號(hào)稱上海最貴的國(guó)際學(xué)校——上?；蒽`頓國(guó)際學(xué)校。

據(jù)計(jì)算，如果一名學(xué)生在這里從幼兒園讀到高中畢業(yè)，總計(jì)需要花費(fèi)約300萬(wàn)元。

而隨著親子節(jié)目在熒屏走俏，眾多明星子女也被頻頻曝光就讀學(xué)費(fèi)高昂的國(guó)際學(xué)校……

近年來(lái)，這些“洋學(xué)?！痹谥袊?guó)市場(chǎng)數(shù)量不斷攀升。

因?yàn)榕c“富二代”“星二代”、豪華設(shè)施、天價(jià)學(xué)費(fèi)相關(guān)聯(lián)，也成為了熱門的社會(huì)話題。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去12年里，在中國(guó)大陸注冊(cè)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量由22家激增至338家，就讀學(xué)生人數(shù)達(dá)到18.4萬(wàn)多人，上漲了25倍。

瘋狂擴(kuò)張

哈羅英國(guó)學(xué)校、楓葉國(guó)際學(xué)校、惠靈頓國(guó)際學(xué)?！@些名字聽起來(lái)“高大上”的學(xué)校，越來(lái)越受到北京、上海富裕家庭的歡迎，甚至蔓延到一些富庶的二三線城市。

以加拿大某國(guó)際教育集團(tuán)為例，1995年該集團(tuán)在大連創(chuàng)辦了其第一所國(guó)際學(xué)校，如今已經(jīng)在武漢、天津、重慶、洛陽(yáng)等9個(gè)城市建立校區(qū)。

該集團(tuán)官網(wǎng)顯示，短短20年間，幼教至高中階段在校生已近15000人。

據(jù)了解，內(nèi)地提供國(guó)際課程的學(xué)校有三類。

第一類是傳統(tǒng)意義上的國(guó)際學(xué)校，是為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校，如北京順義國(guó)際學(xué)校。

第二類是中外籍學(xué)生都招收的雙語(yǔ)學(xué)校，如北京私立匯佳學(xué)校等。

第三類，主要是公辦或民辦學(xué)校開設(shè)的國(guó)際班。

對(duì)于數(shù)量猛升的內(nèi)地富裕家庭來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校每年數(shù)萬(wàn)元到二三十萬(wàn)元的開銷，顯然是一筆劃算的投資。

有家長(zhǎng)表示：“在北京、上海這么嚴(yán)格的戶籍限制下，與其花幾百萬(wàn)買學(xué)區(qū)房還不如投資在出國(guó)留學(xué)。”

以海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校為例，初中部每年的學(xué)費(fèi)為13萬(wàn)元，高中部為14萬(wàn)元，另外學(xué)生還需交納適當(dāng)?shù)纳暾?qǐng)費(fèi)、建校費(fèi)等。

南京的吳女士，選擇讓女兒入讀了金陵中學(xué)劍橋國(guó)際班，“一年的學(xué)費(fèi)是6萬(wàn)，書本費(fèi)2000多元，加上服裝費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)等，一年下來(lái)也要十幾萬(wàn)元”。

在江蘇常州，曾就讀過(guò)國(guó)際學(xué)校的江川說(shuō)：“2001年，我在國(guó)際學(xué)校讀初中的時(shí)候，學(xué)費(fèi)和建校費(fèi)平均一年是18000元。

”隨著學(xué)費(fèi)水漲船高的，還有這些“洋學(xué)?！钡娜雽W(xué)要求。

吳女士說(shuō)：“幾年前只要捧著錢去就可以了，但是現(xiàn)在還要參加學(xué)校的英文、數(shù)學(xué)等科目考試，英文面試也能刷掉一大批人。”

“精英教育”

高昂的學(xué)費(fèi)背后，究竟是什么原因讓內(nèi)地的國(guó)際學(xué)校受到如此青睞呢？對(duì)家長(zhǎng)而言，國(guó)際學(xué)校提供給孩子接受西方精英教育的機(jī)會(huì)。

“我很清楚自己孩子的性格，他有個(gè)性，適合‘散養(yǎng)’，而國(guó)際高中的教育方式更適合孩子的全面發(fā)展?！苯ǖ母改赶蛴浾哒f(shuō)。

對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些國(guó)際學(xué)校為孩子提供了另一種選擇，能夠從國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的應(yīng)試教育模式中脫離出來(lái)，“更好地發(fā)掘天性，更加快樂(lè)地成長(zhǎng)”。

也有家長(zhǎng)提到：“讓孩子上國(guó)際學(xué)校，可以接觸到不同的文化，接觸到不同圈子的人，為今后發(fā)展積攢人脈?！?/p>

在記者走訪的幾家國(guó)際學(xué)校，除了校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、隨處可見的外教老師之外，相對(duì)西化的管理方式和教育理念更是那些招生處的老師最津津樂(lè)道的地方。

一位招生處老師說(shuō)：“我們的學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)的就是美國(guó)加州當(dāng)?shù)氐恼n本。

此外，還有馬術(shù)、定向越野、家庭日等豐富的活動(dòng)?！苯ㄓ∠笞钌羁痰木褪窃趪?guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)二胡和高胡，“經(jīng)常有國(guó)內(nèi)外的領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)參觀，我們就演奏平時(shí)練的曲目給他們聽”。

在很多“洋學(xué)?！崩?，教師和學(xué)生圓桌式討論或是在草地聊天的情景隨處可見，一位參加開放日的家長(zhǎng)說(shuō)：“上課的形式很豐富，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，而不是知識(shí)的灌輸?！?/p>

也有家長(zhǎng)擔(dān)心國(guó)際教材會(huì)讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏了解，但是孩子的變化讓吳女士覺(jué)得：“歷史不會(huì)丟的，相反，國(guó)際班的孩子對(duì)自己國(guó)家的歷史會(huì)有同齡孩子不一樣的見地，并且他們還多了一種了解世界歷史的渠道?！?/p>

此外，適應(yīng)力、獨(dú)立能力的提升是很多國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生最大的感受。

徐森畢業(yè)于上海平和雙語(yǔ)學(xué)校，目前在美國(guó)加州讀大學(xué)的他對(duì)記者說(shuō)：“高中三年全英文的教學(xué)環(huán)境，讓我過(guò)來(lái)后沒(méi)有了語(yǔ)言障礙，更主要是在那里學(xué)會(huì)了自己照顧自己、為人處事，是來(lái)美國(guó)的一個(gè)很好過(guò)渡階段?！?/p>