很多學(xué)生在申請(qǐng)?jiān)盒r(shí)沒有對(duì)低GPA做出合理解釋，非常容易給申請(qǐng)?jiān)盒Ａ粝隆斑@名學(xué)生在學(xué)習(xí)上不用功”的糟糕印象。

無論是因?yàn)樽约旱闹饔^原因造成的，還是在大學(xué)中特別專注于自己感興趣的事情耽誤了學(xué)習(xí)，或者自己就是一名應(yīng)試能力薄弱但動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)生，再或者因?yàn)樯眢w原因?qū)е碌虶PA的情況，學(xué)生都應(yīng)在申請(qǐng)時(shí)想校方解釋清楚，以免由于不必要的誤會(huì)，而錯(cuò)失良機(jī)。

　　如果你只是對(duì)自己的專業(yè)非常專注，而對(duì)公共課程卻沒那么感興趣，或者因公共課成績(jī)不理想，拉低了你的整學(xué)年水平。

在這種情況下，你可以計(jì)算出專業(yè)成績(jī)的GPA，在面試或者個(gè)人陳述中特別強(qiáng)調(diào)，以此來引起招生官注意到你的專業(yè)度和強(qiáng)項(xiàng)。

　　如果你在剛開學(xué)的時(shí)候因?yàn)檫€不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把時(shí)間和精力花在了適應(yīng)新生活上，年成績(jī)中等，直到第二、三年才開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要與樂趣，逐漸在學(xué)術(shù)上開始有了突破性的進(jìn)展。

在這樣的情況下，你的綜合GPA無法反映你的真正實(shí)力，你的學(xué)術(shù)GPA也不能證明事實(shí)情況，這時(shí)你應(yīng)該考慮計(jì)算你最后四個(gè)學(xué)期的GPA成績(jī)，然后向招生官說明這個(gè)過程，以此突出你在求學(xué)之路中遇到過的迷茫停滯與覺醒后的奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　國內(nèi)有部分學(xué)校的考試難度的確是比較大，學(xué)生出現(xiàn)低GPA的現(xiàn)象是正常的。存在這種情況的學(xué)生可以提供年級(jí)排名來證明自己的學(xué)習(xí)水平。

　　如果你對(duì)之前的課程成績(jī)不滿意，而且目前有時(shí)間有精力，你可以找到你最糟糕最不理想的課程，選擇重修，以此彌補(bǔ)低GPA的情況。

　　學(xué)生的TOEFL、sat的成績(jī)能夠較大程度地證明你的學(xué)習(xí)能力。

　　如果你的GPA不理想，你可以考慮參加GRE專項(xiàng)考試，說明你是有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)能力的。

GRE專項(xiàng)考試分為數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、歷史、音樂、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、教育學(xué)、地質(zhì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科，各個(gè)科目的要求是不一樣的，美國大學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)科不同對(duì)考生提出相應(yīng)的要求。

GRE專項(xiàng)成績(jī)應(yīng)該顯示學(xué)生在本科的學(xué)習(xí)中掌握的專業(yè)知識(shí)，也是攻讀研究生必備的前提。過去的成績(jī)通常讓我們相信將來的表現(xiàn)，因此GRE專項(xiàng)分?jǐn)?shù)一定程度上預(yù)見了學(xué)生在讀研計(jì)劃中能否成功。由于它是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試，GRE專項(xiàng)為來自不同學(xué)校，具備不同專業(yè)背景的本科生提供了相互比較的可能。在某些專項(xiàng)考試中，除總成績(jī)外還有單科成績(jī)，成績(jī)的分布說明了學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，可以幫助學(xué)生制訂未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　主動(dòng)報(bào)名參加一個(gè)夏季課程，這不僅能提升你的國際交流背景，而且對(duì)于專業(yè)背景的增強(qiáng)是一個(gè)行之有效的方法。在美國當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)生都會(huì)選擇用這種方式來提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　尋找一位權(quán)威靠譜的推薦者給你寫推薦信，這位推薦者最好具有兩大有死：一是有專業(yè)的權(quán)威，能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位;二是對(duì)于該同學(xué)低GPA的情況可以作出一些合理的解釋。

能夠證明如此低的GPA是由于國內(nèi)學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)要求嚴(yán)苛或者其他原因，一位有份量的推薦信能夠?yàn)槟愕腉PA增加0.5-1個(gè)績(jī)點(diǎn)。

　　平時(shí)所參加的一些學(xué)術(shù)研究可以放大其中的閃光點(diǎn)作為你申請(qǐng)?jiān)盒５挠欣麠l件，讓審核委員看到你是具有學(xué)術(shù)潛力、適合做研究的。

美國院校也非常看重工作經(jīng)歷，沒有工作經(jīng)歷也可以突出自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這些都能表明你在積極參與實(shí)踐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是能打動(dòng)美國院校的重要亮點(diǎn)之一。

　　兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力差不多的學(xué)生擺在教授面前，一個(gè)是已經(jīng)和教授聯(lián)系了幾個(gè)月的學(xué)生，多次表達(dá)想進(jìn)入該校研讀，另一個(gè)是只見過申請(qǐng)材料，但卻幾乎不了解的學(xué)生。這種情況下，教授肯定會(huì)選擇前者。如果你沒有很過人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，至少要對(duì)你的教授表現(xiàn)出你的熱情和真誠。

　　文書對(duì)于GPA低有很大的彌補(bǔ)作用，重點(diǎn)闡述學(xué)生在某一項(xiàng)工作中承擔(dān)的責(zé)任和取得的成績(jī)，這是能打動(dòng)美國院校的重要亮點(diǎn)之一。