這一過(guò)程引發(fā)大家諸多思考：創(chuàng)意、合作、交流、動(dòng)手實(shí)踐……一個(gè)小小的活動(dòng)設(shè)計(jì)把教師主導(dǎo)展示的課堂變成學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的課堂，如何真正意義上去開(kāi)展以學(xué)生為中心的課程，如何設(shè)計(jì)好每一堂課，激起了每一個(gè)人的深刻反思。

教研活動(dòng)的第二部分，是華東政法大學(xué)人文學(xué)院的杜素娟教授帶來(lái)的人文精神盛宴—《人文教育與中西文化辨析》專(zhuān)題講座。杜教授指出，當(dāng)下最具潛力的人才應(yīng)該具備精湛的專(zhuān)業(yè)能力、人文能力和健康的人格，并從中西文化差異的角度論證了人文能力對(duì)于精英人才的關(guān)鍵作用。

整場(chǎng)講座旁征博引，極富思辨性和啟發(fā)性，聽(tīng)眾們受益匪淺。