AP生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及分析

Category: AP課程, 國(guó)際課程 Date: 2018年5月11日下午5:05

1、生物考試題型和分值比例

生物考試的一大難點(diǎn)是題量特別大、整體要求比較高。考試內(nèi)容分成：第一部分90分鐘63個(gè)單選題、6個(gè)填空題；第二部分90分鐘2個(gè)長(zhǎng)問答題和6個(gè)短問答題(除去10分鐘審題時(shí)間答題時(shí)間為80分鐘)。

第一部分

第一部分單選題和填空題部分是保證高分的基礎(chǔ)，如果這部分分?jǐn)?shù)不理想會(huì)很難拿到理想的分?jǐn)?shù)，因?yàn)閱柎痤}部分的平均得分更低，難度更大。單選題部分有63道題，表面上題量比改革前(2013年前)有所減少，但是實(shí)際上很多單選題不再是簡(jiǎn)單的記憶，而是需要理解、分析，部分問題干很長(zhǎng)，對(duì)考生的閱讀速度和知識(shí)的熟練度有比較高的要求。填空題部分是6個(gè)計(jì)算題，要求根據(jù)公式計(jì)算并涂卡填寫數(shù)據(jù)，所以做題的原則是不要把它留在最后來做，以防考試時(shí)間不夠無法得分。

第二部分

第二部分問答題部分為2個(gè)長(zhǎng)問答題和6個(gè)短問答題，長(zhǎng)的問答題中必定有一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，對(duì)大多數(shù)考生來說有很難答完所有問答題。所以整個(gè)備考過程很關(guān)鍵，考試過程中幾乎沒有思考或回憶的時(shí)間，所有的知識(shí)必須爛熟于心，不能當(dāng)場(chǎng)回憶很多專業(yè)詞匯或知識(shí)點(diǎn)。考試前面10分鐘用來閱讀題目，你可以在題目上做標(biāo)記、列提綱，但是不能在答卷上答題，所以這個(gè)10分鐘非常關(guān)鍵。剩下的80分鐘需要盡可能多的回答問題，只要是切題的，回答的問題越多得分越高。

2、生物四大核心觀點(diǎn)‍‍‍

生物課程內(nèi)容學(xué)習(xí)緊緊圍繞四個(gè)核心觀點(diǎn)（bigideas）Big idea1.進(jìn)化過程推動(dòng)了生命的多樣性與統(tǒng)一性；Big idea2.生物系統(tǒng)利用自由能量和物質(zhì)來生長(zhǎng)、繁殖并維持系統(tǒng)的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；Big idea3.生命系統(tǒng)儲(chǔ)存、檢索、傳遞與生命過程息息相關(guān)的信息并做出回應(yīng)；Big idea4.生物系統(tǒng)是復(fù)雜的，其相互作用體現(xiàn)出復(fù)雜性；

3、生物知識(shí)點(diǎn)分值‍‍‍‍‍‍

知識(shí)點(diǎn)	分值比例
Biochemistry	7%
The ?Cell	10%
Cell ?Respiration and Photosynthesis	8%
Cell ?division	8%
The ?Molecular Basis of Inheritance	9%
Heredity	8%
Plant’s and animal’s form ?and functions	32%
Evolution	8%
Ecology ?and Animal Behavior	10%
Laboratory: ?Diffusion and Osmosis, Mitosis and Meiosis, Enzyme Catalysis, Cell ?Respiration, Molecular Biology.

4、知識(shí)點(diǎn)分析

生物化學(xué)部分要求理解水的相關(guān)性質(zhì)、對(duì)四種有機(jī)分子糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸分子的分子結(jié)構(gòu)和生物學(xué)功能進(jìn)行理解和記憶。

細(xì)胞部分對(duì)原核生物和真核生物細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、主要細(xì)胞器的形態(tài)、功能進(jìn)行理解及記憶、對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸深入理解。

細(xì)胞能量部分重點(diǎn)對(duì)細(xì)胞呼吸部分的三個(gè)階段的理解，要求對(duì)整個(gè)能量產(chǎn)生的過程、電子傳遞的方向、電子傳遞鏈、氧化磷酸化等進(jìn)行全面掌握。

光合作用部分要求對(duì)光合作用的兩個(gè)階段進(jìn)行理解記憶，對(duì)兩個(gè)光合作用系統(tǒng)、線性電子傳遞鏈與循環(huán)電子傳遞鏈的差異進(jìn)行理解和記憶，對(duì)C3植物、C4植物、CAM植物進(jìn)行了解。細(xì)胞信息交流部分是2013年新加的考點(diǎn)，同時(shí)在本年度考試的短問答題中有考到細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)到的三個(gè)階段，要求理解并記憶信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制，對(duì)細(xì)胞信號(hào)傳遞類型進(jìn)行了解，對(duì)細(xì)胞凋亡進(jìn)行初步了解。

細(xì)胞分裂部分對(duì)細(xì)胞各階段的功能進(jìn)行記憶，理解有絲分裂和減數(shù)分裂的過程及兩者的差異，理解遺傳差異的來源、細(xì)胞調(diào)控的類型。

遺傳學(xué)包括經(jīng)典遺傳學(xué)和分子遺傳學(xué)兩個(gè)部分，在考試中比重超過15%。經(jīng)典遺傳學(xué)部分主要包括對(duì)孟德爾遺傳規(guī)律的理解，了解摩爾根遺傳學(xué)規(guī)律、基因連鎖、交換、重組率、顯性度、多等位基因、多基因遺傳等，對(duì)常見遺傳病進(jìn)行記憶，能夠進(jìn)行基因圖譜分析。

分子遺傳學(xué)重點(diǎn)對(duì)從基因到蛋白質(zhì)的過程進(jìn)行理解和記憶，對(duì)原核基因的表達(dá)調(diào)控進(jìn)行理解記憶，對(duì)真核生物的基因表達(dá)調(diào)控進(jìn)行了解，了解病毒的復(fù)制過程。進(jìn)化部分包括對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解，理解進(jìn)化的證據(jù)、哈迪溫伯格平衡，了解導(dǎo)致等位基因頻率改變的因素，理解自然選擇的類型、物種起源的過程和因素，了解生命的起源。

生物多樣性部分已經(jīng)從考綱中刪除，稍微了解即可。

植物部分要求對(duì)植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)、發(fā)育進(jìn)行了解，理解維管植物物質(zhì)的運(yùn)輸(理解植物的蒸騰作用、滲透、氣孔開閉等)，了解植物營(yíng)養(yǎng)的獲得，重點(diǎn)理解植物對(duì)外部和內(nèi)部信息的反應(yīng)比如植物向光性、光照與種子萌發(fā)、光照與植物開花等。

動(dòng)物形態(tài)和功能部分首先包括對(duì)動(dòng)物形態(tài)和功能的基本原則比如反饋機(jī)制、溫度調(diào)節(jié)機(jī)制的了解，然后是對(duì)免疫系統(tǒng)、滲透調(diào)節(jié)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)制進(jìn)行理解記憶，對(duì)動(dòng)物的各種行為進(jìn)行了解。

生態(tài)系統(tǒng)部分需要了解各種類型的生物群落，對(duì)種群生態(tài)的影響因素進(jìn)行理解和記憶，對(duì)群落生態(tài)比如種間關(guān)系進(jìn)行理解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行記憶，特別是理解食物鏈、生產(chǎn)效率、營(yíng)養(yǎng)效率等。

實(shí)驗(yàn)部分一方面理解常見的生物技術(shù)，另一方面對(duì)考綱要求的13個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作或者進(jìn)行閱讀理解，重點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、預(yù)期結(jié)果進(jìn)行理解。更過翰林國(guó)際課程

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