體育生的春天：體育特長生成功申請美國頂尖中學

學生背景：Y同學，廈門某重點中學錄取院校：喬治城預備中學、湖森中學如果只看Y同學的標化成績，很多老師都會心里一緊：托福93分，維力克4.2（76%），SSAT 2130（74%）。近三年美國中學申請趨勢下，中國大陸學生的標化成績整體浮高，托福動輒105以上，SSAT85% （2200分以上）。

Y同學的這個標化成績肯定不算突出，和家長溝通后家長也表示不希望給孩子太大壓力，不希望繼續刷分。在進行選校和留學規劃會議時，甚至有老師很極端地表示前50寄宿中學的錄取機會非常渺茫。但在我們高端團隊老師的分析后，總結出Y同學有兩個最顯著的優勢：
運動天賦和特長

Y同學游泳達到了國家二級運動員水平，其他運動項目也都十分上手。因此，我們在面試培訓以及文書指導中重點突出了這些特點，塑造出他與其他傳統中國同學的顯著區別，特別強調他能為學校做出獨特的貢獻。在近幾年的申請季，這種體育、學業、活動全面發展的學生，非常受美國頂尖寄宿學校老師的歡迎。

口語交流能力很強

Y同學雖然沒有旅居國外的經歷，口音也不完美。但通過自身努力，能用英語流利地與美國老師交流。同時，他還參加過國內的“希望之星”英語大賽，有英語說唱的絕技，并獲得了本省的好名次。

Y同學自己也積極了解美式橄欖球和其他美國獨有的體育項目，在面試中放大自己“體育達人”的符號。在多所學校的面試過程中，他都能用成熟的語言，輔助訓練視頻與比賽成績來展現自己的游泳特長，同時還能和招生官談論正在進行中的橄欖球比賽，經常與美國老師聊得不亦樂乎。

最后放榜，Y同學成功被排名前30的喬治城預備中學和排名前40 的湖森中學錄取。
Y同學的經歷再一次印證了：標化分數絕不是頂尖寄宿中學錄取的唯一標準。甚至可以說，在分數同質化嚴重的現在，學校會重點考慮有特點、特長，能為學校做出不同貢獻的中國學生。只有這樣，學生們才能在面試和文書中全方位展現自己，把自己的特長準確地傳達給招生官，并在此基礎上加入自己的符號與個人魅力，讓美國中學的招生官感受新生代中國優秀學子的風采。