一個(gè)生物男生俱樂(lè)部是如何STEM的差距內(nèi)發(fā)揮作用的（下）
一個(gè)生物男生俱樂(lè)部是如何STEM的差距內(nèi)發(fā)揮作用的（上） “我不認(rèn)為很多人對(duì)此感到驚訝，”Grunspan說(shuō)。“我認(rèn)為這是我們?cè)诤芏嗟胤娇吹降臇|西。但令我驚訝的是，這種情況竟然發(fā)生在一個(gè)女性友好的領(lǐng)域。 事...
一個(gè)生物男生俱樂(lè)部是如何STEM的差距內(nèi)發(fā)揮作用的（上）
丹尼爾·格朗斯潘(DANIEL GRUNSPAN)無(wú)意揭露華盛頓大學(xué)(University of Washington)初級(jí)生物課學(xué)生中的性別偏見(jiàn)。 “我第一次收集數(shù)據(jù)的時(shí)候，我真的只是對(duì)學(xué)習(xí)小組的形成很感興趣，”格朗斯潘說(shuō)，他是該校人類學(xué)專業(yè)...
明確的教學(xué)方式對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最有效
那些早期在基礎(chǔ)閱讀和數(shù)學(xué)技能上掙扎的學(xué)生，在他們通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)繼續(xù)遇到困難。但一項(xiàng)新研究顯示，許多數(shù)學(xué)成績(jī)較差的早期教師似乎更傾向于使用無(wú)效的教學(xué)方法。 研究,由教育部和美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究...
STEM項(xiàng)目讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制衛(wèi)星
為了激發(fā)STEM的靈感，一家科技公司正在努力實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想。 從周三開(kāi)始，世界各地的學(xué)生和老師將能夠控制在學(xué)校上空將近100英里的軌道上繞地球運(yùn)行的微型立方衛(wèi)星，利用設(shè)備上的高科技傳感器來(lái)預(yù)測(cè)雷暴、太陽(yáng)耀斑...
學(xué)習(xí)數(shù)字語(yǔ)言
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STEM教育的要素之其他學(xué)科
推動(dòng)STEM教育的關(guān)鍵可能在于另外兩個(gè)領(lǐng)域:商業(yè)和藝術(shù)。 在國(guó)會(huì)山的莖圓桌會(huì)議周一上午,一組學(xué)者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和加州參議員呼吁學(xué)校不僅迫使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),技術(shù),工程和數(shù)學(xué)——或者更糟的是,迫使他們選擇關(guān)注干細(xì)胞或...
加州一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，重復(fù)代數(shù)對(duì)學(xué)生沒(méi)有幫助
在美國(guó)高中，最常重復(fù)的課程之一是代數(shù)。教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心一個(gè)不會(huì)解基本方程的學(xué)生是否應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、幾何或高等代數(shù)，這是可以理解的。這個(gè)學(xué)生又學(xué)代數(shù)了。有時(shí)，即使是代數(shù)成績(jī)?yōu)锽的學(xué)生也被要求重復(fù)，...
學(xué)生應(yīng)該自己搜索適合自己的數(shù)學(xué)課嗎?（下）
學(xué)生應(yīng)該自己搜索適合自己的數(shù)學(xué)課嗎?（上） 沃爾特斯還說(shuō)，需要進(jìn)一步的研究來(lái)了解以學(xué)生為中心的方法何時(shí)最有效。也許有些數(shù)學(xué)概念，比如如何平方根，最好通過(guò)直接的，傳統(tǒng)的教學(xué)來(lái)教授。但是其他的題目，比如...
學(xué)生應(yīng)該自己搜索適合自己的數(shù)學(xué)課嗎?（上）
以學(xué)生為中心的教學(xué)對(duì)于像我這樣的外行來(lái)說(shuō)是很難理解的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，尤其是對(duì)于像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科。按照我的理解，這個(gè)想法是向?qū)W生們展示問(wèn)題、謎題和場(chǎng)景，讓他們自己嘗試找出解決這些問(wèn)題的程序。傳統(tǒng)的老師可能...
