加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（四）
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（一） 加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（二） 加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（三） 詹妮弗科利爾(Jennifer Collier)是高爾特地區(qū)力量訓(xùn)練的延伸學(xué)習(xí)督導(dǎo)，她認為，...
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（三）
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（一） 加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（二） 她還把語言優(yōu)勢作為一種紀律。舉例來說，她不會因為一個學(xué)生在做小組作業(yè)時“太專橫”而責(zé)備他，相反，她會建議撥回“...
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（二）
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（一） 她說，第一步是幫助學(xué)生了解什么是強項，并找出哪些是他們最擅長的。然后，教師可以提供機會使用這些人才，從理論上講，甚至允許學(xué)生的優(yōu)勢驅(qū)動一些課程內(nèi)容的...
加州學(xué)區(qū)探索基于能力強項的學(xué)習(xí)方法（一）
六年級學(xué)生奧德里安娜·蕾西耶剛把23個單詞寫在紙片上，分成五欄，這時，瓦爾·西敏斯出現(xiàn)在她身邊。“為什么這個在這里?”老老師問。奧德里安娜抓起這個詞，焦急地掃視著列欄，想找到它的家。“你的‘自信’力量在哪里?...
紐約學(xué)區(qū)正在考慮取消家庭作業(yè)
在兩名五年級學(xué)生的要求下，紐約的一個學(xué)區(qū)正在考慮取消家庭作業(yè)。 紐約斯托尼點法利小學(xué)的克里斯托弗·德勒恩和尼克·基利發(fā)起了一項請愿，要求終止他們學(xué)校的作業(yè)。這份請愿書在他們的選區(qū)獲得了支持，但據(jù)WNBC-T...
關(guān)系的力量（下）
關(guān)系的力量（上） 關(guān)系的力量（中） 來自蒙大拿州立大學(xué)和南卡羅來納大學(xué)的兩位經(jīng)濟學(xué)家研究了北卡羅來納學(xué)生和老師在一起兩年的情況。他們確定了從1997年到2013年，在16年的時間里，在三年級到五年級之間，碰巧...
關(guān)系的力量（中）
關(guān)系的力量（上） 然后，弗賴爾比較了傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)生和傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)生的考試成績。為了確保他是在比較蘋果和蘋果，弗萊爾比較了在實驗開始前測試分數(shù)幾乎相同的兩對小學(xué)。 在這兩年的每一年之后，那些接受專家教...
關(guān)系的力量（上）
關(guān)于如何最好地教授小學(xué)生的兩項研究——一項是關(guān)于“群排”的流行趨勢，另一項是關(guān)于遠不那么普遍的“循環(huán)”實踐——乍一看似乎完全不相干，除了它們都用了“雙o”這個詞。“排兵布陣”指的是讓老師專攻某一特定科目，如數(shù)學(xué)...
2018年最好的高中排名中美國各州的排名如何
根據(jù)對2018年最佳高中排名的各州分類，馬薩諸塞州在今年的排名中領(lǐng)先。這一州與州之間的表現(xiàn)評級僅僅是基于哪個州的高中獲得金牌和銀牌的比例最高。 今年，有25.7%的馬薩諸塞州合格學(xué)校獲得了《美國新聞與...
