解密丨中美年年互掐，數(shù)學(xué)抓瞎；葛軍年年出題，亦是白搭！

沒(méi)做過(guò)葛軍出的卷子

你也好意思說(shuō)自己參加過(guò)高考？！

 

 

長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)人的迷思就是，為何「美國(guó)人數(shù)學(xué)這么差，還能出這么多牛逼科學(xué)家？」這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的頻次之高，顯然已經(jīng)超出主編與各位讀者的想象。作為天朝蕓蕓眾生之一，對(duì)于數(shù)學(xué)的恐懼是刻在骨子里的！

 

 

 

“被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名上臺(tái)做題的我”

 

然而國(guó)力世界第一的美帝似乎.....

 

 

 

首先，先說(shuō)下「美國(guó)對(duì)不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生進(jìn)行的最基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育」。

 

美國(guó)的每個(gè)地區(qū)，對(duì)于高中畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該有何種的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，大多是有硬性規(guī)定的。比如麻省，每年對(duì)特定幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生有統(tǒng)考，這個(gè)統(tǒng)考的主要內(nèi)容之一就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不過(guò)關(guān)的，高中是不允許你畢業(yè)的。所以基本上每間正規(guī)高中，也都對(duì)數(shù)學(xué)水平有最基本的要求才準(zhǔn)畢業(yè)。

 

 

 

據(jù)主編所知，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大概在會(huì)運(yùn)算簡(jiǎn)單的三角函數(shù)就可以了。 這個(gè)水平，以咱們大天朝的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，確實(shí)不算高，而且很多人還都是勉強(qiáng)混過(guò)去的。

 

 

這種低要求的直接結(jié)果就是，美帝95%的學(xué)生，數(shù)學(xué)水準(zhǔn)都停留在生活勉強(qiáng)可以自理的水平上。

 

 

 

好了，到了說(shuō)「給熱愛(ài)數(shù)學(xué)的天才最高水平的數(shù)學(xué)教育」的部分了

 

以高中為例，對(duì)于一些數(shù)學(xué)比較好的不安分分子，為了安撫他們，不給社會(huì)添麻煩，學(xué)校（不是每間學(xué)校都有這個(gè)條件）會(huì)提供 Advanced Placement 課程，也就是宅男們喜聞樂(lè)見(jiàn)的 AP課程。以數(shù)學(xué)為例，高中最高級(jí)的 AP課程，叫做 BC微積分。等等，微積分？！我湯姆貓要報(bào)警了！

 

 

 

而主編深刻的記得微積分這三個(gè)字一直到大一才開(kāi)始接觸，而且連著讓主編這個(gè)豬腦子重修到了大三剛剛過(guò)掉。

 

 

 

AP的任課老師可根據(jù)自己喜好選擇教材。另外老師會(huì)推薦一些課外讀物，供不安分的宅男們消耗能量。

 

 

這里就要提到一下國(guó)內(nèi)的高中數(shù)學(xué)教育，其側(cè)重于往“深”和“復(fù)雜變化，與大學(xué)知識(shí)結(jié)合不多。

 

而老美這條曲線就平滑順暢的多了....

 

結(jié)果是：很多中國(guó)的學(xué)生高中數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但到大學(xué)就聽(tīng)不懂、跟不上了。不信你看看全國(guó)多少大學(xué)每到考高數(shù)時(shí)，中國(guó)學(xué)生處于不理解，硬背公式的狀態(tài)，繼而有人去作弊，或者掛科一大片。

 

 

說(shuō)到這就差不多了，中心思想和開(kāi)始提到的一樣，可能論數(shù)學(xué)物理的平均水平，美國(guó)學(xué)生確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國(guó)學(xué)生，但是談到「給天才的教育」時(shí)，中國(guó)的教育制度，則還停留在解放前。

 

 

 

而到了大學(xué)，這個(gè)差距就越拉越大，到了研究生階段，沒(méi)有鄙視國(guó)內(nèi)讀研讀博的盆友們的意思，但與美國(guó)的「高高等」教育相比，真的無(wú)法相提并論。國(guó)內(nèi)的院校，資金條件，師資條件和科研硬件條件，都比發(fā)達(dá)國(guó)家相差太遠(yuǎn)了。但我國(guó)的拖課及副課被搶占率絕對(duì)是世界頂尖水準(zhǔn)！

 

 

所以說(shuō)「美國(guó)學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)比我們簡(jiǎn)單」這就是個(gè)偽命題，不存在這樣的事情。

 

 

屁艾斯

 

這樣的制度，從側(cè)面看，很大一個(gè)好處就是，年輕人可以把多余的時(shí)間和精力，專注到自己喜歡做的事情上。很多比較聰明的宅男，高中最后一年基本沒(méi)有什么數(shù)理課程了（全提前學(xué)完了），學(xué)學(xué)哲學(xué)，歷史，藝術(shù)，玩玩樂(lè)團(tuán)，體育，對(duì)成長(zhǎng)都有幫助。

 

 

 

 

另外一個(gè)好處就是，學(xué)霸們可以和學(xué)霸們?cè)谝黄鹜嬉黄鹕险n一起耍，不要小看這些宅男們，學(xué)霸們聚在一起的能量們是很大的，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，在你們現(xiàn)在打工的地方，老板們年輕時(shí)都是學(xué)霸嗎？

 

 

總之，中國(guó)僧多粥少導(dǎo)致了教育一刀切平均化，很多有天賦的年輕人又被淹沒(méi)在低水平的競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)秀人才出頭的難度相當(dāng)?shù)拇蟆⑷硕嗟切什⒉桓?.....

 

 

 

最后是觀念：當(dāng)你的目標(biāo)是干掉對(duì)手，搶奪top2、985211的高等教育資源，完成階級(jí)流動(dòng)，干掉村里的狗蛋二丫，成為那個(gè)來(lái)到北上廣18年后喝咖啡的人，你根本不會(huì)考慮哪些知識(shí)能夠讓你變得更好——你只會(huì)考慮怎么樣變成鳳凰......

 

 

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