英國(guó)讀碩士，如何結(jié)合自身實(shí)力轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)？

從本科到碩士，一方面是學(xué)歷的提升，另一方面也初步確定了職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域。被問(wèn)到很多的一個(gè)問(wèn)題就是“我對(duì)于本科專(zhuān)業(yè)沒(méi)有那么熱愛(ài)，想在碩士階段改變學(xué)習(xí)方向”。

有點(diǎn)同學(xué)是在讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己鐘愛(ài)的領(lǐng)域，有的同學(xué)則是單純逃避本身的專(zhuān)業(yè)，所以關(guān)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，在這里來(lái)幫大家梳理一下。

真的愛(ài)你，此生不渝

有的同學(xué)在本科選專(zhuān)業(yè)階段或跟風(fēng)或迷茫或聽(tīng)媽媽的話(huà)，選擇了某專(zhuān)業(yè)。但是在經(jīng)歷的豐富的校園學(xué)習(xí)和生活之后，逐漸發(fā)現(xiàn)了鐘愛(ài)的某個(gè)領(lǐng)域，并懷著極大熱情把所有課余時(shí)間奉獻(xiàn)給了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

主動(dòng)選修課程，做研究，做實(shí)習(xí)，還會(huì)主動(dòng)聯(lián)系各種學(xué)術(shù)圈、行業(yè)內(nèi)的大牛們討論研究這個(gè)行業(yè)的發(fā)展和趨勢(shì)，可以說(shuō)是做好了一畢業(yè)就進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的準(zhǔn)備。

我很感興趣呀，想試試

時(shí)代發(fā)展之快也涌現(xiàn)了很多新興的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，有的同學(xué)看到了被媒體或者資本推到風(fēng)口浪尖上的一些行業(yè)，覺(jué)得有趣，于是想在碩士階段來(lái)學(xué)習(xí)了解一下。

比如數(shù)據(jù)科學(xué)，商業(yè)分析，心理學(xué)這些，可以說(shuō)是感興趣Top 3了。

對(duì)感興趣專(zhuān)業(yè)的了解大多來(lái)自zhi乎,weibo和訂閱號(hào)，對(duì)這些領(lǐng)域的發(fā)展情況也能侃侃而談。

怎么辦，就是不想學(xué)本專(zhuān)業(yè)

有的同學(xué)形容自己本科是一入xx深似海，專(zhuān)業(yè)必修課不喜歡，專(zhuān)業(yè)選修課也不喜歡，課程設(shè)計(jì)也是抱大腿，想竭盡全力讓自己今后不再接觸這個(gè)領(lǐng)域的東西，因?yàn)檎娴牟粣?ài)。

但是愛(ài)什么呢？容我再想想，先出了這個(gè)坑再說(shuō)。

想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可以簡(jiǎn)單粗暴的先分個(gè)類(lèi)，接下來(lái)分析這3種動(dòng)機(jī)之下的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該如何進(jìn)行下一步規(guī)劃。

對(duì)于第一類(lèi)的同學(xué)們

恭喜你們，鑒于你在這個(gè)領(lǐng)域的付出，你會(huì)有豐富的素材和經(jīng)歷來(lái)向?qū)W校陳述，你對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱情。

從學(xué)術(shù)背景上的豐富，你已經(jīng)選修了很多相關(guān)課程，做了學(xué)術(shù)研究；從實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)考量，很多實(shí)習(xí)加深了你對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃也有了明晰的想法。

你需要把這些經(jīng)歷都很好的整合在一起，向?qū)W校呈現(xiàn)出你的能力，你對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)是多么的合適與匹配。

對(duì)于第二類(lèi)的同學(xué)們

首先，你需要進(jìn)一步了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要的能力和要求，考察自己的匹配程度。

很多在通識(shí)領(lǐng)域看到的內(nèi)容，深入到專(zhuān)業(yè)層面，也許是不符合你的預(yù)期的。

比如數(shù)據(jù)科學(xué)，需要很多數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)等類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)支撐，你才能挖掘到這些數(shù)據(jù)，建立合理的模型，并分析出趨勢(shì)得出結(jié)論。

比如心理學(xué)，不是看看微表情就知道他有沒(méi)有說(shuō)謊，要了解很多流派的理論，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，做實(shí)驗(yàn)，未來(lái)你是做臨床還是咨詢(xún)？要做咨詢(xún)的話(huà)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)的督導(dǎo)，才能獨(dú)立咨詢(xún)？這些跟專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，是你在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)之前就要確定的。

因?yàn)榇T士不是把你不知道的知識(shí)教給你，而是在你有基礎(chǔ)知識(shí)框架后，對(duì)這些知識(shí)更深入的學(xué)習(xí)和理解。

還有一個(gè)就是要確認(rèn)，你真的清楚了認(rèn)識(shí)到，轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)就比自己本專(zhuān)業(yè)更好么？這個(gè)問(wèn)題也要想清楚。

對(duì)于第三類(lèi)的同學(xué)們

如果你的專(zhuān)業(yè)讓你不能再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，那么你需要確認(rèn)的是，你想要學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)？哪些專(zhuān)業(yè)接受轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)？小幅度跨越還是大跳轉(zhuǎn)？

下面給大家分類(lèi)統(tǒng)計(jì)一下，你會(huì)有哪些選擇：

A：小跳

學(xué)科基礎(chǔ)可以互為支撐，或者在課程規(guī)劃中有學(xué)過(guò)相關(guān)的課程，同時(shí)自己在豐富相關(guān)經(jīng)歷。

文科轉(zhuǎn)社科，比如語(yǔ)言學(xué)申請(qǐng)教育，政治學(xué)申請(qǐng)社會(huì)學(xué)，漢語(yǔ)申請(qǐng)傳媒等；

理工科互轉(zhuǎn)，比如數(shù)學(xué)申請(qǐng)數(shù)據(jù)科學(xué)，機(jī)械申請(qǐng)電子工程及自動(dòng)化等；

商科專(zhuān)業(yè)互轉(zhuǎn)，比如經(jīng)濟(jì)申請(qǐng)金融，金融申請(qǐng)會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)申請(qǐng)信息系統(tǒng)管理等；

B：大跳

大部分能大幅度跨專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)的是對(duì)于本科專(zhuān)業(yè)要求比較少的，比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理學(xué)、教育、某些文化研究類(lèi)和社會(huì)科學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。

以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)為例，不強(qiáng)制要求申請(qǐng)者的背景，但是對(duì)相關(guān)經(jīng)歷的考察比較看重，你是否有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，比如市場(chǎng)調(diào)研經(jīng)歷，市場(chǎng)分析工具的應(yīng)用，對(duì)市場(chǎng)推廣與品牌的理解，相關(guān)理論的掌握等。

在這里不是鼓勵(lì)大家紛紛轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

首先，面對(duì)和你同期競(jìng)爭(zhēng)的申請(qǐng)者，他們都是四年在學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，論專(zhuān)業(yè)知識(shí)累計(jì)和相關(guān)經(jīng)歷，還是要做很多的努力準(zhǔn)備之后才能和他們?cè)谕凰骄€(xiàn)上競(jìng)爭(zhēng)。

其次，要認(rèn)識(shí)清楚轉(zhuǎn)過(guò)去申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)是不是一定就比你當(dāng)下的專(zhuān)業(yè)更好？從知識(shí)積累、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)機(jī)遇等多方面原因全盤(pán)考慮，一定要慎重決定。

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