下面來自莫麗娟Jancey Mok老師的自述：

我在做申請(qǐng)的時(shí)候我就是這樣考慮這兩個(gè)問題的。我的硬件就是GPA、托福、GRE。然后我的軟件主要最突出的亮點(diǎn)就是我已經(jīng)有四年的工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@四年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我來說，向招生官展示的是一個(gè)長(zhǎng)期的且一直在不斷上升的一個(gè)事業(yè)發(fā)展的階段，那除了這四年的工作經(jīng)驗(yàn)作為我的軟性條件之外，我還有一些專業(yè)證書。比如說：7所專家證以及其他跟教育管理相關(guān)的資質(zhì)證書。此外，我在自己的專業(yè)領(lǐng)域我還發(fā)表了一些學(xué)術(shù)文章，這些東西都是我的軟件。

考慮到我的硬件和軟件之后，我給自己心里定了一個(gè)目標(biāo)，我的目標(biāo)應(yīng)該至少是進(jìn)美國(guó)前五十的學(xué)校，最理想化的狀態(tài)是可以進(jìn)到美國(guó)前三十的學(xué)校。有個(gè)大概的目標(biāo)之后，我就會(huì)去匹配我所要就讀的學(xué)校。其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要把你想去的學(xué)校進(jìn)行排名并且結(jié)合地理位置，就可以選出你所要去的學(xué)校。那我的選校技巧就是我希望我可以去到美國(guó)東部和西部的地區(qū)。我自己做了三個(gè)梯度的選校方案。

第一剃度：哥倫比亞大學(xué)、范德堡大學(xué)、南加大

第二剃度：波士頓大學(xué)、紐約大學(xué)、羅切斯特大學(xué)

第三季度：賓夕法尼亞州立大學(xué)

文書最重要的部分，其實(shí)就是個(gè)人陳述，你需要回答的問題，其實(shí)主要是三個(gè)Who are you？Why you？Why me？你得向?qū)W校解釋你到底是誰(shuí)？你有一些什么樣的背景等等。你要跟學(xué)校解釋為什么你可以去到這個(gè)學(xué)校？為什么你一定要選擇這個(gè)學(xué)校而不是其他的學(xué)校？在這個(gè)階段就是你要對(duì)每個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置，做一個(gè)非常精準(zhǔn)的分析。要清晰的告訴學(xué)校，比如說我是看中這個(gè)學(xué)校的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，看中這個(gè)學(xué)校的教授等等。

第一部分在文書當(dāng)中還有一塊比較重要的就是不同的學(xué)校針對(duì)不同的專業(yè)會(huì)給申請(qǐng)者出一些題目，讓你來寫這個(gè)文章。另外一塊也就是文書方案中你的簡(jiǎn)歷，如果你是學(xué)生，你就要突出你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)經(jīng)歷以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷。像我的話已經(jīng)是畢業(yè)，有一些時(shí)間了，那我主要突出的就是我的工作經(jīng)歷以及我在大學(xué)期間獲得的一些獎(jiǎng)項(xiàng)。

文書要怎么樣把它合力來突出你的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那么我在文書是這樣來反映我的優(yōu)勢(shì)。我描述了我在這些年的工作經(jīng)驗(yàn)，如何去學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，并且從這些經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中總結(jié)問題，找到解決問題的方案。然后這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)我自己需要停下來去學(xué)習(xí)。推薦信上，推薦人也是通過多方舉例來證明我在工作當(dāng)中是一個(gè)非常主動(dòng)積極的人，會(huì)去不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，然后希望獲取更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然了，像我前面提到的給每所學(xué)校的文書，都是不一樣的。你可能主體結(jié)構(gòu)是一樣的，但是在最后一部分為什么選擇這個(gè)學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)校給出不同的文書。

所以在我寫南加大的文書中，我是這樣回答第三個(gè)問題的：我希望可以進(jìn)到南加大學(xué)習(xí)到更多的東西來解決我這些困難。而且，南加大所提供的課程剛好是可以解決我所要解決的問題，才能讓南加大的招生官覺得：第一，我知道自己要什么。第二：他們學(xué)校，可以提供的東西剛好符合我的需求。第三，如果這些東西符合我的需求的話。我是可以在他們學(xué)校，學(xué)出成績(jī)，并且做出貢獻(xiàn)來的。因?yàn)閷W(xué)校也會(huì)考量學(xué)生今后，在行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的發(fā)展。如果學(xué)生發(fā)展好的話對(duì)學(xué)校的名譽(yù)而言，也是一個(gè)非常大的助力。所以通過這三個(gè)方面的考核學(xué)校最終會(huì)思考到底要不要這個(gè)學(xué)生。

第二個(gè)部分就是推薦信。在推薦信當(dāng)中，其實(shí)要解決的主要問題就是為什么你非得選擇這個(gè)學(xué)校？為什么學(xué)校要錄取你？那我在找推薦人的時(shí)候，其實(shí)是應(yīng)該一個(gè)排序。那這個(gè)排序就是如果這個(gè)推薦人很厲害，跟你有非常親密的關(guān)系，熟悉你的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。那么你首先優(yōu)先找這樣的一個(gè)推薦人。其次你要去找跟你熟悉的人，但是他可能名氣不是很大的人，這樣的人，他的推薦的分量也是比較重要的。最后萬(wàn)不得已，你才去找那些不出名且又沒有任何名氣的人。那當(dāng)時(shí)其實(shí)我這邊是有機(jī)會(huì)可以找到哈佛的教授來給我寫推薦信的。但是我跟這個(gè)教授之間并沒有直接聯(lián)系，所以我當(dāng)時(shí)就摒棄了。而是直接找了我的直屬上司，我的大學(xué)教授來給我書寫推薦信。

通過對(duì)于選校的設(shè)計(jì)以及文書方案的設(shè)計(jì)，這一系列過程我利用自己業(yè)余的時(shí)間，大概一共準(zhǔn)備了半年的時(shí)間。其實(shí)在整個(gè)申請(qǐng)過程當(dāng)中會(huì)有很多意外的情況，當(dāng)然你個(gè)人綜合實(shí)力是非常重要的，但是由于不同學(xué)校所側(cè)重點(diǎn)不一樣，如果你沒有判斷準(zhǔn)確的話，你有可能會(huì)做出一個(gè)失敗選校決定。我相信只要知道確定好目標(biāo)，自己知道自己想要什么，知道自己一定要去那里，這樣的一個(gè)心態(tài)之后，才會(huì)開始真正的發(fā)力來做后續(xù)的一些文書，推薦信，簡(jiǎn)歷等等相關(guān)的申請(qǐng)材料。