如何申請課外活動才能申請到更好的美國大學(xué)？

導(dǎo)語：

對于申請美國本科的大部分中國孩子來說，托福、SAT、AP等考試不是一件難事，所以每年申請都有一大批托福115、SAT1550、AP考10門（每門都5分）的申請者。但一屆又一屆學(xué)生的申請結(jié)果證明，僅有高標化那是不夠滴。申請美國頂尖大學(xué)，還需要更多的因素，比如 --- 課外活動，所以過去幾年，各式各樣的課外活動、比賽、學(xué)術(shù)活動還有諸如高中生科研、暑校項目、義工、辯論層出不窮，中國學(xué)生和家長不斷被各種消息和言論影響，不斷花錢讓孩子參加各式各種的活動，一到寒暑假，如果沒有把整個假期用于課外活動排滿、不交很多銀子，就覺得心里難受，總覺得是不是已經(jīng)輸在起跑線了，感覺有相當一部分家長已經(jīng)“入魔”。

 

那么，什么才是選擇課外活動的正確姿勢呢？

 

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對于申請美國本科來說，最重要的指標還是平時成績即GPA，如果孩子是在ALEVEL、IB、AP、美高學(xué)習(xí)，平時成績對于錄取結(jié)果有決定性影響。其次是托福等語言考試成績，去美國讀本科，本科學(xué)習(xí)會涉及大量的課堂討論和作業(yè)，如果托福（語言考試）成績不理想，就無法使用英文表達復(fù)雜的思想，也無法寫很好的文章，在美國大學(xué)是生存不下去的，如今托福基本前15按照113+、前30按照110，前50按照100分在設(shè)定最低的門檻。 

從美國大學(xué)錄取的角度來說，首先要考慮的是學(xué)生進入這個大學(xué)是否可以生存，是否可以和教授和其他學(xué)生溝通和交流。如果這個基本條件都達不到，不會錄取這個學(xué)生。因此，所有的課外活動應(yīng)該都是在GPA和托福成績達到一定的標準才會有作用的。如果一個學(xué)生要申請2019年入學(xué)，現(xiàn)階段的托福只有80分，現(xiàn)在應(yīng)該用所有的時間去學(xué)習(xí)英語，爭取在11月份考到托福100分，而不應(yīng)該分心去參加比賽和課外活動。

 

 

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對于課外活動，不同大學(xué)在錄取中的權(quán)重是不一樣的。一般來說，公立大學(xué)并不太看重（UCB和弗吉尼亞大學(xué)相對來說，課外活動的比重會大一些），大部分加州大學(xué)的分校、以及北卡教堂山，仍然最重視GPA、托福和SAT成績等可以量化的要素。甚至有些像喬治華盛頓大學(xué)在錄取中，95%的權(quán)重是GPA。所以，如果你的GPA在3.5或者在同級中排名在后50%，錄取結(jié)果會極其慘，什么課外活動都很難救得了你。

 

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如果申請頂尖的綜合性大學(xué)或者文理學(xué)院，尤其是私立的大學(xué)，課外活動的比重就比較大，甚至有可能占到評估的50%。 但是因為申請競爭極其激烈，需要全能型選手，也就是說，需要學(xué)術(shù)非常強，課外活動也非常強的學(xué)生。對于這些大學(xué)，課外活動就有可能成為決定性要素。

 

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課外活動是非常個性化的，基于學(xué)生的學(xué)術(shù)背景、職業(yè)愿景、未來院校目標、申請專業(yè)目標、興趣愛好、家庭背景、競爭環(huán)境等選擇合適的并且是差異化的項目參加，而不要參加熱門項目或者別人說好的課外活動。這個需要非常強的規(guī)劃能力和對學(xué)生的深入了解才行，需要借助專業(yè)機構(gòu)的力量。

 

 

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課外活動的規(guī)劃不要舍近求遠，應(yīng)該基于學(xué)生所在的學(xué)校、社區(qū)、家庭來做，和學(xué)生本人要有強的鏈接點。而且學(xué)生必須真正的融于其中，不能在申請的時候撒謊。這樣才申請作文、推薦信、面試的時候才會有真實的故事和感覺。

 

 

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課外活動的深度和影響力的重要程度遠遠超遠數(shù)量。因為如果要做深度和影響力，需要大量的時間，因為時間有限，需要做減法，而不是加法。

 

 

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如果學(xué)生已經(jīng)有可以體現(xiàn)其熱情的技能和課外活動，應(yīng)該基于這個技能和課外活動做拓展，而不應(yīng)該畫蛇添足。

 

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如果學(xué)生沒有體現(xiàn)其熱情的技能和課外活動，在時間有限的情況下，需要理解美國大學(xué)錄取的核心要素和所謂的“套路”，做出對最申請最有利的課外活動策劃。

 

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