HIR哈佛國(guó)際學(xué)術(shù)寫作挑戰(zhàn)賽（HAWC）夏季賽

8月31日截止提交作品

大家都準(zhǔn)備的怎么樣了呢？

文理學(xué)院E老師攜2022年教育學(xué)領(lǐng)域金獎(jiǎng)文章

及特約撰稿人的作品

為大家逐步解析優(yōu)秀文章都有哪些特質(zhì)

快對(duì)照著自己的作品“查漏補(bǔ)缺”吧~

HIR作為國(guó)際問(wèn)題研究領(lǐng)域的標(biāo)桿學(xué)術(shù)期刊，為鼓勵(lì)青年學(xué)生從中學(xué)時(shí)代開始關(guān)注和研究國(guó)際問(wèn)題。

面向全球中學(xué)生舉辦《哈佛國(guó)際評(píng)論》學(xué)術(shù)寫作挑戰(zhàn)賽，并為杰出學(xué)生提供展示平臺(tái)。

1適合學(xué)生

全球9~12年級(jí)中學(xué)生，接受2人合作投稿

2賽事時(shí)間

●?提交截止時(shí)間：8月31日

●?初輪結(jié)果公布：9月16日（入圍作品的作者將參加哈佛HIR答辯日）

●?決賽答辯日：9月25日（一對(duì)一線上答辯）

● 公布成績(jī)：10月15日

3論文要求

要求為一篇800-1200字短篇學(xué)術(shù)文章，列出參考文獻(xiàn)，符合引用規(guī)范，清晰體現(xiàn)出基于研究得出的觀點(diǎn)和見解。

4領(lǐng)域選擇

參賽者可根據(jù)個(gè)人研究興趣，在13個(gè)領(lǐng)域中選擇其一，自擬題目，文章內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)文章內(nèi)容體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)寫作能力，并與國(guó)際事務(wù)相關(guān)。

2023HAWC夏季賽報(bào)名倒計(jì)時(shí)！有想法以及需要報(bào)名的掃碼聯(lián)系顧問(wèn)老師！

· 《哈佛國(guó)際評(píng)論》寫作比賽 ·

分享導(dǎo)師：E老師

美國(guó)文理學(xué)院HampshireCollege學(xué)士

● 本科項(xiàng)目包括: 社會(huì)政策及住房法案研究，有色人種和社會(huì)、城市的關(guān)系拉美地區(qū)住房問(wèn)題，區(qū)域政策及規(guī)劃

●?連續(xù) 3 年獲得年度人文獎(jiǎng)學(xué)金

●?國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金(SM1) 得主，公派新加坡留學(xué)生

●?了解中國(guó)學(xué)生做為國(guó)際生在學(xué)術(shù)寫作 & 創(chuàng)意寫作上的短板以及需求，非常擅長(zhǎng)通過(guò)頭腦風(fēng)暴帶領(lǐng)學(xué)生深入思考觀點(diǎn) & 分析問(wèn)題。

優(yōu)秀范文解析

Period Poverty: An Invisibilized

Educational Crisis for Girls

1選題新穎，切入貼合

選題是從非常細(xì)微的——生理期導(dǎo)致女孩教育不平等的問(wèn)題，這是一個(gè)嚴(yán)重被低估的話題領(lǐng)域，很少有人從這個(gè)角度探討。

而女性教育其實(shí)不僅關(guān)乎了整個(gè)女性群體的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)很多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要作用，從這個(gè)角度探討2022年賽題“There's no planet B”，有很深遠(yuǎn)的立意。

2行文流暢，邏輯清晰

通篇分析清楚地分為三個(gè)部分：通過(guò)提出問(wèn)題（內(nèi)因、外因）——解決問(wèn)題，整個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

👉Impated by a stigma：

女生生理期背后有哪些社會(huì)文化習(xí)俗中的糟粕和禁忌，即造成女生因生理期導(dǎo)致教育不公平這一現(xiàn)象長(zhǎng)期存在的核心內(nèi)因。

👉Absenteeism Hinders Sustainable Development：

女生在生理期時(shí)由于得不到較好的經(jīng)濟(jì)上的幫助和支持，會(huì)影響在學(xué)校的出勤率，從而影響女生的受教育公平性和可持續(xù)發(fā)展。即造成女生因生理期導(dǎo)致教育不公平的外在原因。

👉Potential Solutions: Awareness and Support：

這個(gè)部分是全文的重心，在拋出所探討問(wèn)題的內(nèi)外因后，進(jìn)行問(wèn)題的深入探討和解決方法。

3問(wèn)題分析，透徹有據(jù)

作者列舉了一些切實(shí)有效的具體辦法去解決這一現(xiàn)象，并通過(guò)不丹、柬埔寨等國(guó)的真實(shí)例子進(jìn)行佐證。

4內(nèi)容升華，回歸主題

在文章的結(jié)尾，從數(shù)據(jù)出發(fā)，提出全世界這一問(wèn)題普遍存在，如不能解決將不僅僅影響這些女性的發(fā)展，對(duì)許多國(guó)家、乃至世界都產(chǎn)生巨大的不良影響，由此呼吁廣泛關(guān)注，這與“There's no planet B”的賽題主旨再次照應(yīng)。

作品亮點(diǎn)總結(jié)

1、問(wèn)題核心明確，行文清晰有層次

2、引用得當(dāng)，沒(méi)有贅余

3、分析有理有據(jù)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

4、語(yǔ)言風(fēng)格充滿人文關(guān)懷卻始終保持理性客觀

When Education Falls to Necessity:

Lebanese Education Amid Economic Downturn

1選題聚焦，以小見大

作者巧妙的選擇了一個(gè)非常不容易被重視的地區(qū)存在的教育問(wèn)題，而這種選題角度往往更吸睛且具有很大的研究意義

2背景介紹，代入感強(qiáng)

開篇以疫情期間的經(jīng)濟(jì)情況為背景，來(lái)展現(xiàn)黎巴嫩地區(qū)學(xué)生的退學(xué)情況，使整篇作品有很強(qiáng)的場(chǎng)景代入感。

3雙維分析，豐滿立體

作者通過(guò)學(xué)生與教師雙角度分析經(jīng)濟(jì)衰退下對(duì)他們不同程度的影響：學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題導(dǎo)致一些學(xué)生不得不去工作、甚至結(jié)婚來(lái)緩解家庭壓力；工資的巨大下降、貨幣的貶值，使教師的生活狀況窘迫，于是罷工游行等時(shí)間常有發(fā)生，導(dǎo)致沒(méi)有教師給學(xué)生上課。

從“需求”與“支持”兩個(gè)維度更立體地體現(xiàn)了黎巴嫩的教育窘境。

4全面評(píng)估，指出關(guān)鍵

對(duì)于政府及社會(huì)組織解決這一問(wèn)題的效果進(jìn)行了評(píng)估，雖然社會(huì)組織可以真切的幫助這些教育困難的人群，但無(wú)法從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，而政府也無(wú)力對(duì)失敗的教育系統(tǒng)進(jìn)行投資。

經(jīng)濟(jì)問(wèn)題導(dǎo)致教育水平下降，教育水平下降也影響著經(jīng)濟(jì)振興，就此陷入惡性循環(huán)。

作品亮點(diǎn)總結(jié)

1、語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔、直接，易于閱讀

2、論證全面且具體，分析邏輯縝密

除了對(duì)優(yōu)秀文章進(jìn)行解析外，E老師還分析了一些備賽要點(diǎn)和2023賽題的頭腦風(fēng)暴，快來(lái)一起看看吧~

2023賽題頭腦風(fēng)暴&備賽要點(diǎn)

2023年HIR賽題為：Technological Advancement and the World科技進(jìn)步與世界，教育領(lǐng)域應(yīng)如何破題？

1科技與教育方式

科技的發(fā)展給教育的方式帶來(lái)很多變化，如疫情期間的線上教學(xué)、一些學(xué)校的電子化授課等，這些雖然大大方便了教學(xué)，但是也有可能進(jìn)一步造成教育的不平等、我們也可能對(duì)這些工具過(guò)度依賴。

2科技與教育發(fā)展

科技的進(jìn)步是否會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)科？

對(duì)教育體系里的不同角色，如機(jī)構(gòu)、學(xué)生等方面有哪些影響？

科學(xué)可以如何解決現(xiàn)實(shí)中的一些教育問(wèn)題，如范文中所講到的女性將于的問(wèn)題。

備賽要點(diǎn)總結(jié)

選題要精

許多熱門話題探討過(guò)多，難以做得更出彩，因此應(yīng)盡量選擇小眾的話題，可以是某一個(gè)被忽略的地區(qū)、群體或者某種現(xiàn)象等。

立意要深

選擇的話題雖然小，但是要是一個(gè)國(guó)際的共性問(wèn)題，能夠以小見大，這樣能使作品立意更深遠(yuǎn)。（在以上兩個(gè)范例中雖然后者講的只是某一區(qū)域的問(wèn)題，但其并非比賽性質(zhì)的文章。

善用標(biāo)題

小標(biāo)題的運(yùn)用也是非常關(guān)鍵的，通過(guò)小標(biāo)題對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行合理分段，能使讀者一目了然。

善用標(biāo)題

行文過(guò)程中的語(yǔ)言風(fēng)格和分析方法要盡可能靠近HIR官網(wǎng)中特約撰稿人的作品，這是參賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常看重的部分，因此可以多多閱讀他們的文章。

* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國(guó)的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績(jī)不會(huì)作為任何中國(guó)中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國(guó)際教學(xué)交流活動(dòng)。

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