大學(xué)職業(yè)中心的氛圍圍繞著整個(gè)校園

如果你對大學(xué)職業(yè)中心的愿景是在校園邊緣設(shè)立一個(gè)辦公室，在那里你可以預(yù)約、參加考試、詢問實(shí)習(xí)情況，那么現(xiàn)在可能是時(shí)候把這種印象轉(zhuǎn)移到未來了。從課程本身到學(xué)校網(wǎng)站，如今的就業(yè)中心在校園的各個(gè)方面都能越來越多地看到。

了解大學(xué)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的新興,將來會是什么樣子——學(xué)院機(jī)密坐下來和杰里米?Podany解決方案集團(tuán)事業(yè)的CEO領(lǐng)導(dǎo)集體幫助校方和職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人編織職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)織物。

問:你能描述一下大學(xué)職業(yè)中心發(fā)生的轉(zhuǎn)變嗎?

杰里米·波達(dá)尼:讓學(xué)生為未來做好準(zhǔn)備的想法需要在學(xué)校里無處不在。它不再只是一個(gè)“來就業(yè)中心看看我們”的模式，它將有效地為所有學(xué)生做好準(zhǔn)備。更重要的是整個(gè)大學(xué)能為學(xué)生的未來做些什么。職業(yè)中心可以通過在一些事情上的不同想法來激發(fā)這種想法。一是“處處都有職業(yè)教育”的理念。“第二件事是，學(xué)校必須接受這樣一個(gè)事實(shí)，那就是校園是一個(gè)很大的職業(yè)重點(diǎn)——學(xué)生們一直在談?wù)撨@個(gè)問題。”然后，職業(yè)中心的工作人員會成為輔導(dǎo)員——教員和教員的培訓(xùn)師——成為校園內(nèi)倡導(dǎo)職業(yè)生涯的中心。這是職業(yè)服務(wù)在過去所做的一個(gè)巨大的范式轉(zhuǎn)變。從辦公室到村莊。

問:學(xué)校通過哪些創(chuàng)新的方式來提高在校園里的曝光度?

帕森斯:如果你考慮一個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)專業(yè)，他們會提前拿到四年的課程。還應(yīng)該有一個(gè)職業(yè)生涯教育課程——它應(yīng)該在線訪問的24/7所以學(xué)生可以學(xué)習(xí)核心競爭力對需求:如何探索他們的技能,招聘會的準(zhǔn)備,實(shí)習(xí),工資談判,等。整個(gè)的職業(yè)顧問的大腦需要概述和在線,與各種五到七分鐘視頻分享有用的信息。

以一種非常復(fù)雜的方式，我們必須將職業(yè)與課程聯(lián)系起來。課程是學(xué)校的重點(diǎn)，學(xué)生們?nèi)サ牡胤健@是教育的一個(gè)要求——所以我們現(xiàn)在看到的是非常聰明的運(yùn)動，職業(yè)中心的工作人員和教師們在一起工作。我們看到全校的教師職業(yè)冠軍們都在創(chuàng)建職業(yè)反思作業(yè)庫，這樣其他教師就可以獲取信息。他們正在創(chuàng)造課堂活動，將學(xué)習(xí)與學(xué)生可能想做的工作或?qū)嵙?xí)聯(lián)系起來。教師們關(guān)心學(xué)生的未來，并且已經(jīng)在進(jìn)行職業(yè)對話，但更多的意向性和深思熟慮的主動性對幫助所有學(xué)生大有幫助。這是一種制度上的努力。我們看到這些合作比以往任何時(shí)候都多。

問：未來的學(xué)生通常想知道大學(xué)的就業(yè)安置率——更多的學(xué)校開始在網(wǎng)上分享這些信息了嗎?

帕森斯:職業(yè)中心在分享下一個(gè)目標(biāo)結(jié)果方面做得越來越好，盡管學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作。我們正在幫助大學(xué)為他們的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，并隨著時(shí)間的推移衡量職業(yè)的流動性。美國大學(xué)(American University)就是一個(gè)很好的例子，它有一個(gè)很好的門戶網(wǎng)站，可以通過它的“我們知道成功”(We Know Success)網(wǎng)站分享職業(yè)成果信息。Loyola Marymount是另一所學(xué)校，它有一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源為現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)生成果。

問:您認(rèn)為這一趨勢在美國更為明顯嗎?

帕森斯:我認(rèn)為這是30年來我們在職業(yè)服務(wù)領(lǐng)域看到的最激動人心的時(shí)刻——職業(yè)教育作為一種校園承諾，是一種絕對現(xiàn)實(shí)的趨勢，人們對這門學(xué)科的興趣正以前所未有的方式增長。

問:學(xué)生可以做什么來最大限度地利用學(xué)校的職業(yè)資源?

帕森斯:學(xué)生應(yīng)該向就業(yè)中心尋求聯(lián)系。他們應(yīng)該問問自己如何才能與企業(yè)和校友建立聯(lián)系。學(xué)生們也應(yīng)該尋找有助于職業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)。如果你看看Endicott大學(xué)這樣的模式，它有一個(gè)四年的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，很明顯，大學(xué)有能力讓學(xué)生為職業(yè)成功做好準(zhǔn)備。如果不是強(qiáng)制性的，學(xué)生應(yīng)該說:“我怎樣才能獲得經(jīng)驗(yàn)?”我不能坐在教室里吸收知識——我想體驗(yàn)我的未來!”

以上就是關(guān)于【大學(xué)職業(yè)中心的氛圍圍繞著整個(gè)校園】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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