如何做好十年夏校規(guī)劃助力藤校申請實力

近些年海外求學的孩子人數(shù)在不斷增長，作為家長，您了解美國頂尖大學喜歡什么樣的孩子嗎？了解如何更好地培養(yǎng)孩子的留學競爭實力嗎？國際教育路徑怎樣走更符合您和孩子的目標？如何在基礎(chǔ)教育階段立足國內(nèi)的同時放眼海外培養(yǎng)孩子的國際視野、打造西方教育重視的綜合素質(zhì)能力？

有海外留學計劃的家庭一定經(jīng)常被這些問題困擾不已。其實申請到優(yōu)秀的海外大學不應(yīng)該是最終目的，孩子將來事業(yè)的發(fā)展、能否生活得幸福是孩子在踏入國際化教育路徑之前家長朋友們需要進一步考慮的因素。

在這里我們以終為始來討論如何為留學做準備，如何做好十年夏校規(guī)劃助力藤校申請實力。從考慮將來希望孩子在國內(nèi)還是國外發(fā)展來決定什么時間點選擇哪一條國際路徑，從美國大學傾向于選擇什么樣的孩子來做好留學準備和夏校規(guī)劃。

1. ?選擇國際化教育路徑的考量因素

總體而言，如果希望將來孩子完成學業(yè)之后留在國外發(fā)展，那么可以選擇早一點安排孩子走國際化的教育路線，以便更好地適應(yīng)國外的文化。在遇到困難時能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)。這條路徑可以考慮早一點轉(zhuǎn)入國際學校、申請美高、進入美本。也可以考慮讓孩子在國內(nèi)接受基礎(chǔ)教育，等到初二或初三的時候再出去讀美高，這樣孩子的理科基礎(chǔ)會打得比較扎實，學術(shù)能力不用太擔心。走這條路徑的孩子一般實力比較強，英文能力好、適合西方教育的綜合素質(zhì)培養(yǎng)開始得早。孩子一般有比較強的自控能力和抗挫折能力，同時家長又希望孩子接受很好的國內(nèi)基礎(chǔ)教育。

出去讀美高最好是基于孩子自己有比較強烈的愿望，否則在外讀書遇到困難時，孩子容易產(chǎn)生退卻心理，不想著去努力克服困難，反而會埋怨家長為自己做的選擇。

如果希望孩子留學之后回國發(fā)展，則建議不要太早安排孩子走國際化教育，不要太早出國讀書。這樣孩子回國后能更好地適應(yīng)國內(nèi)的人文環(huán)境，更加接地氣和有競爭力。這條路徑可以考慮高中階段考進公立高中國際部，本科申請讀美國大學，或者研究生階段去美國讀書。這條路徑對孩子的學術(shù)能力要求比較高，家庭和孩子升學壓力都比較大。但是孩子可以打下扎實的理科學術(shù)基礎(chǔ)，去國外讀書時雖然年齡大一點，但也可以培養(yǎng)出比較好的人文思維。

當然以上兩種路徑各有利弊，選擇適合自己的路徑最為重要。選擇前做好充分研究，充分考量各種因素，一旦選定，就要陪孩子在選定的道路上不畏困難堅定前行，須知不忘初心方得始終。

在留學前處于國內(nèi)教育環(huán)境的孩子如何擴展國際視野、了解西方文化、培養(yǎng)西方教育看重的綜合素質(zhì)，形成獨特的人格魅力？實踐證明，利用假期參加海外夏校是性價比相對較高的、提前了解海外人文環(huán)境、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一條比較行之有效的途徑。

2. ?美國頂尖大學偏愛什么樣的孩子？

在討論美國大學的偏好之前，我們先來看下美國的大學錄取申請材料一般包括哪些要素：

1、成績方面需要提交高中學校成績單（9-12年級）、SAT成績、TOEFL成績（國際學生）；

2、活動列表（通用申請系統(tǒng)中需要提交十項活動）；

3、榮譽列表（一般5項）；

4、文書方面：個人陳述（Personal Statement）、各個學校自己要求的文書（Why essay）,以及其它補充文書。

在這些要素中，學校成績單、SAT和TOEFL成績是量化指標。對于國際學生而言成績達到了心儀學校的錄取范圍，才有機會進入招生官下一階段的審核。接下來使學生能夠脫穎而出的就是活動列表、榮譽列表和各種文書了。

活動列表能展現(xiàn)申請者的專業(yè)研究深度、綜合素質(zhì)能力（領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、國際化視野、廣泛的興趣等）、對社區(qū)的貢獻。榮譽列表展示申請者的學術(shù)能力及其它相應(yīng)方面的能力。

優(yōu)秀的文書能夠展現(xiàn)申請者的思想深度、性格、興趣愛好、對專業(yè)的研究深度、學術(shù)能力、對所申請學校的了解程度等等。

這四個申請要素相輔相成且互相驗證，綜合在一起展示出孩子的獨特性，即申請者的個人魅力。越是頂尖學校越喜歡錄取除了出色的學術(shù)能力之外具有個人獨特魅力、且與學校文化相匹配的孩子。

3.做好十年夏校規(guī)劃，助力藤校申請實力

美國的教育注重培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)新能力。美國的頂尖大學錄取注重多元評估，更看重申請者的綜合素質(zhì)，包括：分析及創(chuàng)造性思維、領(lǐng)導(dǎo)力及團隊合作能力、學術(shù)能力、國際視野、適應(yīng)性、創(chuàng)新精神、探險精神、表達能力等，而不是只依據(jù)分數(shù)一個維度。中國的教育體系以傳授已有知識為主，高考選拔主要依據(jù)分數(shù)，使得中國學生能夠打下比較強的理科基礎(chǔ)，但前沿創(chuàng)新能力以及個性化培養(yǎng)方面相對不足。

教育和文化的差異導(dǎo)致中國孩子在申請美本時需要提前補充許多方面的培養(yǎng)、留學初期也要經(jīng)歷艱難的適應(yīng)階段，抗挫折能力弱一點的孩子還可能因此患上心理疾病。

如何幫助孩子在各方面做好準備？如何在出國留學前就熟悉國外的文化打造國際視野？每個假期，許多國內(nèi)的家長為孩子選擇海外原汁原味的夏令營，為孩子創(chuàng)造浸入式文化體會的條件、提前適應(yīng)環(huán)境、打造孩子各方面實力的同時培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。

海外原汁原味夏令營/夏校的作用

參加海外原汁原味夏令營是對國內(nèi)教育的有力補充，是幫助銜接孩子?xùn)|西方文化的橋梁。從小學到高中階段隨著年齡的增長做好規(guī)劃、參加合適的夏校能有效幫助孩子提高綜合素質(zhì)、增加美國頂尖大學的申請實力、將來快速適應(yīng)留學生活。熟悉美國文化，培養(yǎng)社交能力。去海外留學如果只將目標放在學好知識方面就有點太可惜了。我們的孩子應(yīng)該不僅要學好知識，還要理解當?shù)氐奈幕⑸朴诮挥选Ｗ龊眠@兩點又反過來可以更好地促進孩子完成學業(yè)，輕松地融入課堂，融入團隊完成team work，而不必擔心team work時因為找不到小組而被尷尬地落下，最后不得不由老師把自己硬性地分配到某個學習小組。這不僅會影響到期末成績，更糟糕的是會損害孩子的自信心，產(chǎn)生心理陰影。

美國大學，尤其是東部的學校，校友網(wǎng)是能夠找到合適人脈和工作機會的有效渠道。不懂得如何與別人打交道，就很難利用好這些資源。融入當?shù)匚幕瑢W會交朋友，對于過好留學生活、職業(yè)拓展以及未來生活都有莫大助益。

從小參加傳統(tǒng)戶外營，更容易學會通過和小伙伴們共同運動、共同完成某項任務(wù)的方式來交朋友。隨著年齡的增長，逐漸過渡到學術(shù)營，每年都和同年齡的外國伙伴打交道，掌握快速打破陌生感建立友誼的方法，熟悉當?shù)氐奈幕鸵?guī)則。等到將來留學的時候就可以比較輕松地渡過適應(yīng)期、更好地融入海外生活。

不斷打破舒適區(qū)，提高抗挫折能力。參加海外夏令營，離家千萬里，在一個陌生的環(huán)境里，沒有認識的朋友，要和一群陌生人在一起渡過幾周的時間，完成各種任務(wù)，對任何人來說都多少算得上是挑戰(zhàn)。要和當?shù)匦』锇橥瓿上嗤恼n業(yè)和任務(wù)，沒有父母在身邊可以立即求助，孩子只有打破自己的舒適區(qū)才能更好地適應(yīng)夏令營的生活。營地里的孩子來自不同地方有著不同的背景，既要適應(yīng)和不同的孩子打交道，也要完成有挑戰(zhàn)的課程，必然要克服一個又一個困難，獨立能力和抗挫折能力就會在不知不覺中培養(yǎng)起來。具備很好的心理承受力是留學生活取得成功的前提條件之一。學會了如何破冰與小伙伴建立友誼，如何獨立解決困難培養(yǎng)強韌的心理承受力，才能夠不懼挑戰(zhàn)，跌倒了再來。

開闊視野、培養(yǎng)獨立思考能力。讀萬卷書不如行萬里路，讓孩子去看看外面的世界，體驗不同事物、走入他人的世界，給孩子創(chuàng)造獨立思考的條件。每一次的夏校經(jīng)歷都會讓孩子有新的體會，很多道理只有經(jīng)過親身體驗才會有真切的感悟。自己領(lǐng)悟出的道理才會讓孩子有發(fā)自內(nèi)心的動力，效果遠強于父母一次次的說教。

見多識廣更易使人產(chǎn)生獨到的見解，開闊的視野更易培養(yǎng)出胸中有丘壑的孩子。有深度的思想能夠造就有趣的靈魂，有趣的靈魂是一生快樂的源泉，也是美國頂尖大學偏愛的孩子。

提高英語語言能力，培養(yǎng)語感。學習一門語言最好的方法是從自己的母語環(huán)境里抽離出來完全融入這門語言的環(huán)境中，不去特別注意單詞和語法，而是注意到詞語之間的關(guān)系。看到事物直接用這門語言去表達，盡量不去想這件事物的母語名稱然后再翻譯成這門語言。海外原汁原味的夏令營就為英語學習提供了這樣的合適條件。

TOEFL考試是對英語能力的考核，難度大。中國孩子通過刷題達到110分是可行的，但是如果想要達到115分及以上，沒有很強的英語能力僅靠刷題是很難做到的。目前來看，TOEFL達到115分是中國學生申請美國頂尖大學的門檻分數(shù)，在當前SAT分數(shù)被越來越多的美國大學列為選擇性提交的情況下，TOEFL成績的重要性就更加不言而喻了。

參加夏校有助于英語語言能力的提高。TOEFL的考試中聽說讀寫四個部分各占三十分，對于中國孩子來說最不易拿到高分的就是說的部分。在夏令營夏校渡過幾周的時間，處在全英文的環(huán)境中，所有的事情孩子需要自己去處理。這個時候啞巴英語再也不能滿足日常的需求了，開口交流成為不得不做的事情，口語能力就這樣慢慢鍛煉出來了。英語能力早點培養(yǎng)出來，對于孩子后面國際化道路的順利展開、十年夏校規(guī)劃的有效推進，都是必不可少的前提條件。

打造學術(shù)信用、進行專業(yè)深度探索。美本錄取是綜合考量、多元評估的機制。為申請頂尖美國大學做好準備既需要做到全面發(fā)展又要有深入的專業(yè)探索、可信的學術(shù)成績。

美國大學對很多中國學校不是那么了解，被美國著名的學術(shù)營、大學夏校、競爭激烈的學術(shù)活動營錄取，獲得學分、推薦信、科研論文都是構(gòu)建學術(shù)信用的方法，為美本申請加分。

提前感受海外課堂、為適應(yīng)海外學習做好準備。美國的課堂鼓勵學生的積極參與，很多項目、作業(yè)需要團隊合作。期末成績根據(jù)平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時的考試分數(shù)、期末考試分數(shù)一起計算。所以平時課堂上是否積極參與、能否打破社交壁壘加入到已有的team或組建自己的team work團隊對期末的成績都是非常重要的貢獻。這與中國學校的評分體系差別很大。這些又對孩子的語言能力、與美國同學的交往能力提出了要求。

因為美國課堂與國內(nèi)的教學方式差異較大，所以提前利用假期選擇心儀學校的夏校課程，可以提前感受課堂風格和學校文化，提高學術(shù)英語水平、做好積極參與課堂的準備，可以縮短適應(yīng)期。對于想去讀美高的孩子，許多高中都在暑期設(shè)有夏校項目，提前參加心儀高中的夏校可以更好地了解目標高中的情況。計劃申請美國讀本科的孩子，參加美國大學的夏校也是熟悉學校和課堂的途徑。做好周全的準備，縮短適應(yīng)時間，讓孩子能將更多的精力投入到實現(xiàn)自己留學目標的努力中。

由淺入深、隨著能力的提高做好夏令營/夏校規(guī)劃

美國的夏令營有兩萬多家，歷史悠久，種類繁多，給孩子們的夏天帶來多姿多彩的生活。利用好暑假時間，既想讓孩子玩得好，做到充分放松、積蓄力量迎接新學期的到來，又期望能夠提高語言能力、了解海外文化、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、做好背景提升，那么科學的夏校規(guī)劃一定必不可少。在做夏校規(guī)劃時，需要全面考慮孩子的年齡、心理承受力、英語水平、興趣、專業(yè)方向來制定合理、高效的方案。總體而言，夏校規(guī)劃可以大致劃分為三個階段：小學中低年級及以下，小學高年級到初三，以及高中階段。各個階段的目標應(yīng)有所不同，同時英語能力要按照各個階段夏校要求的水平相應(yīng)發(fā)展，這樣才會達到事半功倍的效果。美國的住宿營一般從七、八歲的孩子開始招生，對應(yīng)我們大概是二、三年級左右的小學生。對于小學中低年級的小朋友，夏令營的目標應(yīng)該是以玩為主。首要目標是讓小朋友玩得高興，著重于品格的塑造和培養(yǎng)。同時提高英語聽說能力、運動能力，學會交朋友，培養(yǎng)團隊合作精神。這個階段可以選擇優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)戶外營，讓孩子在遠離城市喧囂的大自然中盡情撒歡。再低一些年齡的孩子因為太小，自理能力弱、與父母分離帶來的焦慮感更強烈。對于這個年齡段的孩子，不妨考慮有父母陪伴的親子營和日間走讀營。越是小的孩子越?jīng)]有種族的意識，便于孩子融入當?shù)睾⒆又小６艺Z言能力也能夠提高得非常快。

這里需要提醒的是，孩子前兩次去營地，一定要給孩子做好心理建設(shè)。家長需要提前幫助孩子把可能遇見的困難想周全，教會孩子怎樣應(yīng)付，遇到困難可以去向哪些人求助。選擇參營的時間也不要太長，以二至三周為宜。第一周是孩子的適應(yīng)期。首次離家，孩子難免經(jīng)歷分離焦慮，家長需要做好安撫。這段時間無論對孩子還是對大人都是一個考驗，但也是孩子心理成長最快的時期。過了第一周，孩子就會逐漸適應(yīng)營地的生活進而開始喜歡。有的孩子營期結(jié)束后甚至不想離開營地，期待來年再回來。

五六年級開始到初三以前，這個階段的目標是充分發(fā)展興趣，英語能力從日常英語要向?qū)W術(shù)英語發(fā)展，強化閱讀與寫作，逐步開始專業(yè)探索。在這么長的時間區(qū)間里，如果孩子喜歡可以繼續(xù)一兩次的戶外營、運動營，然后嘗試語言沉浸營、天才營、愛好科技的可以選擇優(yōu)質(zhì)的科技營、有藝術(shù)特長的可以考慮藝術(shù)夏校，有志于參加賽的孩子試試學術(shù)活動營。這個階段不要急于進行專業(yè)探索，很多孩子未來的專業(yè)就源自于自己的興趣愛好。美本申請中很多獨具特色的活動也是由興趣發(fā)展而來的。

當TOEFL水平達到90+的時候，可以考慮閱讀寫作營。天才營提供種類繁多的課程，可以一直作為選項來探索專業(yè)方向。想要去讀美高的孩子可以申請心儀高中的夏校好好考察一番。一些高中夏校提供的課程也非常有特色，往往與學校的風格相一致。一些人文類的課程、交叉學科的課程都非常具有吸引力。孩子們亦可以選擇這些夏校課程進行專業(yè)探索。

高中階段經(jīng)歷前些年的興趣發(fā)展，進行專業(yè)探索正當時候。在申請美國本科的時候申請人并不需要確定專業(yè)。但是如果沒有專業(yè)興趣，不知道自己將來想做什么，對于申請是一個減分項。做好專業(yè)探索，不僅有利于申請，更有利于孩子今后的學業(yè)和發(fā)展。要知道有不少孩子在進入美本之前對自己的專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)非常精通了。

比較理想的安排是高一階段參加與專業(yè)興趣有關(guān)的大學夏校課程，如果表現(xiàn)特別優(yōu)秀得到任課老師的推薦信，有助于申請該所大學或其它與該課程有關(guān)的專業(yè)。高二階段進一步深入，爭取參與相關(guān)的研究項目，形成論文，如果可以發(fā)表在優(yōu)秀刊物上就會更加給力。

每年家長們從挑選合適的夏校開始，準備申請材料、填各種復(fù)雜的表格、迎接考試、準備作品集、簽證、安排出行事宜，斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)十多個月。再加上可觀的夏校及旅行費用，家長的付出應(yīng)該有所回報。所以一定要提前做好規(guī)劃，使孩子的每次夏校經(jīng)歷都有收獲和成長，達到事半功倍的效果。