如何用數學解決我們的問題（下）

如何用數學解決我們的問題（上）

如何用數學解決我們的問題（中）

倫諾克斯數學科技學院(Lennox Mathematics, Science and Technology Academy)是一所特許高中(金牌榜上排名第21位)，主要面向洛杉磯機場附近的弱勢學生。這所擁有510名學生的學校還要求四年的數學和科學課程，并且擁有很高的大學預科率。對該校創始校長阿曼多?梅納(Armando Mena)來說，讓所有學生上大學的準備工作都是私人的。中東和北非地區的公立和私立中學是該地區的產物，他說，這些學校未能為他的生物專業大學課程做好充分準備。他最終放棄了在醫學領域從事教學工作。

 

在Lennox, Mena依靠像Aaron Fong這樣的教師來幫助學生提高速度，激發他們對數學和科學的興趣。(據估計，93%的美國科學教師很少或根本沒有接受過科學方面的培訓，超過三分之一的初中和高中數學課的教師甚至連大學數學相關領域的輔修課都沒有。)

方教授學生如何使用復雜的電腦軟件和錄音設備來創作音樂，然后他們學習如何將其商業化。這門課要求學生利用數學和物理的概念知識。方舟子說:“對學生來說，這真的有助于讓它變得有趣和真實。”里瓦斯教授AP物理，他也知道，對他的許多學生來說，動手工作讓物理變得生動起來，他們在小學和中學的時候往往得不到足夠的科學知識。因此，他帶學生參加太空技術會議，在那里他們會見科學家和工程師。他的班級還每年去一個主題公園進行實地考察，學生們在那里學習如何建造過山車。他說:“他們不只是聽我說，我們去了那里——這真的讓他們很興奮。”

到目前為止，倫諾克斯教師的工作取得了成效。四分之三的學生被四年制大學錄取，其中包括那些大一時對數學和科學不感興趣的學生。大四學生弗朗西斯科?埃爾南德斯說:“在我來到這所學校之前，我從未想過上大學。”現在?“我在考慮上醫學院，成為一名創傷外科醫生。”

回到CAMS，對數學和科學的熱情更直接。這就解釋了CAMS極其成功的機器人團隊“書呆子群”的驕傲和受歡迎的原因。“如果你對工程學不感興趣，你上這門課就太瘋狂了，”卡朋特說。卡朋特是一位老師，他曾向他的學生們發起了一場機器人建筑學術活動。卡朋特是諾斯羅普·格魯曼公司的一名工程師，他在CAMS兼職教學15年。和那里的其他數學和科學老師一樣，卡朋特要求學生們組成團隊，為現實生活中的問題找到創造性的解決方案。大四學生馬庫斯·費爾查爾德(Marcus Fairchild)穿著一件麻省理工學院(MIT)的t恤，他說自己喜歡該校的教學方式，他說這是“一個不可能完成的項目”。分組討論。現在解決問題。

從對機器人挑戰的熱情反應來看，很容易看出為什么CAMS的學生如此成功。去年，143名畢業生全部被四年制大學錄取，其中大多數人說他們計劃攻讀數學、科學或工程學位。

---

任何擇校/備考相關問題

歡迎掃碼聯系下方翰林擇校顧問

[vc_btn title="更多國際學校相關資訊" color="primary" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-university" css_animation="bounceIn" button_block="true" add_icon="true" link="url:https%3A%2F%2Fwww.linstitute.net%2F%3Fs%3D%25E5%259B%25BD%25E9%2599%2585%25E5%25AD%25A6%25E6%25A0%25A1||target:%20_blank|"]
[product_category per_page="4" columns="2" orderby="modified" order="ASC" category="schools"]
[vc_btn title="更多翰林國際教育國際學校擇校服務" color="primary" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-graduation-cap" css_animation="bounceIn" button_block="true" add_icon="true" link="url:https%3A%2F%2Fwww.linstitute.net%2Fproduct-category%2Fcourse%2Fschools||target:%20_blank|"]