國際學校IBDP課程與國外大學銜接解析（一）

IB（International Baccalaureate）DP（Diploma Programme）是由IB組織于1968年創辦的兩年期大學預科課程，教授對象是年齡在16至19歲的高中學生。

IB課程的創辦最初的目的是為長期不在本國居住的外交官子女提供符合本國教育水平的中等教育，使這些學生能在海外接受教育后仍舊能被本國的大學所錄取。

DP課程的學科領域涵蓋了母語，外語，人文科學，實驗科學，數學和藝術六大領域，共計42門學科，給學生提供了非常廣泛的選擇，致力于將學生培養成一名全面發展并兼具國際化視野的優秀人才。

自DP課程創辦至今的短短40多年，全球已有超過2795所學校提供DP課程，僅上海就有19所學校開展DP課程。

隨著出國熱的進一步升溫，各種國際課程被家長們知曉，如A-level，AP等，到底給孩子選擇哪一個課程成了家長的難題。

在這篇文章中，筆者就從DP課程的第四學科組的化學學科談一談DP課程對學生的培養以及與國外大學的銜接。

從課程內容設置看DP課程與大學的銜接

1、課程目標

DP化學課程不僅僅局限于教授學生化學知識或是應付某一門考試，它要求學生在更深層次上理解化學，掌握科學研究的方法，具有獨立研究和創新的思考的能力，并能在跨學科領域通過與他人合作的方式完成項目研究。

2、課程內容與學時

化學課程分為高水平（HigherLevel）和標準水平（Standard Level）兩個程度，高水平的學時要求為240小時，標準水平為150小時，其差異主要體現在學習內容上，高水平比標準水平在同樣的章節中要學習更多的內容。在對學生的培養要求方面高水平和標準水平是完全一樣的。

核心課程的內容涵蓋了大部分大學中基礎化學的內容，除此之外學生還需要在四大類選修課程中選擇一個主題進行學習，這些主題相當于大學三年級的專業學習內容，這對學生的知識和能力提出了很高的要求。