為教育工作者打造、促進(jìn)課堂公平

Category: 少兒培優(yōu) Date: 2024年9月13日上午9:40

促進(jìn)課堂公平

作為教育工作者，我們的目標(biāo)是在學(xué)校和生活的各個(gè)方面平等地關(guān)愛(ài)和支持每個(gè)孩子。話雖如此，促進(jìn)公平是一個(gè)廣泛的概念，在學(xué)校社區(qū)中有著廣泛的應(yīng)用，因此我們召集了Riverside Insights 的Jaimee Doucette、Lela Day、Anna Houseman 和 Yara Nicole Schutter，以提供他們的課堂專業(yè)知識(shí)并為這個(gè)想法提供一些具體內(nèi)容。

首先，我們來(lái)看看國(guó)家公平項(xiàng)目的一個(gè)定義：“教育公平意味著每個(gè)孩子都能得到他們所需要的一切，以充分發(fā)揮他們的學(xué)術(shù)和社會(huì)潛力。”

Houseman正如 Houseman 所說(shuō)，“這包括滿足他們需求的正確指導(dǎo)、社會(huì)情感支持、正確的課程、正確的學(xué)習(xí)類型和模式以及正確的課堂環(huán)境。所有這些不同的系統(tǒng)、流程和與學(xué)生的接觸點(diǎn)都會(huì)提供真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以滿足特定孩子的需求。”Schutter涉及的因素?cái)?shù)量令人望而生畏，而且很難確切地知道該怎么做。舒特認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)重心可能是與學(xué)生的關(guān)系：“為了確保公平，我做的最好的事情之一就是與學(xué)生建立個(gè)人關(guān)系，了解他們所經(jīng)歷的一切。”她接著分享了一個(gè)例子：“疫情爆發(fā)時(shí)，我最好的學(xué)生之一沒(méi)有參加任何 Zoom 課程，我沒(méi)有懲罰她，而是給她打電話。我上課的時(shí)間和她三個(gè)弟弟妹妹上課的時(shí)間相同，她實(shí)際上是這三個(gè)孩子的父母。我告訴她，‘讓我和你一起努力，這樣我們就能解決這個(gè)問(wèn)題，你就不會(huì)停止學(xué)習(xí)。’如果你沒(méi)有這些關(guān)系，或者你沒(méi)有在孩子們所在的地方與他們見面，你就無(wú)法為他們提供他們需要的支持。了解他們?cè)谔幚硎裁矗@樣你才能給他們帶來(lái)同情。”Doucette我們的小組成員還強(qiáng)調(diào)，全年都要分配時(shí)間進(jìn)行深思熟慮的對(duì)話。杜塞特說(shuō)：“花點(diǎn)時(shí)間和大樓里的成年人一起度過(guò)這段神圣的時(shí)光，真正進(jìn)行自我反思，找出你給大樓帶來(lái)了什么偏見。我們都有過(guò)去，我們都會(huì)把學(xué)到的東西帶到身邊，不管是有目的的還是無(wú)目的的。我認(rèn)為每個(gè)成為教育工作者的人都有良好的意愿，但這并不總是有影響的。”但是，不要只進(jìn)行一次小組練習(xí)，勾選該框，然后繼續(xù)前進(jìn)。正如 Day 所說(shuō)，“公平應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的對(duì)話，融入內(nèi)容、紀(jì)律和學(xué)校運(yùn)營(yíng)對(duì)話中。所有這些對(duì)話和會(huì)議都可以從公平的視角中受益。”

我們的專家提供了另外四種促進(jìn)公平的最佳實(shí)踐：

1、將學(xué)生的背景與歷史或英語(yǔ)課聯(lián)系起來(lái) ：“當(dāng)他們對(duì)某個(gè)熱門話題充滿熱情時(shí)，要樂(lè)于進(jìn)行這些對(duì)話并進(jìn)一步探討。”– Schutter
2、與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)一起營(yíng)造課堂環(huán)境：“我和我的同事進(jìn)行了很多次交談，討論如何與學(xué)生和家長(zhǎng)共同營(yíng)造課堂空間。能有信任的人來(lái)交流想法很有幫助。”– Day
3、努力實(shí)現(xiàn)工具、資源和技術(shù)的公平：“在新冠疫情期間，公平發(fā)生了變化，城鎮(zhèn)某些地方的學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有 iPad 和熱點(diǎn)，而我的孩子沒(méi)有。讓他們獲得必要的技術(shù)很不容易。雖然那是一段可怕而緊張的時(shí)期，但讓我大開眼界的是，問(wèn)問(wèn)自己：‘我們的孩子是否擁有他們應(yīng)得的訪問(wèn)權(quán)限，我們?nèi)绾瓮苿?dòng)這一進(jìn)程？’”–Schutter
4、重新制定使命宣言：“我正在與一所正在修訂使命宣言的學(xué)校密切合作。舊的使命宣言是由學(xué)校董事會(huì)自上而下撰寫的。學(xué)校修訂使命宣言的方法非常有力。他們有幾個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)焦點(diǎn)小組，為制定使命宣言提供全面的聲音。然后他們可以創(chuàng)建反映該使命宣言的學(xué)校價(jià)值觀、協(xié)議和其他系統(tǒng)。” –Houseman

感謝您參加我們的夏季網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)系列“為教育工作者而設(shè)，由教育工作者舉辦”（FEBE），我們重點(diǎn)介紹了我們的教育工作者發(fā)現(xiàn)成功的最佳實(shí)踐和策略技巧。

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