高中生獲得的學分比以往任何時候都多

今天的高中生上的課比以往任何時候都多。

美國國家教育統(tǒng)計中心(National Center for Education Statistics)的一項新研究顯示，2009年高中畢業(yè)生的平均學分比1990年高出約3個學分。這些額外的學分比1990年的畢業(yè)生多上了420個小時的課。

學生們在哪里找到時間?大約五分之一的人在高中職業(yè)生涯的某個時候上過暑期班;一些學生在中學獲得了高中學分，如代數(shù)1、外語和生物;大約5%的畢業(yè)生參加了在線補充課程。

大約13%的畢業(yè)生完成了“嚴格的”課程，其中包括至少三年的外語學習;包括微積分預備課程的數(shù)學課程;至少三年的理科課程，包括至少一門生物、化學和物理課程。在1990年，只有5%的學生完成了如此嚴格的課程，而在2005年，這一比例為10%。

并不是所有的畢業(yè)生都完成了嚴格的課程，盡管25%的畢業(yè)生完成了低于標準的課程。1990年，60%的學生完成了低于標準的課程。該研究將標準課程定義為四年的英語課程和社會研究、數(shù)學和科學課程各三門課程。這些畢業(yè)生中有許多未能達到科學標準。

毫不奇怪，那些完成嚴格的中級課程作業(yè)的學生在全國教育進步評估(NAEP)數(shù)學和科學標準化測試中得分最高。gpa更高的畢業(yè)生在測試中得分也更高。NAEP測試是為學生確定國家教育水平而進行的。從2005年到2009年，數(shù)學考試的分數(shù)幾乎沒有變化;這項科學測試沒有在2005年進行。

女畢業(yè)生平均GPA為3.10，男畢業(yè)生平均績點為2.90。這是1990年以來的最小差距，總體而言，gpa從1990年的2.68提高到2009年的平均3.0。自2005年以來，這個數(shù)字沒有變化。在NAEP數(shù)學和科學測試中，男性比女性得分高。

白人和亞裔/太平洋島民學生的gpa高于西班牙裔和黑人學生，但總體上總體上有所提高。

隸屬于教育部的國家教育統(tǒng)計中心研究了全國740所公立和私立學校的37700份高中成績單。

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