國際學校IBDP課程與國外大學銜接探討（三）

從評估方式看DP學科的評價完整性

與國內傳統的的高考不同，DP的學科評價都是分兩部分進行：外部評價和內部評價。

外部評價指的是通過考試的方式取得成績，內部評價在實驗科學中指的是個人研究的實驗報告評價。

外部評價占80%，內部評價占20%。可見DP學習的評估是深入學生平時的學習中的，同時非常強調實驗的重要性。

DP的課程評分不是以百分制呈現，而是以7分制呈現的。

對于化學，一般78-100分為7分即為滿分。可見，IB認為優秀的學生是可以在成績上有一定范圍的波動的，它提倡學生在學習中有自己的自主思考和理解，從而弱化了只求分數高的應試模式。

國外大學對IB課程的認可

許多知名大學對IB課程的學業成績有很高的要求，甚至一些專業有要求某些學科的高水平成績必須要考到7分（滿分）才能給予錄取。比如英國劍橋大學的生物專業，要求學生的IB化學和生物兩門學科的高水平成績均為7分。

DP課程作為大學預科課程，許多國外大學均認可其教學質量，并可以用DP的課程成績抵學分。表三羅列了三所美國名校的化學專業抵學分情況。

除了化學學科，其他的學科也可以用來抵大學的學分，因此優秀的IB學生可以選擇直接跳過大一的課程從大二讀起，用三年的時間完成美國大學的本科學習。

上個月我的一個去年剛畢業的學生從美國回來，他在美國就讀化學專業，他和我談起最近想自主研究的一個項目，這個項目源自美國人民和他父親對炒菜鍋鏟哪種更好的爭議，他想用實驗驗證在不同條件下兩種鍋鏟的適用度，以及涂層鍋鏟是否會對人體產生危害。

我深深的覺得，這才是IB培養的學生，有著世界眼和現代腦，善于發現問題，并能夠堅持和執行下去，將那些看似不可能的事情變成現實。