美國在國際協(xié)作解決問題測試中排名第13位（下）
美國在國際協(xié)作解決問題測試中排名第13位（上） 說自己玩電子游戲的學(xué)生得分低于說自己不玩電子游戲的學(xué)生。甚至在性別、收入水平和學(xué)術(shù)背景相同的學(xué)生中，玩電子游戲的學(xué)生也沒有合作。例如，在兩個(gè)數(shù)學(xué)成績相同...
美國孩子如何在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得更好（三）
美國孩子如何在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得更好（一） 美國孩子如何在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得更好（二） 相比之下，美國學(xué)生在真實(shí)的PISA測試中失去了動(dòng)力。2016年的另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)小時(shí)的測試接近尾聲時(shí)，美國青少年回答的問題更...
美國孩子如何在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得更好（二）
美國孩子如何在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得更好（一） “我們不是說我們應(yīng)該扔掉比薩。但我們看到的差距不僅在于能力，還在于能力和動(dòng)力的某種結(jié)合。 國家經(jīng)濟(jì)研究局(National Bureau of Economic Research)于2017年11月發(fā)布了這...
美國孩子如何在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得更好（一）
這是一個(gè)謎:如果美國學(xué)生在國際考試中表現(xiàn)如此糟糕，尤其是在數(shù)學(xué)方面，美國經(jīng)濟(jì)怎么會(huì)如此強(qiáng)勁呢?受過教育的勞動(dòng)力被認(rèn)為是一個(gè)國家收入和年度增長的重要預(yù)測因素。然而，美國15歲學(xué)生在國際學(xué)生評估項(xiàng)目(PISA)...
美國在國際協(xié)作解決問題測試中排名第13位（上）
美國以其頑強(qiáng)的個(gè)人主義著稱。但令人驚訝的是，美國青少年在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面比在個(gè)人學(xué)術(shù)工作上做得更好。這是國際學(xué)生評估項(xiàng)目(PISA)的一個(gè)不同尋常的新版本。該項(xiàng)目于2015年在全球50多個(gè)國家和地區(qū)對15歲青少年的...
孩子們被要求以超出注意力范圍的方式學(xué)習(xí)
分心的學(xué)生是老師的禍根。在調(diào)查中，老師們抱怨學(xué)生們在教室里走來走去，和同學(xué)們交談，盯著墻壁看，擺弄著衣服——除了專心聽課或手頭的任務(wù)，什么都不做。 教師們迫切希望幫助孩子們完成任務(wù)，但教育研究人員很難...
美國學(xué)生在網(wǎng)上比在紙上更能理解信息
一項(xiàng)新的考試結(jié)果顯示，美國學(xué)生在理解網(wǎng)上信息方面比在紙上更好。 美國四年級學(xué)生的在線閱讀成績遠(yuǎn)高于國際平均水平，與此同時(shí)，國際閱讀素養(yǎng)研究(PIRLS)也在進(jìn)行中。 自2001年以來，這項(xiàng)測試每五年進(jìn)行一次。去...
為什么美國新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（四）
為什么美國新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（一） 為什么美國新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（二） 為什么美國新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（三） 盡管KnowledgeWorks的步伐明顯希望更...
為什么美國新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（三）
為什么美國新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（一） 為什么美國新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（二） 佩斯說，只有7個(gè)州在他們的計(jì)劃中采用了個(gè)性化學(xué)習(xí)，“把它趕出了公園”。另外20個(gè)州為他們?nèi)栽谑?..
