奈克瑟斯國際學(xué)校 | 馬來西亞最大的教育集團創(chuàng)辦的國際學(xué)校

辦學(xué)資歷

馬來西亞奈克瑟斯國際學(xué)校自2016年以來獲得國際學(xué)校理事會（CIS）認(rèn)可；其在國際文憑組織（IBO）的會員資格也在2017年得到再次認(rèn)定；此外，奈克瑟斯國際學(xué)校也曾獲得蘋果杰出學(xué)校獎（ADSA）。

學(xué)校與社區(qū)

馬來西亞奈克瑟斯國際學(xué)校隸屬于馬來西亞最大的教育集團—泰勒教育集團（TEG），是一所私人付費的國際學(xué)校。該校在2008年成立后落址于吉隆坡南部地勢寬曠的步城（Putrajaya），并于2014年迎來了國際文憑課程的第一屆畢業(yè)班。學(xué)校招收幼兒園（4歲）至十三年級（17歲）段學(xué)生，采取全英授課。該校目前擁有來自32個不同國家的690名學(xué)生，其中有316名7-11歲學(xué)生，99名12-13歲學(xué)生，以及97名來自12個不同國籍的教師，國際特色顯著。學(xué)校師生比約為7:1。

學(xué)校課程與活動

馬來西亞奈克瑟斯國際學(xué)校從幼兒至六年級的教育遵循國際小學(xué)課程（IPC）標(biāo)準(zhǔn)，并且該學(xué)校被評為對IPC課程傳達(dá)的最高級別。 為了讓學(xué)生更好地從國際小學(xué)課程學(xué)習(xí)過渡到普通中等教育證書（GCSE）學(xué)習(xí)和國際文憑課程學(xué)習(xí)，學(xué)校自主為7-9年級的學(xué)生研設(shè)了中學(xué)課程。馬來西亞奈克瑟斯國際學(xué)校的10-11年級學(xué)生將通過劍橋國際考試委員會（CIE）或者愛德思考試機構(gòu)（Edexcel）完成英國普通中等教育證書（GCSE）考試。所有12-13年級學(xué)生都要修讀國際文憑課程，并且超過95%的學(xué)生進(jìn)修D(zhuǎn)P文憑課程。學(xué)生也可自主選擇是否修讀國際文憑證書。學(xué)校提供廣泛的課外活動，包括戲劇制作、年鑒、模擬聯(lián)合國、學(xué)生會、數(shù)學(xué)和物理學(xué)術(shù)活動、國際青年獎、滑水運動以及奈克瑟斯緬甸難民支持社區(qū)。團隊運動包括足球、田徑項目和游泳。

奈克瑟斯國際學(xué)校如何教授國際幼兒教育課程（IEYC）？

國際幼兒教育課程包含一套由四部分構(gòu)成的教學(xué)框架。每部分都包含情景化的“探索與表達(dá)”活動，用以介紹兒童即將體驗和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所有學(xué)習(xí)過程都通過一個國際幼兒教育課程學(xué)習(xí)單元或者“主題”連接起來。每個主題都搭配一種學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)切入點是一種引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)新單元的活動，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通常來說，一個切入點代表著學(xué)習(xí)一個新主題的有趣開始，它作為一個參照，能夠幫助孩子回顧整個學(xué)習(xí)單元。孩子們通常需要在這種體驗下學(xué)習(xí)，盡管這一學(xué)習(xí)過程并不會帶來可見具體的學(xué)習(xí)成果。下面是一些即將今年實施的幼兒教育課程切入點：

1. 激發(fā)孩子的好奇心，讓他們表達(dá)對當(dāng)前主題的既有認(rèn)識，同時發(fā)現(xiàn)他們在哪些方面好奇想要知道。在這個過程中，孩子們會漸漸展現(xiàn)自己的興趣，這有利于制定以后的學(xué)習(xí)計劃。

2. 善于利用室內(nèi)外空間搭建環(huán)境，用以幫助孩子學(xué)習(xí)新主題。不同的環(huán)境能夠幫助孩子學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。

3. 課堂大圖為孩子和家庭提供國際幼兒教育課程單元的學(xué)習(xí)背景，并以此幫助他們建立新舊知識之間的聯(lián)系。

4. 探索和表達(dá)，是指孩子在一起玩耍學(xué)習(xí)的同時得到許多機會參與和體驗的兩大過程。探索即指在借助個人和合作經(jīng)驗，建議由教師引導(dǎo)的國際幼兒教育課程學(xué)習(xí)活動以及由學(xué)生自主發(fā)起探索的學(xué)習(xí)過程；表達(dá)是指學(xué)校教師提供創(chuàng)造性機會，幫助孩子表達(dá)、分享和思考他們學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容。每個國際幼兒教育課程學(xué)習(xí)單元都有不同階段性的活動，通過這些活動，孩子們可以探索和表達(dá)他們的所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)結(jié)束點則是孩子們分享、反思和慶祝學(xué)習(xí)成果的活動。

奈克瑟斯國際學(xué)校中學(xué)課程為了切合學(xué)生需求和學(xué)校國際背景，奈克瑟斯國際學(xué)校在英國國家課程基礎(chǔ)上加以修訂形成了中學(xué)課程。課程圍繞“大創(chuàng)意”或概念進(jìn)行教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生建立聯(lián)系、獨立思考和批判性思考的能力，并引導(dǎo)他們將所學(xué)各科知識應(yīng)用在生活的各個方面。馬來西亞奈克瑟斯國際學(xué)校的課程進(jìn)一步發(fā)展了其小學(xué)建立的教學(xué)理念，并基于專業(yè)學(xué)科知識向?qū)W生提供更專業(yè)的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生將在7-9年級階段不斷進(jìn)步，變成能夠自我激勵的好學(xué)者，并且具備參加國際普通中等教育證書考試課程的能力，以便參加國際文憑課程。

教學(xué)課程

教學(xué)課程是核心科目；數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和人文；中學(xué)以協(xié)同教學(xué)小組方式進(jìn)行授課，專業(yè)課將分班進(jìn)行教學(xué)。技術(shù)是課程的重要部分，將融入學(xué)習(xí)的方方面面。國際文憑成績、等級和班級排名自國際文憑課程開課以來，學(xué)校過去四年平均合格率約為94.16%，總分45分的平均分為32.68分，學(xué)科平均分為5.54分。這些成績略高于全球當(dāng)年平均近似值（約30分）。我們已有學(xué)生取得了滿分45分的國際文憑，得分在40-45分之間的同學(xué)更是屢見不鮮。2017年，46名學(xué)生中共有7名（占15%）獲得40多分，其中2名44分，一名滿分?；?周一次的總結(jié)性評估結(jié)果，Nexus教師預(yù)測分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確度（分差1分以內(nèi)）能夠達(dá)到95%。12年級學(xué)生將在6月份進(jìn)行年終考試，13年級學(xué)生則在最后一學(xué)年的1月份進(jìn)行模擬考。國際文憑圈的目的是給學(xué)生擴大學(xué)習(xí)范圍，同時允許他們主攻自身感興趣的領(lǐng)域。學(xué)生必須從每個科目分類中選擇一門課程。倘若學(xué)生因個人職業(yè)發(fā)展需要，他可選擇從另外一個科目分類中選擇一門課程以代替藝術(shù)科目類課程。例如，醫(yī)學(xué)課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)兩門科學(xué)課程。學(xué)生必須選擇三個高級課程和三個標(biāo)準(zhǔn)課程。每門課程最高分7分，最低分1分。

國際文憑圈的重點包括三大必需要素：知識理論（TOK）、拓展論文（EE）和創(chuàng)造力、行動力和服務(wù)（CAS）。知識理論和拓展論文可以獲得3個獎勵分，因此，學(xué)生在國際文憑考試中的最高得分為45分。國際文憑課程還為學(xué)生提供其它個性化選擇。例如，學(xué)生可選擇部分特定的文憑課程，而且，這些課程可以是非核心課程。學(xué)生可以根據(jù)自己意愿，在咨詢國際文憑課程階段負(fù)責(zé)人后，選修更多或較少的課程。因此，選修部分課程的學(xué)生將不能獲得國際文憑，取而代之的是每門課程對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。許多大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在個別課程和核心課程上取得的成績，也能為學(xué)生在個別課程、拓展論文和理論知識課程提供對應(yīng)數(shù)目的學(xué)分。

奈克瑟斯國際學(xué)校的學(xué)生參加國際普通中等教育證書考試的原因國際普通中等教育證書，是世界上最受歡迎的為11-16歲學(xué)生設(shè)立的國際資格證書，在160多個國家都設(shè)立考點。全球超過3000所學(xué)校提供國際普通中等教育證書，許多英國頂級私立學(xué)校最近也開始采用此證書。國際普通中等教育證書作為個人學(xué)術(shù)能力的證明，受到全球各地企業(yè)和大學(xué)的廣泛認(rèn)可。奈克瑟斯國際學(xué)校的國際普通中等教育證書課程旨在幫助學(xué)生成功過渡到國際文憑課程項目（IBDP）的學(xué)習(xí)。奈克瑟斯國際學(xué)校的課程目的是擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，同時允許他們主攻部分領(lǐng)域。參與國際普通中等教育證書課程的學(xué)生將參加五個課程領(lǐng)域的科目考試，并選擇兩個選考科目，從而為國際文憑課程項目打下良好的基礎(chǔ)。

此外，奈克瑟斯國際學(xué)校的學(xué)生將在一套全面的計劃下提高身體素質(zhì)、個性、社交和科技技能。教師將通過專業(yè)的培養(yǎng)方法，幫助學(xué)生形成獨立學(xué)習(xí)和良好的時間管理能力。