內(nèi)幕消息！大多數(shù)申請者都沒見過這份文件，它卻影響著你的錄取結(jié)果

‍有這樣一份文件，大多數(shù)申請者都沒見過，卻影響著你的錄取結(jié)果。

它就是傳說中的學(xué)校檔案（School Profile）

幾乎每所國外高中的升學(xué)老師（Counselor），都會給美國大學(xué)提供一份學(xué)校介紹。

它長達十幾頁，短至1-2頁，上面羅列著一些重要的信息：

學(xué)生平均GPA、GPA的算法

SAT/ACT的平均水平

學(xué)校過去幾年的錄取結(jié)果

畢業(yè)課程要求

開設(shè)的課程、選課的限制

辦學(xué)理念、在校人數(shù)、種族構(gòu)成為什么學(xué)校檔案很重要呢？

美國高中3萬所不到，招生官不可能了解每一所高中。而一份好的學(xué)校檔案能讓招生官在幾分鐘內(nèi)迅速get申請者高中的關(guān)鍵信息：這所學(xué)校是私立還是公立？一個年級有多少人？畢業(yè)生的升學(xué)率多高？

拿美國Bergen County Academies舉個例子，這是一所新澤西州的頂尖公立學(xué)校。

學(xué)校檔案第一頁的信息一目了然：

這所學(xué)校在2021年被評為全美第一的公立高中，剛畢業(yè)的這屆高三共259人，平均SAT在1480，平均ACT在33分，往年99.4%的人申進了四年制的大學(xué)。

它的特色在于：雖然是高中，但像大學(xué)一樣開設(shè)了七個學(xué)院：科學(xué)和科技、商務(wù)和金融、烹飪和酒館、工程和設(shè)計、醫(yī)療科技、技術(shù)和計算機科學(xué)、視覺和表演藝術(shù)。

由此可見，當招生官接觸到一所不熟悉的學(xué)校，學(xué)校檔案會提供一些有用的背景資料。

招生官如何判斷你的水平？

招生官在審核材料時，可以對照著School Profile，來評估你在學(xué)校的表現(xiàn)。

范德堡大學(xué)前招生官曾在Reddit上舉過這樣一個例子。有些學(xué)校同一年級有近20%的學(xué)生拿到了4.0的非加權(quán)GPA，招生官會根據(jù)加權(quán)GPA來評判TA的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

如果高中不提供學(xué)生的加權(quán)GPA，當招生官拿到兩個GPA都是4.0來自同一所高中的申請者，他們會根據(jù)學(xué)校在介紹寫的課程難度，來手動計算學(xué)生的加權(quán)GPA。

加權(quán)GPA的計算方式一般是：你的平均非加權(quán)GPA，乘以你所選的課程數(shù)量。然后為你上的每一門中級課程加上0.5，為你上的每一門高級課程加上1.0，再將結(jié)果除以總課時數(shù)，就是你的加權(quán)GPA。

我們拿賓州一所公立高中Conestoga High School舉個例子。

圖中左邊解釋了這所學(xué)校GPA的計算方式，加權(quán)GPA和非加權(quán)GPA都會在成績單上顯示。

右側(cè)是GPA在全年級的分布，我們看到35%的學(xué)生GPA在4.70以上，30%的學(xué)生GPA在4.20-4.69，22%的學(xué)生GPA在3.70-4.19，說明這所學(xué)校打分還是相對寬松的。

如果申請者來自這所學(xué)校，招生官就知道不能光看GPA，還要從學(xué)術(shù)活動、科研項目等材料來判斷學(xué)生的學(xué)術(shù)實力和綜合能力。

假如一所學(xué)校不提供GPA分布，比如這所弗吉尼亞州的私立女子學(xué)校Foxcroft School，那么招生官會根據(jù)有限的信息來做模糊的判斷。

Foxcroft在學(xué)校檔案中寫道：“我們不為學(xué)生排名…高三綜合GPA最高分是97，最低分是76。”

假如招生官看到來自這所學(xué)校的申請者，成績單上寫著綜合GPA是97分，就證明這個學(xué)生的成績是NO.1。

給申請者的啟示

“學(xué)校背景”也是申請材料的重要組成部分。招生官如何了解你的學(xué)校、你的實力？學(xué)校檔案的作用就在于此。

尤其對于國際生來說，所在學(xué)校是什么水平、有什么特色、開設(shè)什么課程、打分系統(tǒng)長什么樣、績點分布怎么樣、過去的學(xué)生都錄取了哪些大學(xué)…這些信息都非常有助于招生官了解你是一個什么樣的學(xué)生，在什么樣的學(xué)術(shù)環(huán)境中成長？

條件允許的情況下，你一定要向?qū)W校的升學(xué)老師詢問有沒有School Profile這種東西，沒有的話可以禮貌詢問老師是否可以為本屆學(xué)生做一份？

上述這些數(shù)據(jù)幾乎每個高中都有統(tǒng)計，但往往學(xué)校只用于招生宣傳，而不知道可以做成一個系統(tǒng)的介紹材料發(fā)送給美國大學(xué)，幫助學(xué)生的大學(xué)申請。我們建議Counselor發(fā)送推薦信時，附帶一份學(xué)校檔案給到大學(xué)。

學(xué)校檔案的存在從側(cè)面反映了為什么頂尖美高、UWC這樣的學(xué)校在美本申請中有天然的優(yōu)勢？

答案很簡單：因為招生官比較了解這些學(xué)校，即便沒有學(xué)校檔案也能夠快速掌握這些學(xué)校的學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，錄人比大陸一些新興的、背景模糊的國際學(xué)校更順手。

站在招生官的角度，招生是一份需要效率和準確度的工作。之所以少數(shù)國內(nèi)高中也能成為美國大學(xué)的目標學(xué)校、常年獲得錄取名額，也和招生官能通過往屆學(xué)生的表現(xiàn)快速了解這些學(xué)校的水平有關(guān)。

不過，就算你的高中不是名校的Target School、不為人知也不要緊，學(xué)校檔案就是你毛遂自薦的好機會。一份好的學(xué)校檔案能讓你的學(xué)校從一眾學(xué)校中脫穎而出，也能加強招生官對你個人申請材料的印象。

以上就是關(guān)于【內(nèi)幕消息！大多數(shù)申請者都沒見過這份文件，它卻影響著你的錄取結(jié)果】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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