斯坦福夏校申請(qǐng)分享

為什么是Stanford？

在我第一次見(jiàn)到這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，她才剛上八年級(jí)，個(gè)子不高，態(tài)度卻很堅(jiān)定，跟我說(shuō)她想去Stanford的夏校。我吃了一驚，這個(gè)年紀(jì)目標(biāo)又這么明確的孩子并不是很多。等到后面我問(wèn)她為什這么想去Stanford的夏校時(shí)，她才有些不好意思地告訴我是因?yàn)樗?jīng)去過(guò)斯坦福非正式的夏校類(lèi)項(xiàng)目，收獲很多，也非常喜歡并享受在Stanford的感覺(jué)。可那畢竟不是正式的夏校項(xiàng)目，她便十分好奇真正的Stanford夏校是什么樣子。于是她就在網(wǎng)上進(jìn)行了搜索，發(fā)現(xiàn)比起她之前去的項(xiàng)目，斯坦福正式的夏校項(xiàng)目的課程設(shè)置非常完善，里面不光有項(xiàng)目，還有可以供學(xué)生上手的研究、課程、以及和同齡人一起合作的group work等等，體驗(yàn)很好，就更加想去實(shí)際體會(huì)一下。

申請(qǐng)所做的準(zhǔn)備

但是光憑個(gè)人意愿并不能送她到Stanford。她自己也很清楚，她一個(gè)人的力量是有限的，畢竟她只有八年級(jí)，在多數(shù)為九年級(jí)的知識(shí)掌握更多的競(jìng)爭(zhēng)者中并不占太大優(yōu)勢(shì)。她迫切地需要人來(lái)幫助她，給她指引方向。于是她便找到了我。而我作為一名Counselor，最主要的職責(zé)就是幫助學(xué)生申請(qǐng)到她們心儀的學(xué)校。在接到她的請(qǐng)求后，我便立刻著手開(kāi)始對(duì)她的各方面進(jìn)行分析。由于申請(qǐng)夏校需要一定的標(biāo)化成績(jī)，在綜合了解她的個(gè)人成績(jī)并對(duì)斯坦福最新的項(xiàng)目要求進(jìn)行研究后，我建議她最好提早半年開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)，同時(shí)也可以開(kāi)始著手準(zhǔn)備SAT的考試。這樣，她就能有足夠的時(shí)間來(lái)提高并完善自己的成績(jī)。

她的SAT考試安排在去年的10月。由于八年級(jí)的課程很多，她的時(shí)間比較緊張，我們只陸陸續(xù)續(xù)上了十次課。最后考取的成績(jī)是1400出頭。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)?cè)诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中確實(shí)不是很突出。但考慮到她只是一名八年級(jí)的學(xué)生，SAT的數(shù)學(xué)部分有許多內(nèi)容是她尚未涉獵的，這樣的成績(jī)對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。但既然她的SAT成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)者中并不突出，我們就必須得在別的地方下更多的苦功。

寫(xiě)好文書(shū)，申請(qǐng)不發(fā)愁

“別的地方”，就是指夏校申請(qǐng)文書(shū)的撰寫(xiě)。如果想要申請(qǐng)Stanford的夏校，光一個(gè)項(xiàng)目就需要準(zhǔn)備五到七篇文書(shū)。若是想申請(qǐng)多于一個(gè)項(xiàng)目，要寫(xiě)的文書(shū)數(shù)量就得至少翻倍。聽(tīng)起來(lái)工作量很大，實(shí)際上也確實(shí)如此。不光量大，文書(shū)的題目還五花八門(mén)，開(kāi)放性特別強(qiáng)。學(xué)校經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些像“如果你到夏校遇到了新室友，你會(huì)如何同她相處”這一類(lèi)的問(wèn)題。這其中考驗(yàn)的不光是學(xué)生的知識(shí)以及寫(xiě)作能力，還有學(xué)生的人際交往能力等。那么，要如何才能寫(xiě)出優(yōu)秀的申請(qǐng)文書(shū)？首先需要謹(jǐn)記的一點(diǎn)是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校想看那些千篇一律的話。What they want is something special. They want to see something special in you.

就這個(gè)學(xué)生而言，她當(dāng)時(shí)想要申請(qǐng)生物科技和寫(xiě)作這兩個(gè)項(xiàng)目。她對(duì)這兩方面也確實(shí)非常感興趣，在學(xué)校做過(guò)許多相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，也有校外的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還有自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的短篇小說(shuō)。因此，在編寫(xiě)文書(shū)時(shí)，我們非常注重她的個(gè)性表達(dá)，最大程度地保留了她的個(gè)性以及她自己最真實(shí)的想法。正因如此，她的文書(shū)中不光有豐富而流暢的語(yǔ)言表達(dá)，更重要的是，它們還抒發(fā)了她對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目的熱情和對(duì)Stanford的期待，也就更容易打動(dòng)人。同時(shí)，我們還向?qū)W校遞交了她的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和過(guò)去的寫(xiě)作Sample，使她的形象更加飽滿立體，也能讓學(xué)校更好地了解她到底是怎樣的一名學(xué)生。

事實(shí)證明，你的努力不會(huì)背叛自己。在半年的高壓學(xué)習(xí)下，她的成績(jī)一直保持在90分以上，向?qū)W校證明了自己的能力，從而順利地拿到了Stanford夏校的offer，給自己交出了一份滿意的答卷。在整個(gè)合作過(guò)程中，我對(duì)她也懷著感激的心情，因?yàn)楹玫暮献麟x不開(kāi)雙方的努力。相較于她的年齡而言，她是一個(gè)非常成熟且理性的女孩。因此，她能夠判斷出我所有的建議都是在為她好的基礎(chǔ)上提出的，也能夠積極地接受我的建議。雖然我們合作的時(shí)間不長(zhǎng)，但十分愉快。她不僅僅是我的學(xué)生，也是我的朋友。在她拿到夏校offer的那天，她十分開(kāi)心地沖進(jìn)了我的辦公室并給了我一個(gè)大大的擁抱。我也由衷地為她感到高興。

夏校準(zhǔn)備早知道

選學(xué)校

如果想要申請(qǐng)夏校，需要盡早確定哪些是你的目標(biāo)。有些人會(huì)像這個(gè)女孩一樣，一開(kāi)始就知道自己想去Stanford。但我相信，也有很多在選校間迷茫的朋友。這個(gè)時(shí)候，就可以結(jié)合你的個(gè)人目標(biāo)，夏校本身項(xiàng)目的內(nèi)容，項(xiàng)目的含金量，以及你和目標(biāo)學(xué)校的的關(guān)系來(lái)進(jìn)行綜合的考量。但切忌在選校上優(yōu)柔寡斷，舉棋不定。因?yàn)楹芏啾容^有競(jìng)爭(zhēng)力的夏校都是在11月、12月的時(shí)候開(kāi)始接受申請(qǐng)。有的在一月多，二月多就會(huì)截止申請(qǐng)。如果不及早決定并準(zhǔn)備，就很有可能會(huì)錯(cuò)過(guò)截止日期，或者缺少足夠的材料來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)。

永遠(yuǎn)不要拖到最后一刻再申請(qǐng)，這是我們對(duì)每個(gè)學(xué)生都一再?gòu)?qiáng)調(diào)的事。就拿今年下半年的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)是四月，申請(qǐng)即將在十月底、十一月的時(shí)候開(kāi)始，那么大家現(xiàn)在就已經(jīng)可以開(kāi)始準(zhǔn)備了。越早開(kāi)始準(zhǔn)備你就越有可能搶得先機(jī)，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中拔得頭籌。而且，你有一整個(gè)暑假和期末考試后的時(shí)間，為什么不去利用這些時(shí)間做一些對(duì)將來(lái)有意義的事呢？

雞蛋不要只放在一個(gè)籃子里

如果今年暑假?zèng)]有被任何夏校錄取的話，先不要急著灰心。沒(méi)申請(qǐng)上夏校并不代表你不優(yōu)秀，很有可能是你的申請(qǐng)策略出了問(wèn)題。所以，如果沒(méi)有申請(qǐng)上夏校，建議反思一下自己在申請(qǐng)中到底有哪些不足，并加以改正。俗話說(shuō)的好，雞蛋不要只放在一個(gè)籃子里。不要因?yàn)闆](méi)申請(qǐng)到夏校就荒廢一個(gè)暑假，什么事都不干。暑假的時(shí)間那么長(zhǎng)，不如去找一些跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)和活動(dòng)。有個(gè)正式崗位，可以獲得在公司工作的經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)或者可以提升你的項(xiàng)目是最好的。同時(shí)，志愿者活動(dòng)也不失為一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的好方法。

希望大家都能申請(qǐng)上自己心儀的夏校，同時(shí)為大學(xué)的申請(qǐng)做好準(zhǔn)備