外國學生在STEM研究生學位上超過美國學生

盡管投入了大量的金錢、時間和精力去吸引更多的美國人從事科學、技術、工程和數學或STEM學科，但似乎更多的勞動力可能來自海外。

2014年，獲得理工科研究生學位的美國公民和永久居民人數比2008年的峰值下降了5%。與此同時，根據美國國家科學基金會(National Science Foundation)和美國國立衛生研究院(National Institutes of Health)收集的調查數據，持臨時簽證獲得相同學位的學生數量飆升了35%。

“這是一個大問題:我們把很多學生帶到這里，我們對他們進行培訓，然后他們就離開了，”項目Lead the Way的總裁兼首席執行官文斯?伯特倫(Vince Bertram)說。該項目為學校提供STEM課程和項目。

每年只有6.5萬名畢業生獲得H-1B工作簽證，另有5萬名學生和應屆畢業生獲得專門針對stem的在職培訓簽證。剩下的人則被迫重新報名參加另一個昂貴的學術項目，以便留在美國或者把他們高度追求的技能帶回自己的國家。

伯特倫說:“我們必須繼續擴大國內學生進入這些地區的渠道。”

這一結果有助于揭示2016年美國新聞與雷聲公司STEM指數，該指數顯示去年獲得STEM學位的研究生人數增加了6%。德克薩斯大學奧斯汀分校(University of Texas-Austin) STEM教育與社會學副教授凱瑟琳?里格爾-克拉姆(Catherine Riegle-Crumb)表示，這是該指數中增長最大的領域，但它表明，“我們可能會進口越來越多的STEM勞動力”。

也可能表明一個所謂的干管道泄漏——這不是在研究生層面,而是更早,也許當學生仍在小學里,老師,同學,甚至電視和自己的父母隱式或顯式地分享科學家、工程師和數學家“應該”的樣子。

2009年的一項調查分析發現，早在青春期，男孩就比女孩對數學表現出更大的興趣。一些專家警告說，證據表明，男孩和女孩可能只是天生就有某種由基因和生物學決定的興趣，而非社交。例如，女性比男性獲得更多的生物學學位，她們占康奈爾大學獸醫學院80%的學生。(醫療領域通常不屬于STEM范疇。)

然而，其他人在這些結果中看到了更多需要克服的偏見和看法的證據。

伯特倫說:“我們必須繼續培養自己的才能，而這不會發生在研究生階段。”“這將發生在小學和中學，而不是試圖說服學生，一旦他們上了高中，這些機會是可以得到的。”