- 重點(diǎn)提煉 -

1） 我們申請的孩子都會(huì)面臨哪些壓力，父母又有哪些壓力？

一般來自學(xué)習(xí)成績、時(shí)間管理、同輩人競爭的壓力，同時(shí)還有來自父母的壓力。與此同時(shí)，孩子面對的壓力，父母都會(huì)有，甚至更大。但父母一定要分清楚，孩子的壓力是直接的，而父母的壓力是間接的，通常能真正處理好壓力，一定是孩子主觀的努力占了更大部分。

適度的壓力對孩子的學(xué)習(xí)申請是有幫助的，但一定要注意“度”，變成焦慮就是負(fù)面的了。

2） 當(dāng)父母和孩子意見不一致的時(shí)候該怎么辦？

首先，當(dāng)孩子提出一個(gè)新想法時(shí)，家長不贊成時(shí)，不要先下意識地否定，先摒棄掉自身主觀的意識。而是從孩子的特點(diǎn)去思考，這種想法是否是突如其來的，還是符合孩子的特點(diǎn)的，或是經(jīng)過孩子的思考才得出的，而這種思考正是孩子的成長與蛻變，這時(shí)候，請家長一定要先肯定孩子的成長，然后再去判斷對與錯(cuò)。但家長一定要知道，先不論對錯(cuò)，學(xué)生是否有自己的想法，是美國大學(xué)非?？粗氐?。

3） 父母應(yīng)該如何避免成為“壓迫型”父母？

當(dāng)前接觸到的父母大多屬于“壓迫型”、“寬慰型”、“接納型”三類之一的父母。而第一種父母數(shù)量最多，家長與孩子關(guān)系非常緊張；第二種父母，看似一直在寬慰孩子，但這種寬慰無形中是另一種“Push”，而第三種父母是最完美的狀態(tài)，但基本上少之又少，因?yàn)楫?dāng)父母是第三種類型時(shí)，孩子基本不會(huì)出現(xiàn)過度焦慮和過度壓力的狀況。

前兩種父母如何向“接納型”父母轉(zhuǎn)變呢？首先：做減法；列出一定不要做的事情，可以寫在紙上或記在心里，比如：不要在孩子面前表現(xiàn)出焦慮的狀態(tài)。之后，是做加法 ；哪些方式是孩子更容易接受的，我們一步步的來，找到最適合與孩子相處溝通的方式。