國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽與MCM競(jìng)賽對(duì)比

美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)是全世界最具影響力的數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)，被稱為各類數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)鼻祖。而國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽只是2014年才創(chuàng)建的新的國(guó)際數(shù)學(xué)類建模學(xué)術(shù)活動(dòng)。那么國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽與MCM學(xué)術(shù)活動(dòng)相對(duì)比，究竟有什么不同呢？今天小編就要從二者是什么，學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)間和含金量三方面介紹。

國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽介紹

International Mathematical Modeling Challenge(IMMC/IM2C）國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽于2014年創(chuàng)立于美國(guó)波士頓的新型數(shù)學(xué)建模比賽，旨在促進(jìn)數(shù)學(xué)建模及應(yīng)用的教學(xué)，幫助學(xué)生老師深刻體驗(yàn)數(shù)學(xué)的力量、更好的理解、分析、解決除數(shù)學(xué)本身之外的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

IMMC還由COMAP美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)和NeoUnion香港儒蓮教科文機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的。 國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽（IMMC）中華區(qū)域賽既為一個(gè)單獨(dú)的比賽，同時(shí)也是IMMC國(guó)際賽的選拔賽，參加中華區(qū)域賽有機(jī)會(huì)獲二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)，其中分?jǐn)?shù)排名前百分之二十獲得IMMC國(guó)際賽的參賽資格，參與IMMC國(guó)際賽有機(jī)會(huì)獲二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)，其中成績(jī)最好的兩篇會(huì)被提交到國(guó)際評(píng)審。

近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注數(shù)學(xué)建模在各行業(yè)中的重要性及實(shí)用性。數(shù)學(xué)建模包含的內(nèi)容及其寬泛，不僅僅是數(shù)學(xué)本身，更與現(xiàn)如今蒸蒸日上的科技和編程息息相關(guān)。因此，參加IMMC不僅是檢驗(yàn)自己能力的方式，更是增強(qiáng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。相對(duì)于其他數(shù)學(xué)比賽來(lái)說(shuō)，IMMC的參賽時(shí)間更加靈活，獲獎(jiǎng)的幾率更高，對(duì)未來(lái)名校的申請(qǐng)更是濃重的一筆。

什么是美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)

美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)MCM/ICM 是 Mathematical Contest In Modeling 和 Interdisciplinary Contest In Modeling 的縮寫(xiě)，由COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)）主辦，始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，得到了 SIAM，NSA，INFORMS 等多個(gè)組織的贊助，是唯一的國(guó)際性數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)，也是世界范圍內(nèi)最具影響力的數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)。

賽題內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、管理、環(huán)境、資源、生態(tài)、醫(yī)學(xué)、安全、等眾多領(lǐng)域。學(xué)術(shù)活動(dòng)要求三人（本科生）為一組，在四天時(shí)間內(nèi)，就指定的問(wèn)題完成從建立模型、求解、驗(yàn)證到論文撰寫(xiě)的全部工作，體現(xiàn)了參賽選手研究問(wèn)題、解決方案的能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。 為現(xiàn)今各類數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)之鼻祖。MCM/ICM 著重強(qiáng)調(diào)研究和解決方案的原創(chuàng)性、團(tuán)隊(duì)合作、交流及結(jié)果的合理性。

國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽相關(guān)時(shí)間

報(bào)名時(shí)間：

秋季賽：即日起至2019年11月21日

冬季賽：2019年11月25日至2020年1月16日

中國(guó)區(qū)域賽

命題論文學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)間

秋季賽：2019 年 11 月 21 日（星期四）晚8 時(shí)（GMT/UTC +8 時(shí)區(qū)）開(kāi)始，2019年11月25日（星期一）晚8 時(shí)（GMT/UTC +8 時(shí)區(qū)）截止

冬季賽：賽 2020 年 1 月 16 日（星期四）晚 8 時(shí)（GMT/UTC +8 時(shí)區(qū)）開(kāi)始，2020年1月20日（星期一）晚 8 時(shí)（GMT/UTC+8 時(shí)區(qū)）截止

自主選題學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)間：

秋季賽截止時(shí)間：2019年11月25日（星期一）晚8 時(shí)（GMT/UTC +8 時(shí)區(qū)）之前

冬季賽截止時(shí)間：2020年1月20日（星期一）晚 8 時(shí)（GMT/UTC+8 時(shí)區(qū)）之前

中華賽區(qū)國(guó)際賽程時(shí)間： 2020年3月10日至3月15日

論文提交時(shí)間：2020 年 3 月 15 日晚 8：00 時(shí)（GMT/UTC +8 時(shí)區(qū)）之前

國(guó)際賽答辯時(shí)間：2020年4月24至25日，香港/大灣區(qū)

IMMC中華峰會(huì)暨夏季工作坊及國(guó)際頒獎(jiǎng)典禮：2020年7月，香港／大灣區(qū)－上海

全球大學(xué)生數(shù)模學(xué)術(shù)活動(dòng)學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)間

MCM/ICM報(bào)名截止時(shí)間：美東2020年2月13日15:00

2020MCM/ICM學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)間：美東2020年2月13日17:00-17日20:00

評(píng)審結(jié)束公布時(shí)間：2020年4月30日

國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽含金量

近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注數(shù)學(xué)建模在各行業(yè)中的重要性及實(shí)用性。數(shù)學(xué)建模包含的內(nèi)容及其寬泛，不僅僅是數(shù)學(xué)本身，更與現(xiàn)如今蒸蒸日上的科技和編程息息相關(guān)。相對(duì)于其他數(shù)學(xué)比賽來(lái)說(shuō)，IMMC的參賽時(shí)間更加靈活，獲獎(jiǎng)的幾率更高，對(duì)未來(lái)名校的申請(qǐng)更是濃重的一筆。

國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽宗旨在于鼓勵(lì)參賽者應(yīng)用數(shù)學(xué)建模，探索和解決現(xiàn)實(shí)世界的重要問(wèn)題，以普及數(shù)學(xué)建模教育，增強(qiáng)中學(xué)生科技創(chuàng)新核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，提升中學(xué)生的自主發(fā)展與溝通合作能力。

IMMC 既是中學(xué)生數(shù)學(xué)建模與 STEM 創(chuàng)新才華歷練與展示的舞臺(tái)，也是參賽中學(xué)的數(shù)學(xué)暨 STEM 教育成果交流的園地。IMMC 體現(xiàn) STEM 教育所提倡的數(shù)學(xué)與科技、工程的學(xué)科交叉，數(shù)學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)生活的應(yīng)用結(jié)合。

IMMC 鼓勵(lì)學(xué)科交叉與綜合創(chuàng)新，提倡團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮多元優(yōu)勢(shì)，提倡指導(dǎo)教師來(lái)自包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的STEM跨學(xué)科背景。因此，參加IMMC不僅是檢驗(yàn)自己能力的方式，更是增強(qiáng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。

美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)含金量

第一屆MCM時(shí)，就有美國(guó)70所大學(xué)90個(gè)隊(duì)參加，到1992年已經(jīng)有美國(guó)及其它一些國(guó)家的189所大學(xué)292個(gè)隊(duì)參加。據(jù)主辦方公布，2019年，共有來(lái)自美國(guó)、中國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等17個(gè)國(guó)家和地區(qū)共25370支隊(duì)伍參加，包括來(lái)自哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)際知名高校學(xué)生參與此項(xiàng)賽事角逐。學(xué)術(shù)活動(dòng)已經(jīng)成為一種國(guó)際性學(xué)術(shù)活動(dòng)，影響極其廣泛。

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