如何讓孩子學(xué)英語

前陣子采訪了一個(gè)伊頓校園的媽媽，她的孩子今年幼升小，順利通過了某知名國際學(xué)校的面試。

一直以來，那所國際學(xué)校都對英語卡的比較嚴(yán)，問她，孩子是怎么通過考試的。她給我們分享了自己幫助孩子學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，其中也包括通過入學(xué)考試這件事，她自己關(guān)于如何幫孩子學(xué)好英語的反思。

而這些經(jīng)驗(yàn)和反思，不僅僅對那些幼小銜接的孩子們，對于所有幼兒園的孩子們的英語學(xué)習(xí)，都會有一些借鑒作用。

以下是她的口述：

我們一家人都是外籍，所以孩子上小學(xué)，國際學(xué)校是必選項(xiàng)。孩子的英語水平，一開始我是不擔(dān)心的。我跟孩子爸爸的英語都很好，且孩子幼兒園上的是國際雙語班，在伊頓這樣浸潤式的英語環(huán)境下，他的英語已經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在即將幼升小前一年，我們打聽到，現(xiàn)在國際學(xué)校對英語的要求越來越嚴(yán)，本著能順利考入的想法，也為了能讓他盡早適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏，我們在一年前選了一家英語機(jī)構(gòu)，周末給孩子進(jìn)行一對一學(xué)習(xí)。

因此，在第一次去學(xué)校面試時(shí)，我一度自信滿滿?？墒牵嬖嚭罄蠋熃o我的反饋卻讓我大感意外。他說，雖然孩子有一定的詞匯量，但孩子自主表達(dá)的意愿不是很強(qiáng)，且詞匯量也需要提高。

這對于一向自我感覺良好的我，是個(gè)很大的打擊。在那一段時(shí)間我也進(jìn)行了反思。

到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題了？

后來，我發(fā)現(xiàn)，原因可能出現(xiàn)在我自己身上。一向工作繁忙的我，單純把孩子的英語交給了幼兒園和英語機(jī)構(gòu)，后來發(fā)現(xiàn)，孩子的英語還沒達(dá)到自己想要的水平。于是，開始發(fā)愁孩子怎么還沒能順利的脫口而出。

我相信，跟我有這樣想法的家長也大有人在。

英語，作為一門交流的工具，它是需要多加練習(xí)才能更快提高的。即使孩子在幼兒園是英語環(huán)境，即使給孩子報(bào)了課外班，但是孩子說英語的時(shí)間還是很有限的，回到家里，又是一個(gè)新的語言環(huán)境，很少有人能24小時(shí)的去全身心在英語環(huán)境中。

學(xué)英語，就如搭建一個(gè)房屋。學(xué)校和英語機(jī)構(gòu)幫孩子搭建了一半，另一半如果不搭建，也建不成。而這另一半，就需要我們家長來完成。

而我，恰恰忽視了在家里陪伴孩子去主動學(xué)習(xí)英語，或者一直沒有意識到我們還要參與進(jìn)來。

因此，在家里，家長主動參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中，這是我在這件事上最大的感悟。

于是，在家里，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

跟幼兒園老師溝通，問老師在幼兒園都學(xué)了哪些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)老師每周都會發(fā)一些英語學(xué)習(xí)材料，于是，在家里跟孩子對話時(shí)，我也有意識用到這些詞匯。

同時(shí)，關(guān)注孩子的閱讀能力。在學(xué)校，老師比較注重孩子的閱讀，在家里，我也準(zhǔn)備一些英語閱讀材料，跟學(xué)校配合，培養(yǎng)孩子的語感。

在家里，我會主動帶他背單詞，看到桌子，會問他，what's this？看到什么，就會問他用英語怎么表達(dá)，不斷強(qiáng)化他的記憶。

我認(rèn)為，單詞量對孩子來說至關(guān)重要。就像搭樂高玩具。每個(gè)單詞就是一個(gè)樂高積木，只有單詞積累多了才有可能搭建成一整個(gè)建筑。后來，孩子的單詞量上來以后，果然句子也能慢慢說了。

另外，在家里，我跟孩子爸爸還會主動跟孩子用英語交流。一開始，孩子聽不懂，也不適應(yīng)，就有點(diǎn)抗拒，慢慢地，孩子也能跟得上，自然就愿意說了。

有些家長可能會覺得，自己的英語不好，怎么跟孩子交流呢？

其實(shí)，我覺得這是不影響的。就像我們，英語發(fā)音肯定也不如那些本土人說的標(biāo)準(zhǔn)，但這都不重要，最主要是讓孩子認(rèn)識到：說英語，跟每天要吃飯一樣，是很正常的事。不要膽怯地不敢開口說。

就這樣，堅(jiān)持了3個(gè)多月，我真看到了孩子的進(jìn)步，幼兒園老師也反饋說孩子的英語水平有了很大提高，愿意去主動跟小伙伴交流了，而且嗓門也比以前大了。這讓我由衷高興，同時(shí)也為自己這段時(shí)間一直以來的陪伴覺得欣慰，并且讓我再次堅(jiān)定：

關(guān)于語言的學(xué)習(xí)是沒有捷徑的。想要讓孩子學(xué)好英語，就要盡量為孩子提供360°的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上時(shí)間的累積，而這些，并不是花錢就能解決的，需要家長持續(xù)不斷的付出和投入。

最后，我想說的是，孩子學(xué)好英語，不僅僅對于他們以后上國際學(xué)校有利。如果你家孩子選擇的是公立學(xué)校，那么，他們以后學(xué)英語一定沒有幼兒園那樣的環(huán)境。但是，如果孩子在這段時(shí)間打好了詞匯量和閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)，那么，在他們升入小學(xué)之后，就更容易得到持續(xù)提高。

記得有一位老師跟我說，英語就是一個(gè)積累的過程。如果在小時(shí)候就打好基礎(chǔ)，將來是不會差到哪兒去的。經(jīng)過我這么多年的經(jīng)驗(yàn)，越發(fā)覺得這個(gè)老師說的正確。

以上，是我個(gè)人對孩子的英語經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識。當(dāng)然，每個(gè)人情況不同，方法可能也會因人而異。

但我覺得能給大家經(jīng)驗(yàn)的是：我們作為家長，不能僅僅依賴學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要有參與意識。這是每個(gè)人都能做到的。畢竟，在撫養(yǎng)孩子這件事上，沒辦法偷懶。而且，本來當(dāng)父母，就不是一件省心的事。

以上就是關(guān)于【如何讓孩子學(xué)英語】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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