申請(qǐng)文書怎么寫?有什么技巧？

今年春天，哥大宣布永久標(biāo)化可選政策，而全美大部分大學(xué)在下個(gè)申請(qǐng)季亦將持續(xù)采用標(biāo)化可選政策，未來的申請(qǐng)將愈發(fā)考驗(yàn)申請(qǐng)者對(duì)申請(qǐng)材料的把握。

申請(qǐng)材料上，申請(qǐng)者需要更貼合自身的“個(gè)性化定制”，其中就包含了回到個(gè)人故事為中心的文書打磨。一篇寫得好且思想深刻的文書，能夠反映你是誰以及你相信什么，它能夠大大助力于把你的申請(qǐng)與招生人員讀過的大量容易被遺忘的申請(qǐng)區(qū)分開來。

大家都想把自己的文書寫好，以至于會(huì)想知道美國(guó)大學(xué)偏好什么樣的文書。作為熱門藤校的哈佛大學(xué)，哈佛招生辦想看什么樣的文書在一定程度上可以代表美本文書（非why school類文書）寫作的普適性走向。

幸運(yùn)的是，美國(guó)大學(xué)偏好怎樣的文書并不是一個(gè)只能猜測(cè)答案的秘密，哈佛就曾將在官網(wǎng)分享過一篇讓申請(qǐng)者文書脫穎而出的策略文章，招生官分享了他們更傾向通過的文書是怎樣的。

我們?cè)?jīng)在過往的分享中向大家介紹好的文書是怎樣的，認(rèn)為絕大多數(shù)好的文書都是寫自己，這也與哈佛想看的文書內(nèi)核精神不謀而合。“認(rèn)識(shí)你自己”，這是申請(qǐng)過程中必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)進(jìn)路，也是文書中應(yīng)當(dāng)向招生官表達(dá)的核心要點(diǎn)。

01/Be Authentic

保持真實(shí)

你應(yīng)該選擇一個(gè)與你真正是誰相一致的主題/觀點(diǎn)。無論你選擇的是什么主題，請(qǐng)確保它是對(duì)你真正重要的東西，而不是一個(gè)只為了留下深刻印象的主題。可以寫一些具體的經(jīng)歷、愛好或者個(gè)性或怪癖來表現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，但你同樣可以寫寫你的缺點(diǎn)。

用你自己的聲音和自然的說話方式來表達(dá)。如果使用過于華麗的語言，這種平時(shí)談話中不會(huì)使用的習(xí)慣其實(shí)會(huì)很容易讓讀者感到不真實(shí)，讀者也無法從那樣的語句中感知到真實(shí)的你是怎樣的。

請(qǐng)對(duì)你正在努力改善的特質(zhì)或情況、以及自身的成長(zhǎng)背景保持坦誠(chéng)，真誠(chéng)的故事比矯揉造作的表達(dá)更能引起讀者的共鳴。

02/Grab the Reader From the Start

在一開始便抓住讀者

你會(huì)和成千上萬的申請(qǐng)者爭(zhēng)奪招生官的注意力，因而可以嘗試在文書的開頭便抓住讀者的想象力。這個(gè)開頭可以是一個(gè)大膽的判斷或陳述、一個(gè)對(duì)名人名言等語句的深刻引用、一個(gè)你自己提出的問題、又或是一個(gè)描述性有畫面感的場(chǎng)景。

以一種強(qiáng)有力的方式開始你的論文，并以一個(gè)清晰的論點(diǎn)進(jìn)行論證陳述，通常能幫助你順利開展隨后的文書正文寫作。如果你想要寫一個(gè)好故事，一個(gè)大膽的開頭可以成為一個(gè)先導(dǎo)前奏，它作為整篇文書的路線圖，一開始吸引讀者的同時(shí)展示了你的寫作目的。

03/Focus on Deeper Themes

更深層次主題聚焦

有些申請(qǐng)者認(rèn)為，在自己的文書中加入更多事實(shí)和數(shù)據(jù)就能給招生委員會(huì)留下深刻印象，但這從來都不是重點(diǎn)。

招生官對(duì)于文書的最大興趣在于了解你作為一個(gè)人是誰、以及是什么讓你做出了選擇。他們想從文書中知道是什么讓你走到現(xiàn)在這一步，想要了解你在逆境中得到的認(rèn)識(shí)、以及你的成功。

你可以寫自己在足球隊(duì)贏了多少場(chǎng)比賽、或者你在NGO中為多少人服務(wù)，但是你需要去進(jìn)一步表達(dá)讓讀者知道的是，贏得足球賽是如何幫助你成長(zhǎng)為一個(gè)人、朋友、家庭成員或是領(lǐng)導(dǎo)者的、又或是你的NGO服務(wù)經(jīng)歷是如何激發(fā)你的教育之旅和自己的未來抱負(fù)的。

你對(duì)自己有什么發(fā)現(xiàn)？“認(rèn)識(shí)你自己”才是讀者真正關(guān)注的部分。

04/Show Don’t Tell

要講故事，而非甩簡(jiǎn)歷

無論你決定在文章中探討什么主題，都要記得表達(dá)出來而非羅列出來。

最吸引人的寫作往往是通過設(shè)置場(chǎng)景或講述軼事來表達(dá)你自己，而不是僅僅提供一系列的成就或活動(dòng)。在文書中列出自己的活動(dòng)清單是個(gè)很無聊的事情。

請(qǐng)講出你的故事，招生官想了解你的成長(zhǎng)，也會(huì)想知道你的情感歷程。

05/Try Doing Something Different

嘗試點(diǎn)不一樣的

可以試試從全新的角度來書寫你的主題。

不少學(xué)生會(huì)在文書中描述他們的勝利，此時(shí)如果有一篇文書講述失敗中的感悟其實(shí)會(huì)更能吸引招生官。如果你很有才華，可以在文書中將對(duì)一個(gè)問題的回答留到最后一句話再揭曉，這會(huì)發(fā)揮出其不意的作用。

你還可能想要完全遠(yuǎn)離那些看上去有些千篇一律的主題，比如和體育相關(guān)的障礙克服或成功、又或是志愿故事和個(gè)人成就、克服困難的總結(jié)。但是這些主題的流行是有原因的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)高中生的生活就是這樣的。因此遠(yuǎn)離這些主題可能不如采取一種全新的方法重要。

06/Write With the Reader in Mind

以讀者為中心寫作

為讀者寫作意味著在文書中構(gòu)建一個(gè)清晰的邏輯論證，使用段落間的過渡手法在需展現(xiàn)不同思維間自然流動(dòng)。

思索自己可能遺漏的任何讀者可能需要知道的信息，以及審視自己的文書中是否存在與主題沒有太大關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，做出相應(yīng)的增減以調(diào)整。

看著你的文書，確保你能回答這些：你的文書是否有條理？開頭是否具有吸引力、結(jié)尾是否深刻強(qiáng)烈？你提供了足夠的背景信息了嗎？文書是否冗長(zhǎng)？

07/Write Several Drafts

多寫幾版草稿

在寫出一些草稿后，可以把你的文書放在一邊，幾天后再回來看。通常你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己產(chǎn)生了一個(gè)全新的視角來繼續(xù)修改提升自己的文書。

在申請(qǐng)截止的前好幾個(gè)月開始寫文書，這樣就有比較寬裕的時(shí)間來寫多版草稿。高三前的夏天是個(gè)好的開始構(gòu)思文書的時(shí)間。

08/Read It Aloud

大聲朗讀

這是來自專業(yè)作家的建議：大聲朗讀你的文書可以立即發(fā)現(xiàn)那些聽起來笨拙、冗長(zhǎng)或虛假的段落。

09/Don’t Repeat

不要重復(fù)

在確保你已經(jīng)回答了文書要求或提示的前提下，如果你在申請(qǐng)材料的其他部分提到了一個(gè)活動(dòng)、故事或軼事，那就不要在你的文書中重復(fù)強(qiáng)調(diào)它了。

你的文書應(yīng)該告訴招生官一些新的有助于構(gòu)建完整的你的東西，無論你在文書中寫了什么，都應(yīng)該與你的申請(qǐng)材料保持一致性。

10/Ask Others to Read Your Essay

讓別人讀你的文書

可以邀請(qǐng)不同面向的人來閱讀你的文書——老師、父母或弟弟妹妹、同學(xué)朋友。問每個(gè)閱讀你文書的人他們從文書中學(xué)到了什么，如果有人對(duì)你文書中的點(diǎn)表示困惑，可以適當(dāng)調(diào)整你的文書，直到別人能夠看懂。

11/Pay Attention to Form

注意格式

大部分文書都是短小精悍的，因而你也要注意文檔觀感的簡(jiǎn)潔。在完成文書后，需要檢查你的文檔格式，確保字體可讀、頁邊距適當(dāng)、頂部有足夠的間距。你的文章需要看起來干凈才能吸引讀者。

12/End Your Essay With a “Kicker”

濃烈的結(jié)尾

在新聞業(yè)里，“Kicker”通常指把所有東西放到一塊的最后一行、最后一段或最后一節(jié)。它將你文書中所有觀點(diǎn)巧妙串聯(lián)起來，給讀者留下深刻印象，讀完后意猶未盡。

文書中的“kicker”，其特征在于簡(jiǎn)潔和連貫，進(jìn)行誠(chéng)實(shí)的自我反思，包括生動(dòng)的細(xì)節(jié)和軼事巧妙說明你的觀點(diǎn)。

雖然寫一篇精彩的文書無法確保你一定被選中，但如果招生官面臨的是幾個(gè)具有相似GPA和背景的候選人，那一篇好的文書可以是招生官最終選擇你的那把金鑰匙。

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