)者會(huì)有額外的關(guān)注度；

展示對(duì)學(xué)校的熱情：

學(xué)校很希望申請(qǐng)者可以在申請(qǐng)前對(duì)學(xué)校做一些調(diào)研更好的認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校，學(xué)校歡迎學(xué)生致電或者以郵件的形式去了解該校；

考試：

SAT/ACT

不需要SAT 2