一位留美碩士的感慨之在美國學(xué)習(xí)的難度遠(yuǎn)超我們想象（上）

我們很多人信奉的是“勤能補拙”，如果天分不夠，就通過后天的努力來趕超其他人，因此，中國學(xué)生給別人留下的印象大多都是“勤奮”。但實際上，美國的學(xué)生平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國學(xué)生不能比的。今天，我們分享一位留美經(jīng)濟學(xué)碩士的親身經(jīng)歷，希望大家有所啟發(fā)。在去美國之前，我想大部分國人和我一樣認(rèn)為，美國的教育方式和觀念都以人為本什么的。感覺美國的教育都是讓學(xué)生一邊玩，一邊學(xué)，一點也不痛苦，學(xué)生有很多課外業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)很次。

中國是個人去了就可以稱王等等。到這里學(xué)了以后，發(fā)現(xiàn)以前感覺的完全是扯淡的。美國的高等教育比中國還應(yīng)試，美國的學(xué)生平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國學(xué)生不能比的。我這學(xué)期學(xué)選了3門課，分別是經(jīng)濟學(xué)家數(shù)學(xué)，高級微觀經(jīng)濟學(xué)，高級計量經(jīng)濟學(xué)。在我的觀念里，到了中學(xué)，尤其是高中，因為學(xué)習(xí)的比較難了，作業(yè)是可以不做了，嚴(yán)格說是不會的可以不做的，因為老師不收，大家在家只要努力做了，做不出來沒關(guān)系，第二天老師會在課上講。

我在美國第一次寫老師作業(yè)時，看完書已經(jīng)晚上10點，寫到了半夜2點半多，當(dāng)時覺得以后不會這樣，這是我自己給自己施加的壓力罷了。結(jié)果沒想到，第二天上課，老師就真都把作業(yè)收了，虧了我把卷子都寫完了，否則就傻眼了。后來逐漸才明白原來美國作業(yè)是計成績的，每次作業(yè)都會給你按照對錯打分，記出成績，最后和所有平時考試期末考試一起算最后的總成績。在美國，老師每周都會給你留一大堆作業(yè)，你在下周上課前要交上來，如果有不會的，你要在交作業(yè)前去自己去問老師，如果到交作業(yè)時還沒有問老師，因為不會不做或者做錯了，那么你就要承擔(dān)這個責(zé)任。

最痛苦的是第一次計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)。計量經(jīng)濟學(xué)是我們這里面最難的課，基本就是統(tǒng)計學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用，而且這門課是最近幾十年才興起的，國內(nèi)教得很淺。我一直認(rèn)為統(tǒng)計學(xué)是門比較好學(xué)的課程。但是在申請美國大學(xué)的過程中在論壇經(jīng)常聽他們說外國的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)最好申請，因為太難，外國人沒人去學(xué)。

我們老師用了1堂多課就把前4章講完了，前四章就涵蓋了我本科學(xué)的最難的一線性回歸和假設(shè)檢驗的所有內(nèi)容，然后就留作業(yè)了。到快交作業(yè)的前幾天，我才拿到課本，于是趕緊做，一點一點摳到凌晨5點多。后來發(fā)了作業(yè)，20分滿分得了16分。看似分還可以但是仔細(xì)想想16分意味著什么？

計量經(jīng)濟學(xué)這門課第一次期中考試占20%，第二次期中考試占20%，期末考試占0%，平時作業(yè)占 40%。最后總成績按照ABCD評分，90-100評A，80-90評B，70-80評C，70以下D或者不及格。碩士研究生畢業(yè)有一項成績要求就是每學(xué)期平均分不能低于B，否則下學(xué)期你就留校察看，如果再不行就被開除了。

我估計了一下，難的課程如果都保持80分左右就不錯了，如果得C的這一科是因為平時考試和作業(yè)都是剛好80分或平均剛好80分，恰好有一次作業(yè)得79分那么這一門課可能就因為這一次作業(yè)的80以下，造成最后這門課B以下，如果恰好其他課又都是B，那你很有可能平時表現(xiàn)都不錯就因為這一次作業(yè)的一分而被開除走人。我這次作業(yè)就是在懸崖邊上：16除以20等于0.8，也就是80分，已經(jīng)是最低可以接受的分了。

我以后作業(yè)必須要拿盡可能多的80分以上才能避免因為有80分以下而最后失足的情況。所以這次只是剛剛及格。

美國的考試制度

說完這不是很成功的第一次作業(yè)，再說說美國的考試。我選的3科課程都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個月每門課都會有一次考試。這個考試基本上是所有考試各占20%，作業(yè)占20%，沒有輕重。或者老師對這個評分比例進行微調(diào)，反正權(quán)重基本都是一樣的，找工作時，用人單位會讓你出示所有高等教育的平時成績，因此你哪次都不能馬虎，包括作業(yè)。

在美國，基本上老師每次課都講一章。一章的內(nèi)容大概30-40頁書，這30-40 頁的書是大書就是比國內(nèi)16開紙大一點的那種書，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁的內(nèi)容應(yīng)該多。最關(guān)鍵是書中每一句話都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯關(guān)系，你要看透，都需要你想很長時間，或者自己在草稿紙上推導(dǎo)和畫圖幫助理解，這樣有的時候十幾頁的書都要看5，6個小時。你每周要讀3本這樣的書（100多頁）然后做3門作業(yè)。

每次作業(yè)都很費時間，數(shù)學(xué)作業(yè)最簡單，不過你要用計算機寫，用word打十分復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號，矩陣，希臘字母等，很費勁。但是用4個小時應(yīng)該可以寫完（國內(nèi)寫作業(yè)我記得好像能寫2個小時的算是比較多的了）微觀和計量經(jīng)濟學(xué)的作業(yè)一般都是十幾個小時。）因為作業(yè)就相當(dāng)于考試，但是這個比考試要求的時間松，而且屬于開卷，所以老師留的題都很難。計量經(jīng)濟學(xué)的老師講課非常快，講了一個月到期中考試了他已經(jīng)講了12章了，一本近1000頁的書，他講了快一半。粗略的算了一下，每周每門課上課看書時間要30個小時，寫作業(yè)的時間要10小時，那么三門課一周學(xué)習(xí)就要用120小時。而一周7天每天24小時一共就168小時，你就會發(fā)現(xiàn)你完全沒有休息時間

。就這樣我們在緊張學(xué)習(xí)了一個月以后，開始了長達(dá)近2個月的考試之旅。我們這學(xué)期，數(shù)學(xué)有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門2次期中考試，一次期末考試，分別共3次。后來發(fā)現(xiàn)這三門考試都放在不同的星期去考，結(jié)果每周考一門，考完一輪要用3個星期。算起來從9月30日開始到感恩節(jié)放假前一天，我們就一周沒有考試，剩下的每周都有考試。我們國家考試數(shù)學(xué)、物理這種計算為主的考試過去都是以大題的形勢出現(xiàn)，這種大型綜合計算題最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力，過去一般都是考3-4道數(shù)學(xué)或物理大題， 每道25-30分。但是因為數(shù)學(xué)物理這種學(xué)科確實太難了，少做一道就幾十分沒了，少做兩道就不及格了，過于殘酷。

為了照顧大多數(shù)考生的面子問題，這種考試在改革開放之后逐漸被取消了，但是到了美國以后，這里考試完全和我們沒有改革開放之前的考試一樣，數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)都是4-5道大題，每道20-25分。沒有一道選擇或填空。想一想我們在已經(jīng)被國內(nèi)淘汰了的過于殘酷的純大題考試中要都保持80分以上，難度有多大？

第一次微觀經(jīng)濟學(xué)出了3道題，到最后老師問誰做完了，好像就我們?nèi)齻€中國人，美國人大部分做了2道，還有做1道題的。第二次微觀經(jīng)濟學(xué)考試是拿回家考試，開始我們認(rèn)為比較輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個鐘頭。我?guī)缀踉陂_學(xué)初的90%時間都用在計量上，其中第二次拿回家考試，結(jié)果我和那個中國同學(xué)費了整整一個星期在建立模型，最后兩天晚上才基本找到可用的模型，花了兩天時間完善模型和寫報告，最后寫到凌晨5點，以為可以取得不錯的成績結(jié)果得了66分。我的心都涼了。因為這門課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學(xué)科平均不能低于B，我這科很可能就C了。

不過我還幻想著估計老師最后會降低標(biāo)準(zhǔn)，感覺這門課不可能有學(xué)生最后總成績在90分以上的。不過我還是沒放松，期末的時候得了85。那天見到那門課的老師，老師說我的期末成績令人印象深刻，再加上我做了加分作業(yè)和做了最后的加分題，最后給我B，我想我又做加分作業(yè)，又做加分題，最后又考的這么高，以為要給我A呢，可見老師沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。

美國學(xué)生的大學(xué)生活

說道美國學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦程度，我不得不再說一下我們的認(rèn)識誤區(qū)。在來美國之前我一直被美國的青春喜劇誤導(dǎo)，電影上演得都是他們怎么不學(xué)習(xí)，怎么調(diào)皮搗蛋，以至于我們國家的學(xué)生也開始學(xué)習(xí)和模仿，估計是最先傳到港臺，然后港臺的電影開始影響大陸的。

我不知道美國導(dǎo)演是不是故意的，雖然我問了美國人，他們說他們拍那樣的電影只是表達(dá)了學(xué)生想擁有那樣的生活，而不是他們真實的生活的寫照。但是我還是要對美國導(dǎo)演提出抗議，我們的教育制度不完善，學(xué)習(xí)還要靠自覺的情況下，你們這是毀掉廣大發(fā)展中國家的苗子啊。美國的大學(xué)校園生活其實是這樣的：每個校園里走的學(xué)生都背個書包匆匆去上課，沒有一個在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車或者做公共汽車上，也在看書。在咖啡店里或者休息的地方，你會發(fā)現(xiàn)很多美國學(xué)生要么在看書寫作業(yè)，要么用電腦寫作業(yè)。非常安靜，沒有人大聲喧嘩。我本來還帶著掌上游戲機，有一次在公共汽車上拿出來玩，有外放聲音，突然發(fā)現(xiàn)大家都在看書學(xué)習(xí)，我很不好意思的又放回去了。

突然覺得我在國內(nèi)本來是很自覺學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在這里怎么感覺自己跟痞子小混混一樣，成了不良少年。我上大一的時候覺得學(xué)校圖書館和計算機中心的機子比家里的好，而且便宜，就去帶著游戲到那里去打游戲。第一學(xué)期期末還和全宿舍的人去圖書館包夜通宵打游戲，我們那還要錢，這里用的計算機都不要錢，但是全都是用來學(xué)習(xí)。

我想原因有兩方面：第一方面是我們管理不嚴(yán)。我想如果你在美國的學(xué)校機子上打游戲，基本就可以準(zhǔn)備回家走人了。第二，即便是讓你打游戲，就按照我上面說的作業(yè)和考試的壓力，你有時間打游戲嗎？

一位留美碩士的感慨之在美國學(xué)習(xí)的難度遠(yuǎn)超我們想象（下）

以上就是關(guān)于【一位留美碩士的感慨之在美國學(xué)習(xí)的難度遠(yuǎn)超我們想象（上）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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