ETS西南國際教育高峰論壇

ETS西南國際教育高峰論壇

“曉看紅濕處，花重錦官城”，成都，在近十年里，作為西區(qū)中國國際化教育中的重要角色之一，聚集了一批具有本土特色和卓越教育理念的教育者。9月20日， ETS首次在西南區(qū)舉行國際教育論壇，旨在就托?？荚嚢l(fā)生的變革做進(jìn)一步的闡述說明，同時(shí)托?？荚囎鳛閲H領(lǐng)先的學(xué)術(shù)語言測評(píng)工具，在以考促學(xué)以學(xué)促能上逐步提升學(xué)生學(xué)術(shù)英語能力的效果，以及在學(xué)校教學(xué)中所起到的積極影響做交流和分享。此次活動(dòng)我們邀請(qǐng)到了：

美國駐成都總領(lǐng)事館商務(wù)領(lǐng)事范思杰先生；

廣東外語外貿(mào)大學(xué)副教授托福考試官方培訓(xùn)師蔡宏文副教授；

美國駐成都總領(lǐng)事館商務(wù)專員徐夢月女士；

成都樹德中學(xué)國際部學(xué)術(shù)總監(jiān)黃紅老師；

成都樹德中學(xué)光華校區(qū)國際部負(fù)責(zé)人汪宇恒主任；

成都七中國際部章娟娟老師；

重慶巴蜀常春藤學(xué)校國際高中部曾松老師；

成都七中嘉祥國際部安杰校長；

成都石室中學(xué)劍橋Alevel項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王小林老師；

ETS美國教育考試服務(wù)中心中國區(qū)總經(jīng)理王夢妍女士；

來和我們一起分享、探討、學(xué)習(xí)。

美國駐成都總領(lǐng)事館商務(wù)領(lǐng)事范思杰先生的歡迎致辭，首先對(duì)大家參加此次活動(dòng)表示了感謝，并介紹了和ETS一直以來的良好合作。在后來的進(jìn)一步闡述中，范思杰先生表達(dá)了美國對(duì)中國學(xué)生赴美留學(xué)的積極態(tài)度，同時(shí)對(duì)留美教育資源進(jìn)行了說明。

ETS中國區(qū)總經(jīng)理王夢妍女士對(duì)今年5月和9月ETS在全球范圍內(nèi)公布了關(guān)于托?？荚嚨淖兏锱e措進(jìn)一步的闡述說明，其中包括2019年新托福的變化、托福在中國區(qū)的最新數(shù)據(jù)，以及托福官方的學(xué)術(shù)資源、教學(xué)資源以及備考資源。

國際學(xué)校在過去近十幾年的飛速發(fā)展中，在課程設(shè)置和教學(xué)教研中都做了大量的工作和努力，積累了很多寶貴的實(shí)踐財(cái)富，托?？荚嚮趪H化學(xué)校不僅僅是一項(xiàng)標(biāo)化考試，更倡導(dǎo)的是學(xué)校如何利用托?？荚噺?qiáng)大的學(xué)術(shù)英語評(píng)測基因，來實(shí)踐以評(píng)促學(xué)、以學(xué)促能。此次活動(dòng)邀請(qǐng)到四所有代表性的學(xué)校，以圓桌會(huì)議的形式，為大家分享在課程建設(shè)中的實(shí)踐與思考，為大家?guī)斫虒W(xué)視聽盛宴。成都樹德國際部教學(xué)總監(jiān)黃紅老師從國際教育理念到教學(xué)計(jì)劃，再到教師培養(yǎng)與發(fā)展分享了讓人印象深刻的獨(dú)特的教研院設(shè)置。

成都七中國際部章娟娟老師詳細(xì)的講解了學(xué)校的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，以及實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程。從她自身作為寫作教師的角度入手，詳細(xì)的闡述了如何根據(jù)學(xué)生的診斷性結(jié)果量體裁衣的教學(xué)。與接下來蔡教授的分享不謀而合。

重慶巴蜀常春藤學(xué)校國際高中部曾松老師輕松詼諧幽默的分享了國際化學(xué)校巴蜀常春藤學(xué)獨(dú)特的書院模式，教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，Criterion寫作批改系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)用心得。

成都樹德光華校區(qū)國際部負(fù)責(zé)人汪宇恒主任針對(duì) 1)課程設(shè)置是是否考培課程越多越好，2)教學(xué)內(nèi)容是否需要反復(fù)講技巧和題型，3)要不要以標(biāo)化高分作為教學(xué)目標(biāo)，4)如何面對(duì)生源差異化，5)如何處理與外教團(tuán)隊(duì)的教學(xué)合作等方面提出了在教學(xué)和管理方面的困惑。汪主任提出關(guān)于國際教學(xué)的問題后，現(xiàn)場討論熱烈，隨后來自學(xué)校和機(jī)構(gòu)的老師，分別從自己的教學(xué)角度對(duì)汪主任提出的問題進(jìn)行了解答。

眾所周知，托?？荚囃ǔ１灰暈橐豁?xiàng)大規(guī)模語言測試，備考時(shí)常以提升分?jǐn)?shù)為目的，甚至是唯一的目的。但是，托福除了自身而來的測試功能以外，還有很強(qiáng)的提升學(xué)術(shù)英語能力的效果。實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，并非所有一開始接觸托福的學(xué)生都具備了立即參加托?？荚嚨哪芰?，這個(gè)能力往往需要經(jīng)過培養(yǎng)和練習(xí)而獲得。托福聽力在托福考試中也占到了很大的比重。影響托福聽力考試表現(xiàn)的因素很多，但核心因素是學(xué)術(shù)英語聽力水平。對(duì)考生在具體的托福聽力試題上的表現(xiàn)，進(jìn)行溯因分析，有助于了解學(xué)生在學(xué)術(shù)英語聽力上存在的具體問題，有助于教師提高教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)此，廣東外語外貿(mào)大學(xué)的蔡宏文副教授為大家指導(dǎo)和分享，如何通過學(xué)生的診斷性結(jié)果進(jìn)行托福教學(xué)。蔡教授本次分享的議題題目也非常有意思：“Getting to the root: Understanding academic English listening through TOEFL item analysis知其所以然——通過托福試題分析認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)英語聽力”?，F(xiàn)場反響熱烈，干貨滿滿，效果很好!

此次活動(dòng)，我們感受到大家滿滿的熱情，感謝大家的參與與支持!

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以上就是關(guān)于【ETS西南國際教育高峰論壇】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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