公辦國際班面試題大匯總（干貨分享）

（一）家長(zhǎng)親述|中考家長(zhǎng)必看：兒子如何通過公立國際班面試

中考后的孩子，如果想以后去國外留學(xué)，進(jìn)入公立國際班是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，今天為大家分享的這位媽媽吳女士，她的孩子就是在中考后進(jìn)入公立國際班的，在此之前，他們一家人參加了北京兩家公立國際班的中招會(huì)，這一路，通過不斷總結(jié)反思，孩子最終順利通過了某公立國際班面試，走上了出國之路第一站。

兒子的國際班情結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兒子已經(jīng)到了初三。成績(jī)基本是上升勢(shì)態(tài)，到了期末，竟然重新混回班級(jí)第二，并在年級(jí)排進(jìn)了前二十，區(qū)里排進(jìn)了一百名。中考前，大概為了勵(lì)志，兒子的書柜上貼著一張中考目標(biāo)分?jǐn)?shù)表，表上列著每科成績(jī)的分?jǐn)?shù)。有意思的是，他有更仔細(xì)的小分計(jì)劃。準(zhǔn)備考試過程中，他沒有放棄每天的練琴。因?yàn)槠谀┻€算不錯(cuò)的成績(jī)，兒子的出國班夢(mèng)終于開始成型。

我曾經(jīng)跟他說，要上就要上最好的出國班，我們選擇了三所。只有中考有信心考這三所學(xué)校，才能考慮出國班。今年的春節(jié)特別晚，一過完春節(jié)就差不多開學(xué)了。三月份的時(shí)候，因?yàn)楦咧型瑢W(xué)回來參加一年一度的留學(xué)展，我和老公也順道去看了看。總體感覺，想出國的人可真多。
兩個(gè)中招會(huì)之旅

s 中國際班中招會(huì)

3 月23 日、24 日是s 中、某實(shí)驗(yàn)的中招會(huì)。

頭天晚上我按照自己的想法，準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)歷，包括兒子的基本信息、自我介紹、成績(jī)單、獎(jiǎng)狀復(fù)印件。第二天早上，又貼上一寸照片就去了學(xué)校。到了才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校網(wǎng)站上有介紹模版。s 中的禮堂擠得滿滿，校長(zhǎng)在那里做著報(bào)告，總體就是：s 中考慮的不只是孩子們能上哪所大學(xué)，而是他們未來的生活。出國這一條路是比高考更加艱辛的路，大家不要僥幸。

初步統(tǒng)計(jì)，每年北京走出國班這條路的學(xué)生在以20%的速度上升，可美國高校、特別是美國名校的招生比率并沒有增高。然后趕到旁邊的小禮堂聽國際班的講課。會(huì)議還未開始，我給老師遞了簡(jiǎn)歷，老師拿起來認(rèn)真地看起來，問我，考了JUNIER TOEEF， 成績(jī)還不錯(cuò)啊。老師收了兒子的簡(jiǎn)歷，我的心情也格外開心。

回到家的第一件事，我把校長(zhǎng)的講話放給兒子，然后問他：聽了這講話，你咋想？還堅(jiān)持要出國嗎？?jī)鹤訋缀鹾敛华q豫地回答我：我還想上出國班。我和老公對(duì)視一眼，唯一的感受就是：看來，這銀子不掏不行了。

s 中國際班的某些特殊性讓我們對(duì)s 中國際班印象深刻。

一，即使是出國班，s 中依然在強(qiáng)調(diào)這三年學(xué)習(xí)對(duì)孩子未來的影響。s 中對(duì)之前出國讀書的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤和了解，發(fā)現(xiàn)即使是這些大家眼中的“牛孩”也面臨著適應(yīng)性的問題。短則三個(gè)月，長(zhǎng)則半年，孩子們需要通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)（熬夜），在各種心理壓力下從語言、教學(xué)方式等各個(gè)方面去適應(yīng)美國的大學(xué)生活。因此，s 中希望自己的出國班能幫助孩子在出國之前就能完成大部分的適應(yīng)工作；

二，s 中考慮了中國孩子的特殊性，所以在高三下半年特別進(jìn)行生活技能（比如做飯）的教育，非常貼心；

三，s 中嚴(yán)格成績(jī)管理，堅(jiān)決不修改成績(jī)，也不公開開設(shè)美國學(xué)校所不能接受的托福、SAT 強(qiáng)化課程，通過這樣的方式保證自己的口碑。因?yàn)檫@三點(diǎn)，我將s 中國際班定位成全盤西化國際班。回家的路上，老公評(píng)論說：我覺得這個(gè)學(xué)校比較靠譜。因?yàn)檫@些孩子覺得學(xué)習(xí)挺辛苦的，有很多閱讀作業(yè)需要完成。我問的一個(gè)孩子托福考了112，據(jù)說只復(fù)習(xí)了一周，因?yàn)槠綍r(shí)都練了。

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際班中招會(huì)

某實(shí)驗(yàn)的學(xué)校介紹由兩位老師進(jìn)行，校長(zhǎng)講辦學(xué)理念，依然是以關(guān)心孩子的成長(zhǎng)為核心，另一位老師講具體舉措。

雖在一個(gè)校區(qū)，該校的國際班和高考班還是隔離的。該校出國班高一年級(jí)是和高考班的課程設(shè)計(jì)基本相同。包括最后的統(tǒng)考，都是參加高考班的考試。不同的是，每周會(huì)多增加一些專門的英語課。所以，對(duì)于出國班的孩子來說，難度和高考班保持一致，高一是非常TOUGH 的一年。不僅數(shù)理化不能松懈，GPA 要有保證，還要想辦法擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)外語。此外，國外要求的各種社會(huì)活動(dòng)也要抓緊時(shí)間進(jìn)行。

高二開始，出國班將針對(duì)美國高考的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，高二下開始開設(shè)AP 課程，為學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)增加砝碼。該校高考班的學(xué)生在高一下開學(xué)和高二上開學(xué)的一兩周，也可以選擇轉(zhuǎn)向出國班。而且，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)外招生名額的限制，學(xué)校鼓勵(lì)所有立志出國的孩子從高一起就直接選擇出國班，而不是通過轉(zhuǎn)學(xué)。其中的經(jīng)濟(jì)差別，學(xué)校將通過獎(jiǎng)學(xué)金形式返回給成績(jī)優(yōu)異的孩子。就是成績(jī)夠該校高考班分?jǐn)?shù)線的孩子如果選擇了國際班，可以免費(fèi)。

另外，該中學(xué)也和很多國外大學(xué)，如東京大學(xué)、加拿大滑鐵盧的大學(xué)建立了大學(xué)直通車，不需要當(dāng)?shù)氐母呖汲煽?jī)，學(xué)校推薦選拔，就有機(jī)會(huì)進(jìn)這些學(xué)校學(xué)習(xí)。

會(huì)議結(jié)束，我給老師交了兒子的簡(jiǎn)歷，老師看了兒子上學(xué)期的期末成績(jī)，馬上很高興地跟我們說：孩子的成績(jī)很好。老師覺得我們有戲，讓我們注意留心通知電話。這個(gè)周末，讓老公下定決心，送兒子上國際班！

s 中國際班面試

宣講會(huì)之后的一周，就是s 中國際校區(qū)的開放日，同一天，也是某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的面試日。

開放日面試

開放日當(dāng)天，s 學(xué)校中外籍老師們坐在教室里，和孩子、家長(zhǎng)們進(jìn)行交流。與兒子溝通的是學(xué)術(shù)校長(zhǎng)，這個(gè)初體驗(yàn)對(duì)于后面的面試起到了格外重要的作用。

中午，我跟兒子分析了他上午與人溝通時(shí)的問題。比如，他回答老師問題時(shí)總是用一兩個(gè)詞就解決了，沒有任何延展性的解釋說明；對(duì)于自己的介紹過于概括、抽象，缺乏實(shí)質(zhì)性的描述；只是被動(dòng)地回答老師問題，而當(dāng)老師問及他的問題時(shí)，卻沒有任何準(zhǔn)備。

1。關(guān)于你自己的介紹，真實(shí)的例子比定性的詞語要重要的的多，你負(fù)責(zé)介紹你自己真實(shí)的經(jīng)歷和感悟，讓別人去定性；

2。不要害怕去問老師問題，你有什么上國際班的具體問題就直接問出來，老師會(huì)給你答案，也說明你對(duì)此是有過認(rèn)真思考的。

以上我壓根沒想到兒子居然條條都記住并且做了改進(jìn)。看來，永遠(yuǎn)不要小瞧孩子們的學(xué)習(xí)能力。

面試問題：

比如，學(xué)校老師問他喜歡什么樣的音樂？他不再是一句古典音樂就結(jié)束了。而是談到了肖邦、貝多芬，以及對(duì)二者的不同認(rèn)識(shí)和困惑；

同樣，談及歷史時(shí)，也詳細(xì)說了自己對(duì)什么樣的歷史更感興趣，對(duì)什么歷史并不了解；而當(dāng)老師問他對(duì)學(xué)校有什么問題時(shí)，他詳細(xì)問了幾個(gè)關(guān)于學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源的問題。

面試結(jié)束時(shí)，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：文理科很均衡，興趣廣泛，當(dāng)場(chǎng)發(fā)了一張降分錄取通知，說只要中考后達(dá)到通知上的標(biāo)準(zhǔn)，就可以錄取了。

第二次面試

之后又經(jīng)歷了s 中國際班一次面試。

s 中的面試分小組面試、個(gè)人面試、家庭面試。

小組面試四個(gè)人，有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一起編出一段故事；還有每人抽一張紙條，講述自己最喜歡的書、電影等，然后別人給出評(píng)價(jià)。個(gè)人面試則是和倆個(gè)外國老師聊天。我們?nèi)医?jīng)歷了家庭面試，三位中國老師用中文問問題。

三個(gè)印象深刻的事情：

1。兒子為了準(zhǔn)備面試，把初中的攝影作品特意做了一個(gè)視頻，作為作品提交了。老師問他，你做這個(gè)視頻感受最深的是什么？他說，我以前從來沒有注意過，后來天天拍照才發(fā)現(xiàn)：秋天時(shí)那條路上的樹葉不變黃，只是一片片飄落。

2。老師問他最喜歡的電影，他說是《辛德勒的名單》。老師問他哪里印象深刻，他說是電影的色彩，特別是那個(gè)女孩的紅色。

3。老師問了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我倆異口同聲：娃他爹說最喜歡普林斯頓，我說去哪都行，然后倆人互相干瞪眼。

補(bǔ)充：其實(shí)s 中的考試從坐在圖書館里等待就開始了。孩子們、家長(zhǎng)們的表現(xiàn)都有老師觀察、記錄。因?yàn)槲覍?duì)兒子不放心的嘮嘮

叨叨，結(jié)果兒子面試時(shí)所得的唯一的4 分就是我造成的，為此我也下定決心高中徹底放手。

s 中的面試沒有當(dāng)場(chǎng)給結(jié)果。

中考結(jié)束國際班擇校建議

回顧這幾個(gè)月的精彩，還是有不少值得紀(jì)念的事情。

關(guān)于國際班的選擇。

國際班的宣講會(huì)是我和他爹一起參與的，兩所學(xué)校都給我留下了非常好的印象，當(dāng)然，也有一些疑慮。s 中國際班將不再在原s 中校園，而是單獨(dú)到了一個(gè)小校區(qū)，資源會(huì)不會(huì)因此減少很多；而某實(shí)驗(yàn)的應(yīng)試教育，總是和我的期望有些距離——我希望兒子的高中不僅是為了考大學(xué)，而且要有一段精彩的生活，找到一群可以深交一輩子的朋友。

家庭教育一定要爸爸參與，男人的胸懷和經(jīng)歷，可以大大減輕媽媽們的焦慮。對(duì)于如何選擇國際班，孩子父親提出了幾個(gè)觀點(diǎn)：

1。讓孩子上國際班不僅是為了美國高考，重點(diǎn)是在我們可以關(guān)注的情況下開始適應(yīng)美國大學(xué)的讀書要求；

2。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，所以不用在意學(xué)校升學(xué)的整體結(jié)果，人家都上名校也不意味你自己的娃就能上名校，所以選擇時(shí)還是要看自己孩子的情況；

3。別跟別人擠獨(dú)木橋，s 中單分出去如果選擇的人少，競(jìng)爭(zhēng)力小沒有什么不好；

4。相信兒子。他有目標(biāo)就有自覺性，其實(shí)適合在學(xué)業(yè)上管理寬松的學(xué)校，而不是那種老師天天逼著學(xué)的學(xué)校。

5。讓兒子自己選，就算選錯(cuò)了又能怎樣？他的人生長(zhǎng)著呢。

中考結(jié)束了。不管怎樣，一切塵埃落定。從此以后，他將走上另一條路，一條我和他爹都從來沒有走過的路。他用了十個(gè)月的時(shí)間，驗(yàn)證并說服我們這是他自己選擇的道路，剩下的就是他自己如何去走這條路了。希望不管前面是荊棘還是鮮花，他都永遠(yuǎn)不會(huì)為自己的選擇后悔。

（二）家長(zhǎng)親述|中考后上國際班，不要幻想兩條腿走路

今天是“中考后國際高中擇校”系列策劃的第2 篇文章，主要講述家長(zhǎng)們選擇公立國際班的糾結(jié)點(diǎn)所在，并為大家提出了選擇的兩個(gè)原則。

“選擇”是核心如果要用一個(gè)詞描述這兩年多的感悟，我想“選擇”應(yīng)該是最好的。從還未入學(xué)，我們就面臨了選擇；而進(jìn)入學(xué)校后，更是在不斷地面臨選擇。成功的選擇固然令人欣喜，失敗時(shí)也再怨不得別人。

這也是我為什么覺得走出國這條路的孩子比走傳統(tǒng)高考路線的孩子更累的原因：他們從入學(xué)開始，就在不斷地做著選擇，并且為自己的選擇承擔(dān)后果。拿兒子初升高過程的記錄作為這個(gè)系列的開始，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的糾結(jié)全在“選擇”這事兒上了。只是那時(shí)，更多的是我們和孩子的選擇；而入學(xué)后，則更多是孩子自己的選擇。既然如此，就專門拿出一篇來說說“選擇”這事兒吧。

為什么選這樣一條路

原則一：“舍得舍得，人生沒有舍就沒有得。”

這是多年前，工作上的一位老前輩告訴我的。這個(gè)世界沒有銀彈（完美的方案），幾乎每個(gè)選擇都是優(yōu)缺點(diǎn)兼?zhèn)洌P(guān)鍵在于自己如何決定取舍。

第一篇發(fā)出來后，我小學(xué)時(shí)最好的朋友就問了我一個(gè)問題：你兒子為什么想去美國讀大學(xué)？我家的直接原因是，他在初二暑假的時(shí)候去了一次美國姑姑家過暑假，回來就提出了要出國讀大學(xué)的要求。那個(gè)暑假本是很多準(zhǔn)備中考孩子的沖刺時(shí)間，他去美國時(shí)，姑姑怕他耽誤功課，請(qǐng)了一文科老師、一個(gè)理科老師給他在家補(bǔ)習(xí)，他很喜歡老師上課的方式；同時(shí)，他有一個(gè)幾乎同齡的、一直生活在美國表弟說起美國的學(xué)校讓他動(dòng)了心。

總之，一趟美國行，讓他起了這個(gè)念頭。不過，我并不肯定這就是他最早的想法。據(jù)說，他們初中班初中就有背托福單詞的風(fēng)氣；他的同學(xué)里也不止一人初中還未畢業(yè)就去美國上學(xué)，QQ 圈里那些橄欖球、棒球活動(dòng)的照片對(duì)他的刺激可能也挺大。如果要想再往前追述，之前帶他國外旅游的經(jīng)歷是他最早覺得國外好的原因，好在這個(gè)不全面的認(rèn)識(shí)終于在高中的幾次旅行中慢慢進(jìn)行了修正。

我和孩子父親的觀念沖突

兒子提出了出國讀書的想法，我和他爹的觀點(diǎn)就不太一致。他爹非常支持，我則猶豫再三。他爹的理由很簡(jiǎn)單：和中國高等教育相比，美國的教育質(zhì)量應(yīng)該好很多，至少更純粹、專注一些。

其實(shí)，我倆都沒有留學(xué)經(jīng)歷，國外怎樣多是道聽途說；反倒因?yàn)榕R著國內(nèi)著名學(xué)府，對(duì)國內(nèi)學(xué)生的狀況看的多一些。所以，有時(shí)候我在想，他爹的想法，也許更多是對(duì)于國內(nèi)大學(xué)的失望，或者對(duì)于自己沒實(shí)現(xiàn)的留學(xué)愿望的補(bǔ)償？

而我，則基本是舍不得，以及舊觀念：兒子在國內(nèi)怎么說也能讀個(gè)一本，留學(xué)當(dāng)然要去，但那應(yīng)該是再大一些的事情。而且，萬一他在美國讀了大學(xué)，留在那里怎么辦？他爹說服我的理由就是：他打算在哪里那是他的人生，你不能因?yàn)樽约旱淖运蕉柚沽怂膲?mèng)想。

所以，我家兒子的國際班之路基本是他自己選擇的，初步判斷是基于對(duì)美國的并不了解的盲目崇拜，然后得到了家長(zhǎng)支持。
國內(nèi)幾種常見的大學(xué)留學(xué)原因

孩子基于對(duì)于國外的美好設(shè)想決定留學(xué)，孩子因?yàn)橹車瑢W(xué)的影響出國留學(xué)，孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望而留學(xué)，這幾種情況是我看到的比較多的大學(xué)留學(xué)原因。

現(xiàn)在為了逃避高考而出國的情況好像不是常態(tài)了。但可能依然有家長(zhǎng)覺得，是不是這一條路可以走的比高考輕松一些，在同樣付出或者付出更少的情況下，上一個(gè)更好的大學(xué)。個(gè)人覺得，最好不要抱這樣的想法。

另外，想提醒的是，即使是為了輕松，選擇以上三種中的最后一種，也一定要得到孩子的認(rèn)可。因?yàn)榧词乖趪鴥?nèi)讀國際班，周圍都是說中國話的中國同學(xué)，變化也是巨大的。如果內(nèi)心沒有足夠的驅(qū)動(dòng)力，語言困難就可能將孩子擊倒。

特別對(duì)于那些本意就對(duì)出國讀書沒有什么興趣，只是迫于家長(zhǎng)壓力而不得不讀的孩子來說，其間的困惑可能更大。兒子就有一個(gè)初中同學(xué)，在父母的意愿下上了某名校的國際班，最后實(shí)在是不喜歡，不得不高二轉(zhuǎn)回高考班了。

然而，對(duì)于有這個(gè)意愿的孩子和家庭，我的意思就是越早越好：不要再幻想什么兩條腿走路了，意義真的不大。美國大學(xué)申請(qǐng)和十年前、甚至幾年前相比，都已經(jīng)明顯感到競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。

更直白點(diǎn)，是申請(qǐng)人數(shù)一年比一年多，孩子水平一年比一年高，申請(qǐng)難度一年比一年難。而中美高中學(xué)制差別和美國大學(xué)的申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)，留給中國孩子的準(zhǔn)備時(shí)間只有兩年半不到的時(shí)間。這兩年半時(shí)間，孩子們需要適應(yīng)從中文教學(xué)轉(zhuǎn)到英文教學(xué)（從小國際學(xué)校不在我討論范圍內(nèi)），中式教育轉(zhuǎn)到西式教育（哪怕是半截子西式教育），還要在標(biāo)化成績(jī)中獲得理想成績(jī)，保證GPA 成績(jī)和AP 成績(jī)，參與社會(huì)活動(dòng)（每學(xué)期100 小時(shí)），維持個(gè)人特長(zhǎng)，最后大概還要花費(fèi)兩三個(gè)月準(zhǔn)備申請(qǐng)文書。這些事情，如果孩子每樣都能認(rèn)真做下來，收獲都會(huì)不少，完全沒必要再花費(fèi)精力在另一個(gè)體系里維持一套體面的成績(jī)。
讓孩子兩條腿走路的背后

大家不想放手，無非兩個(gè)原因：

一、國際班的數(shù)理化是不是沒有國內(nèi)體系扎實(shí)。簡(jiǎn)而言之，兩種體系，一個(gè)關(guān)注廣度，一個(gè)關(guān)注深度；一個(gè)培養(yǎng)思維架構(gòu)，一個(gè)關(guān)注知識(shí)難點(diǎn)。如果只打算申請(qǐng)美國大學(xué)，完全不用在意這個(gè)難度差，用時(shí)再學(xué)，學(xué)以致用是老美通常的做法。比起咱們的學(xué)完考完就束之高閣哪個(gè)更好，也是仁者見仁、智者見智的事情。

二、對(duì)孩子單純申請(qǐng)美國大學(xué)不確定，總希望留一條后路。如果是因?yàn)楹⒆硬淮_定嘗試一下也還好，總之是盡快決定。但如果真是啥都想要，參照我最開始的原則一。

前兩日，老碼農(nóng)同學(xué)貼了他的朋友一位留學(xué)名師關(guān)于中外教育環(huán)境及其他因素作用的見解，我覺得很精辟。借用在此，權(quán)當(dāng)這個(gè)問題的總結(jié)：

“我說只有正確的孩子，沒有正確的教育路線。即，孩子習(xí)慣好態(tài)度好，有好奇心，那么，選擇中美教育，其實(shí)都能成功”；“我們不能指望一個(gè)在國內(nèi)學(xué)不好的孩子，僅僅就因?yàn)槿チ嗣讎蛯W(xué)好”。想好留學(xué)要給孩子花多少銀子

原則二：盡早根據(jù)自己（家庭）的金錢觀念去考慮國外讀大學(xué)的投資回報(bào)問題，確定目標(biāo)期望。留學(xué)是個(gè)花銀子的大工程。所以，作為家長(zhǎng)，對(duì)于這筆大付出，我們期望的回報(bào)是什么？當(dāng)我們逐步確定下這件事后，就有朋友問過我：你準(zhǔn)備讓他學(xué)什么？他畢業(yè)時(shí)得找多少錢的工作、花多長(zhǎng)時(shí)間，才能值回你們付出的學(xué)費(fèi)啊？

我跟兒子談過：我們付了學(xué)費(fèi)，結(jié)婚你就自己想辦法吧。有一陣子跟兒子著急時(shí)，我也這么說過他：我是你的Sponser，我當(dāng)然有權(quán)利要求你按照我的想法去做了。

說了兩三次后，他爹很認(rèn)真地跟我談了一次話：不要把這個(gè)看成投資。在我們能承擔(dān)的能力范圍內(nèi)，讓他受到良好的教育是我們的責(zé)任。只要他能養(yǎng)活自己、活的開心，干什么不可以呢？不要讓錢這件事給孩子增加負(fù)擔(dān)。他爹這話對(duì)我影響非常大，也迅速統(tǒng)一了我家的思想。

其實(shí)，很早就想明白：如何看待金錢投入這事兒其實(shí)是個(gè)很重要的影響因素。直到去年看到那本挺流行的《Excellent Sheep》中，作者在第五章的第一句話就把這一個(gè)問題提了出來“'Return on investment': that's the phrase you often hear today when people talk about college（投資回報(bào)：這是今天當(dāng)你聽人們談起大學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)提到的話題）”，作者這一章的題目是《What is college for》，其中有個(gè)段落是這么說的：“What's the return on investment of college? What's the return on investment of having children, spending time with friends, listening to music, reading a book? The things that are most worth doing are worth doing for their own sake（什么是大學(xué)的投資回報(bào)？養(yǎng)育一個(gè)孩子、與朋友們?cè)谝黄稹⒙犚魳贰㈤喿x的投資回報(bào)是什么？最值得做的事情無非是為自己的緣故做的事情）”。當(dāng)然，這依然只是作者的觀點(diǎn)，只不過我看的挺爽。

（三）家長(zhǎng)親述|中考后選擇國際班最糾結(jié)的5 個(gè)問題

今天是“中考后國際高中擇校”系列策劃的第3 篇文章，上期，吳媽媽為我們帶來的“選擇篇”

（1）——《家長(zhǎng)親述|中考后上國際班，不要幻想兩條腿走路》講了兩個(gè)原則：

原則一：“舍得舍得，人生沒有舍就沒有得。”

原

則二：盡早根據(jù)自己（家庭）的金錢觀念去考慮國外讀大學(xué)的投資回報(bào)問題，確定目標(biāo)期望。
下面繼續(xù)為大家送上“選擇篇”

（2），吳媽媽在回答家長(zhǎng)最關(guān)心的五個(gè)問題的同時(shí)，為我們提出了選擇的原則三和四，供各位家長(zhǎng)朋友參考。

1）國際班和高考班差別大嗎？

2）上名校有好處嗎？

3）名校之間有差別嗎？

4）你覺得國際班好在哪里？

5）要不要去美國讀高中？

1）國際班和高考班差別大嗎？

分享一個(gè)小故事吧。

兒子高一暑假開始上第一期SAT 的一個(gè)培訓(xùn)班，同學(xué)中有不少是京城某名校的高考班同學(xué)。我覺得兒子經(jīng)過一年的英語適應(yīng)，在英文上應(yīng)該很有優(yōu)勢(shì)。可一問他，卻得到了令我意想不到的答案：人家數(shù)學(xué)、英語水平都很高的，如果說有什么差一些的地方，那只是對(duì)美國文化的了解差一些。

雖然我覺得，那時(shí)候我兒子口里的美國文化，也就是橄欖球賽規(guī)則。不過，SAT 今年開始進(jìn)行了改革，據(jù)說降低了單詞的難度，增加了經(jīng)典原文的閱讀。這么看，美國文化可能真的會(huì)對(duì)未來的升學(xué)產(chǎn)生一定影響。

2）上名校有好處嗎？

答案當(dāng)然是“有”，不過也可能有壞處。
先說好處。師生優(yōu)秀、資源豐富就不用多說了，從大學(xué)招生看，美國大學(xué)很重視長(zhǎng)期生源，有過多次被美國名校錄取的中學(xué)，就會(huì)成為不少學(xué)校的生源校。作為該校的學(xué)生，不僅可以得到更多的資源（比如大學(xué)招生官的到校演講、師哥師姐們的經(jīng)驗(yàn)介紹甚至推薦），而且，仿佛隱隱中更容易被招生官青睞。

有些人說之所以有這些生源校，是因?yàn)橹袊鴮W(xué)生的不誠信導(dǎo)致的。
很多學(xué)校任意修改成績(jī)、學(xué)生自己寫推薦信的做法，導(dǎo)致美國大學(xué)對(duì)中國學(xué)生的成績(jī)有懷疑，因而更相信這些有過合作的名校。這話有一定道理，但也不全對(duì)。因?yàn)榭础秚he chosen》就可以發(fā)現(xiàn)，美國名校在本國也是有傳統(tǒng)的生源校的。

在美國，大學(xué)招生更像一種企業(yè)行為，AO 要和優(yōu)質(zhì)中學(xué)保持良好聯(lián)系，尋找最優(yōu)秀的學(xué)生并且勸服他們加入自己的學(xué)校。有點(diǎn)兒北大清華搶學(xué)生的意思。名校的好處都是之前的師哥師姐們用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)為新學(xué)生們積累出來的成果，這也是名校之所以稱為名校的重要原因之一。

所以，學(xué)校對(duì)這個(gè)聲譽(yù)也會(huì)極為珍視、用心維護(hù)。包括，正規(guī)的教學(xué)、誠信的GPA、規(guī)范的老師推薦信、嚴(yán)格的申請(qǐng)過程等等。－至少我兒子的學(xué)校一直是這樣說，也這樣做的。美國大學(xué)比起高考，還是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：雖然成績(jī)是硬道理，但是它并不是大學(xué)考察學(xué)生的唯一條件。

也就是說，每個(gè)人都有展示自己的機(jī)會(huì)。這一點(diǎn)也是名校的優(yōu)勢(shì)。有著名教育學(xué)家說過：年輕人自己之間互相學(xué)習(xí)到的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們?cè)趯W(xué)校課程中學(xué)習(xí)的。所以，身邊這一群優(yōu)秀的伙伴，不僅可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也可以看作良師益友。

但是，如果我們只從申請(qǐng)大學(xué)這一件事看問題，對(duì)于學(xué)生個(gè)體，名校也有名校的問題。當(dāng)然，我談這個(gè)問題，并不是希望大家輕易放棄名校的想法：哪怕是那些覺得自己在學(xué)霸中很難脫穎而出的同學(xué)。

美國雖然有兩個(gè)統(tǒng)一大學(xué)升學(xué)考試：SAT／ACT，但是，最影響學(xué)生學(xué)術(shù)能力評(píng)估的指標(biāo)，卻是GPA。GPA 是學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，只有同校的比較才有真實(shí)的意義。這里的同校比較，遠(yuǎn)比高考的同校比較要重要的多。

不管曾經(jīng)是多么優(yōu)秀的學(xué)生，湊到一起也都要再分出個(gè)前三名和后三名。所以，進(jìn)入名校也就意味著面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，自己的孩子是否適合、是否有能力、有勇氣面對(duì)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。如果能想通這個(gè)道理，大學(xué)選校也會(huì)從容很多。

原則三：做有特色的自己。

我覺得這一點(diǎn)對(duì)于那些目前已經(jīng)在上國際班的同學(xué)特別重要：既然已經(jīng)走到了這條路上，就不要和以前一樣，只去跟人家拼成績(jī)，而是找到自己的熱愛和擅長(zhǎng)。向大學(xué)充分展示的，應(yīng)該是自己的優(yōu)點(diǎn)，而不是短板，這好像是我工作后接受的一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)大大刷新了我一直以為的“木桶原則”理論。

還是舉個(gè)栗子。記得兒子剛上高一時(shí)第一次歷史測(cè)試，他復(fù)習(xí)到了半夜。結(jié)果我第二天問他是不是太辛苦了，他說，哪里，他們有同學(xué)復(fù)習(xí)到早晨五點(diǎn)。

原因一是因?yàn)樗麄兠看慰荚嚩家鳛镚PA 的一部分，但更重要的應(yīng)該是當(dāng)時(shí)每個(gè)同學(xué)的心氣大概都挺高。到了高三申請(qǐng)季時(shí)，一樣很緊張，有些從高考班轉(zhuǎn)過來的同學(xué)覺得壓力很大，要求降低某些科目的學(xué)習(xí)難度。

我問他：你們同學(xué)咋看？我兒子說，不行就放棄一些選修課唄。我們同學(xué)早想明白了，或者當(dāng)學(xué)霸，或者搞活動(dòng)，或者發(fā)展特長(zhǎng)，不用什么都占著，也不可能啥都占著。這倆兒事兒放在這里對(duì)比，其實(shí)就是想說明：

1）越是名校，學(xué)生們的心氣兒越高，競(jìng)爭(zhēng)也越激烈；

2）做獨(dú)特的自己好過做個(gè)成績(jī)還OK 的Jone Doe。

3）名校之間差別大嗎？

當(dāng)然大。這個(gè)差別：

涉及理念：考學(xué)為主vs.教育為主；

涉及辦學(xué)模式：自主辦學(xué)為主vs.機(jī)構(gòu)合作為主；

涉及課程體系：AP、AL、IB 等等。

總之，各有特色。

我曾聽說某名校老師讓一入學(xué)的學(xué)生交多少萬找機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)標(biāo)化考試，也曾聽說有學(xué)校為準(zhǔn)備標(biāo)化考試和申請(qǐng)全面停課。總之，雖然都是國際班，但是其中奧秘各有不同。建議真有心想了解的家長(zhǎng)，一定不要錯(cuò)過國際班招生前的介紹。聽聽學(xué)校的想法，看看學(xué)校的課程設(shè)計(jì)，和在校同學(xué)多聊聊，一定會(huì)有自己的體會(huì)。

至于選擇，我覺得就兩點(diǎn)：

1.從家長(zhǎng)角度，找相同教育理念的；

2.從孩子角度，找適合孩子的。相同教育理念的重要性在于，將來家長(zhǎng)不別扭。

否則，你特看重成績(jī)，學(xué)校偏偏強(qiáng)調(diào)素質(zhì)；你希望孩子將來學(xué)點(diǎn)實(shí)用的工科，學(xué)校偏偏給孩子灌輸文史的重要性；你覺得為了申請(qǐng)上好大學(xué)可以做些美化加工，學(xué)校偏偏對(duì)成績(jī)丁是丁卯是卯。這樣擰巴三年，家長(zhǎng)肯定別扭；而孩子夾在學(xué)校與家長(zhǎng)不同的認(rèn)知中間，也好過不到哪里。

適合孩子則包括：適合孩子的能力，以及適合孩子的性格。關(guān)于能力其實(shí)前一個(gè)問題已經(jīng)說了不少，這里更想說的是適合孩子的性格。

孩子是否在意自己的位置，孩子是否喜歡競(jìng)爭(zhēng)，孩子是否需要老師盯著才能完成各種任務(wù)，這些都是需要考量的要素。總體當(dāng)然是，自覺的孩子在哪里都能干好；但是，對(duì)于很多孩子來說，放養(yǎng)型學(xué)校和保姆型學(xué)校對(duì)升學(xué)結(jié)果的影響還是有差別的，即便也許高中教育的真正效果，是要在出國后、甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能看到。所以，這又是一個(gè)家庭選擇的問題：作為家長(zhǎng)，我們?cè)谝獾氖嵌唐谶€是長(zhǎng)期。

我個(gè)人的看法是越早放手越好，因?yàn)楹⒆觽冏罱K還是要自己面對(duì)這個(gè)社會(huì)；但也有不少家長(zhǎng)覺得，如果能抱著進(jìn)入一所美國名校，那就先抱著，反正他們以后有的是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總之，名校各有千秋，我覺得唯一的共同點(diǎn)就是原則四：選擇適合孩子的學(xué)校。

4）你覺得國際班好在哪里？

要是具體到我兒的學(xué)校，我覺得最根本的就是教學(xué)理念甚合我心。就跟電子商務(wù)的核心是商務(wù)，電子只是渠道和手段。高中國際班的核心還是高中教育，而不是外國大學(xué)入學(xué)考試培訓(xùn)營。這兩年多，不僅是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、準(zhǔn)備考試的時(shí)間，也是孩子三觀逐漸明確的重要階段。

學(xué)校、老師言談舉止所倡導(dǎo)的理想主義，雖然在這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)中有些不合時(shí)宜，卻讓我很欣喜：如果連學(xué)校都不再有理想主義存在，我們的社會(huì)還有什么希望呢？更高興的是，我從兒子的身上感受到學(xué)校教育的力量。有時(shí)候我會(huì)想，我們選擇西方教育的根本目的，不就是希望把孩子培養(yǎng)成人格健全的公民嗎？

5）要不要去美國讀高中？

我不了解美國高中，放這個(gè)問題主要是因?yàn)檫@兩年中國高中生的誠信倍受質(zhì)疑，特別是標(biāo)化考試作弊造成了極壞的影響。于是，不少低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)問這樣的問題。就我了解的情況，去美國高中讀書，成績(jī)更可信、環(huán)境與資源更好（通常情況）、接受的西式教育更純粹，而且因?yàn)橛袊鈱W(xué)習(xí)背景，在大學(xué)錄取中也能獲得不少優(yōu)勢(shì)。

不好的地方可能就是：孩子的獨(dú)立性是否足夠？成長(zhǎng)過程中的親情庭缺失如何彌補(bǔ)？就我來看，沒有什么結(jié)果值得付出這么大的代價(jià)

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