大學(xué)致力于留住STEM專業(yè)的女性

STEM領(lǐng)域面臨著圖像問題。大學(xué)通常被視為男生俱樂部或極客之路，在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)專業(yè)，大學(xué)很難吸引和留住女性。

據(jù)報(bào)道，只有大約25%的STEM學(xué)位獲得者是女性，這主要是由于缺乏學(xué)習(xí)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和物理科學(xué)(如物理和化學(xué))的女大學(xué)生。

Sarah Hefter Flanigan分別在弗吉尼亞理工大學(xué)(Virginia Tech)和康奈爾大學(xué)(Cornell University)獲得了航空航天工程學(xué)士和碩士學(xué)位。“你必須學(xué)會在一個(gè)學(xué)術(shù)和社會環(huán)境中與人互動(dòng)，在這個(gè)環(huán)境中，你的人數(shù)比別人少。”

Flanigan想要實(shí)現(xiàn)她童年時(shí)的夢想——成為一名宇航員和一名流浪漢——幫助她克服了STEM性別差異，但是對于一些有抱負(fù)的女科學(xué)家和數(shù)學(xué)家來說，人數(shù)上的差距是令人畏懼的。

“對我來說，這顯然很嚇人，”得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校土木工程專業(yè)的學(xué)生阿米里茲?加西亞(Amyriz Garcia)說。“我學(xué)的是工程專業(yè)，和工程師們在一起有點(diǎn)嚇人——尤其是男人。”

學(xué)院和大學(xué)正在通過拓展和指導(dǎo)項(xiàng)目來阻止這種感覺。

“我們正在努力建立這樣的社區(qū)，所以如果她們是班上或項(xiàng)目組中唯一的女性，她們就不會覺得自己是唯一的，”得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校工程女性項(xiàng)目主任特里西婭·貝瑞(Tricia Berry)說。貝瑞說，在該校某些工程專業(yè)的學(xué)生中，女生只占10%到15%。

像奧斯丁大學(xué)和弗吉尼亞理工大學(xué)這樣的學(xué)校利用學(xué)習(xí)社區(qū)來創(chuàng)造這種歸屬感。這些項(xiàng)目讓新學(xué)生住在宿舍里，有更有經(jīng)驗(yàn)的女工科學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)他們。

女性在這些宿舍生活、學(xué)習(xí)和一起玩——志愿參加社區(qū)服務(wù)和競爭在校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì),讓他們支持系統(tǒng)男學(xué)生有,Bevlee沃特福德,學(xué)術(shù)事務(wù)副院長在弗吉尼亞理工大學(xué)的工程學(xué)院,在美國新聞莖說上個(gè)月會議的解決方案。

去年，該校1300名工科新生中約有1000名是男生。沃特福德說，這些人可以在大廳里大喊大叫，很容易就能找到一兩個(gè)學(xué)生幫助他們解決微積分問題。

沃特福德說:“毫無疑問，這在某種程度上影響了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)工程課程的能力。”

在密歇根理工大學(xué)(Michigan technology University)讀本科時(shí)，凱特琳?邦克(Kaitlyn Bunker)在宿舍里一個(gè)全是女性的區(qū)域里生活，幫助她忽視了宿舍里的性別差異。

“真的很酷,因?yàn)槲覍⑷ド险n,環(huán)顧四周,看到也許一個(gè)或兩個(gè)其他女人,然后回家,我的區(qū)域都是女性,所以我沒有太多的注意,“邦克說,現(xiàn)在一個(gè)博士生在密歇根理工大學(xué)電氣工程學(xué)院的主任婦女的社會工程師。

雖然邦克的父親——一位機(jī)械工程師——激勵(lì)她去追求工程學(xué)，但她在女性工程師協(xié)會中遇到的女性也幫助指導(dǎo)了她的道路。她說，在2009年的一次SWE會議上閱讀獲獎(jiǎng)?wù)叩膫饔洠踔翀?jiān)定了她攻讀博士學(xué)位的決心。

“我意識到這些女性在從事尖端技術(shù)，她們中很多人都有博士學(xué)位。這讓我決定去追求一個(gè)，并有一天成為這些女性中的一員。“我不一定知道他們的名字，也不一定知道他們現(xiàn)在在哪里，但他們在很大程度上幫助了我。”

盡管專家們極力吹捧女性在這一領(lǐng)域?qū)W習(xí)的榜樣的好處，但學(xué)生們不應(yīng)忽視男性導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)。

弗吉尼亞理工大學(xué)校友弗拉尼根(Flanigan)認(rèn)為，前教授克里斯霍爾(Chris Hall)對她的職業(yè)生涯影響最大。霍爾邀請她到他的空間模擬實(shí)驗(yàn)室工作，并讓她在他旅行時(shí)領(lǐng)導(dǎo)他的工程學(xué)導(dǎo)論課程。

她說，也許最重要的是，他跟她談了大學(xué)畢業(yè)后想做什么，并敦促她采取必要的步驟。

Flanigan現(xiàn)在從事著她所謂的“夢寐以求的工作”，作為馬里蘭州約翰霍普金斯應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室的航空工程師指導(dǎo)美國宇航局的航天器。

另一個(gè)關(guān)鍵部分:榜樣。

以上就是關(guān)于【大學(xué)致力于留住STEM專業(yè)的女性】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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