澳大利亞的數(shù)學(xué)家提出了一個旨在突出數(shù)學(xué)趣味和用數(shù)字來求解問題的比賽的想法。從一九七八年澳大利亞就一直在舉行「選考題」學(xué)術(shù)活動。同時,法國以及全球范圍內(nèi)都掀起了一股全民參與的全民數(shù)學(xué)宣傳活動。這個多選項問題的比賽是法國教師安德烈·德萊迪克和讓·皮埃爾·布迪尼共同發(fā)起的,他們訪問了澳大利亞同行彼得·霍洛蘭和彼得·泰勒。在1990,他們在法國開始了一個叫做“馬蒂克”的活動,以此來表達對澳大利亞同行的敬意。第一屆的“袋鼠挑戰(zhàn)”于一九九一年五月十五日舉行。因為這種主意迅速獲得了廣泛的應(yīng)用,所以他們不久就將其推廣到歐洲。

在一九九二年,澳大利亞政府授予安德烈和布迪尼法國榮譽公民稱號,并且還為他們頒發(fā)了法國的勛章。澳大利亞政府為他們的成功而感到自豪。他們計劃在世界各地建立“袋鼠數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動”基地和學(xué)校。
然而,這種想法不能滿足于只是一個簡單的比賽。于是在一九九三年,安德烈和布迪尼又提出了一個新的想法,想要擴大這個學(xué)術(shù)活動的影響范圍。
在一九九三年五月,三支由羅馬尼亞,波蘭及保加利亞組成的老師團隊,與法國合作,參與了「袋鼠計劃」。隨后,馬赫馬蒂克邀請了來自歐洲各國的一些數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)界的比賽。法國越來越多的人加入了“袋鼠挑戰(zhàn)”,這給他們留下了很深的烙印,白俄羅斯,匈牙利,荷蘭,波蘭,羅馬尼亞,俄羅斯,西班牙等7個地方,他們的老師們也已經(jīng)做出了這個計劃。在上述所有的地方,都獲得了極大的成就。于是,一次國際性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動,推廣了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的文明。
不同于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)奧賽強調(diào)的高難度和挑戰(zhàn)性,袋鼠數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動宗旨是用有趣生動、接近生活的題目,激發(fā)孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及自信,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維,訓(xùn)練學(xué)生閱讀、理解、分析和解決問題能力,適合各年級各種數(shù)學(xué)水平同學(xué)參加。
“袋鼠數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽”每年舉辦一次,通常于每年3-4月舉行。 疫情原因。“袋鼠數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)”賽從2020年起開始舉行在線比賽,從指定的星期四開始持續(xù)數(shù)日或數(shù)周,以容納更多參加考試的學(xué)生。獎項評定將分等級和年級單獨評獎。每名學(xué)生有兩次機會參加“袋鼠數(shù)學(xué)奧賽”,每個級別各一名。在2019年,中國大陸學(xué)生參加了“袋鼠數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽”,人數(shù)為30,022人。澳大利亞的袋鼠數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動,旨在讓每一位高中學(xué)生學(xué)習(xí)一門新課程,為他們提供一個數(shù)學(xué)平臺,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。該學(xué)術(shù)活動在全澳大利亞舉行,包括悉尼、墨爾本、阿德萊德和珀斯等。每屆比賽設(shè)有10個級別——初級、中級、高級和精英以及大學(xué)水平等——可以讓每個學(xué)生都有機會參加比賽。
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