6門AP滿分+科研達(dá)人

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從體制內(nèi)到體制外

從物理專業(yè)到性別研究專業(yè)

包攬數(shù)枚offer

這位喜歡烘焙的學(xué)霸有什么秘訣？

快讓我們一起走進(jìn)翰林賀同學(xué)的故事！

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翰林賀同學(xué)

北卡羅來納大學(xué)教堂山分校

性別研究專業(yè)

?在讀學(xué)校：北師大二附國(guó)際部?AP：微積分BC5分、物理C電磁學(xué)和力學(xué)5分、統(tǒng)計(jì)5分、微宏觀經(jīng)濟(jì)5分、物理15分?獲獎(jiǎng)榮譽(yù)：? 全球創(chuàng)新研究大挑戰(zhàn)CTB全國(guó)一等獎(jiǎng)，并直通全球賽? 歐幾里得distinction?學(xué)術(shù)研究：通過隨機(jī)森林模型和虛擬環(huán)境預(yù)測(cè)鈉離子電池的壽命研究韓國(guó)生育率與女性就業(yè)率關(guān)系

?課外活動(dòng)：線上全女學(xué)生夏令營(yíng)（負(fù)責(zé)STEM項(xiàng)目和總體策劃）

?斬獲offer：

北卡羅來納大學(xué)教堂山分校、布蘭迪斯大學(xué)、羅切斯特大學(xué)、伊利諾大學(xué)香檳分校、曼荷蓮女子學(xué)院、波士頓大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校、加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校。

國(guó)際教育體系更適合天馬行空的我

我從小就比較有自己的獨(dú)立意識(shí)，喜歡自己天馬行空的想一些東西。國(guó)際部給了我一個(gè)可以把自己的獨(dú)立想法施展出來的環(huán)境。

其實(shí)中考前一個(gè)月，在了解高中部的過程中我就發(fā)現(xiàn)國(guó)際部這個(gè)分支了。但是真正開始有出國(guó)留學(xué)的想法是中考之后。

出中考成績(jī)之后，我認(rèn)真反思了一下：我是否適應(yīng)國(guó)內(nèi)的教育體系？因?yàn)闊o論是國(guó)內(nèi)的中考還是高考，這些考試帶來的競(jìng)爭(zhēng)壓力，都讓我有一些不適應(yīng)。

再加上當(dāng)時(shí)我的中考成績(jī)屬于一個(gè)比較尷尬的區(qū)間——無法在普高做到特別拔尖。經(jīng)過深思熟慮之后，我選擇了國(guó)際部。

事實(shí)證明，我更適合國(guó)際教育體系。

托福/AP如何規(guī)劃備考？

1、托福從85分到110分

我的標(biāo)化成績(jī)：最后托福考了110分，成績(jī)的分布是29、30、24、27。ACT單次的最高分是33分。

我的托福備考主要分為兩個(gè)階段。

第一個(gè)階段屬于摸索期，大概是從高一上到高一結(jié)束的暑假。在這期間，我的托福分?jǐn)?shù)從第一次首考的85分進(jìn)步到102分。

在這個(gè)階段里，我主要做兩件事情，一個(gè)是上課，起到一個(gè)老師引進(jìn)門的效果。另一個(gè)是自己多加練習(xí)，確保自己練了足夠多的真題，來保證我對(duì)托福這個(gè)考試形式有最基本的了解。

通過這樣的方式，我能感覺到自己明顯的變化——做題時(shí)，我從猜和蒙到可以邏輯推理。怎么得出結(jié)論？在原文哪里找到答案依據(jù)？這些對(duì)我來說不再是難題。

但是，在考到102分的時(shí)候，我遇到了一個(gè)很嚴(yán)重的問題——我的口語、寫作分?jǐn)?shù)都不高。由此，開始了我的第二階段。相比上個(gè)階段，這個(gè)階段就比較難熬了。

這段時(shí)間是從高二開始到出最后的成績(jī)截止。為了進(jìn)行更有效的針對(duì)性練習(xí)，從高二開始，我的托福就開始進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。老師會(huì)對(duì)我總結(jié)的口語與寫作的方法論，進(jìn)行分析和糾錯(cuò)，再通過針對(duì)性練習(xí)，把口語跟寫作這兩項(xiàng)的成績(jī)刷上去。

對(duì)于焦慮的一些小看法

我托福開始的比別人晚，當(dāng)時(shí)是有點(diǎn)焦慮的。那個(gè)時(shí)候，我身邊的同學(xué)12月就能考到一百多的成績(jī)，我很著急，但而只能埋頭苦學(xué)，直到暑假我考了一百多分。我認(rèn)為比起言語和安慰，實(shí)打?qū)嵉男袆?dòng)才是最重要的。

而且大家要有一個(gè)整體的概念。申請(qǐng)是個(gè)完整的“人”，即便某個(gè)部分的成績(jī)不是很好，在其他方面多花時(shí)間和精力也是可以拉回來的。我一直覺得自己對(duì)專業(yè)的熱衷，以及我在文書上面花費(fèi)的心血都是可以彌補(bǔ)這一兩分的標(biāo)化差異的。

2、6門AP滿分

① 珍惜真題

因?yàn)锳P有些考試從一九九幾年就有了，但是還有一些考試，比如說物理1，物理2真題總共就三套，就很珍貴。

② 專注真題

因?yàn)檎骖}中的有些知識(shí)點(diǎn)是高頻考點(diǎn)，重復(fù)考的概率極大。通過分析真題，大家可以有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。

③ 明白AP考試是有容錯(cuò)度的

比如心理考試，從110分到150分都可以拿五分。再比如AP電磁，百分之六、七十的分?jǐn)?shù)就有極大概率拿五分。所以大家要明白AP考試是有相當(dāng)一部分容錯(cuò)率的。我們要好好利用這個(gè)容錯(cuò)率，在考試的時(shí)候也好，復(fù)習(xí)的時(shí)候也好，不要去糾結(jié)那些很難的題。

④ 熟悉AP考試出題的套路

以物理為例，很多題都有一個(gè)很明顯的套路——為了求得公式的123步驟。比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有什么先決條件？準(zhǔn)備什么器材？記錄什么？就像填表格一樣去完成。所以大家一定要從真題里總結(jié)出一個(gè)套路，再去用到做題中。

⑤錯(cuò)題分析

我覺得做錯(cuò)題分析是一個(gè)在AP考試中很有很有用的點(diǎn)。AP題目的考點(diǎn)大差不差。比如說微積分，在你了解換元法之后，你可以通過換元法，完成整個(gè)考試?yán)锎蠹s5%甚至10%的題。

競(jìng)賽、科研讓我成為更好的自己

1、CTB讓我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作

參加CTB（全球青年創(chuàng)新研究論壇）競(jìng)賽，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一個(gè)我很喜歡的課題，我一直有養(yǎng)貓，這個(gè)課題又是關(guān)于流浪貓的。再加上我對(duì)科研很感興趣。

在那段時(shí)間內(nèi)，我一直憧憬著未來可以搞科研。盡管CTB對(duì)我的申請(qǐng)并沒有很大的作用，但是卻讓我學(xué)到了很多課本之外的東西，比如說團(tuán)隊(duì)合作。

在那時(shí)，為了更高效的研究，我們決定分工合作。我負(fù)責(zé)的是了解不同校園里的流浪貓的生存情況。要主動(dòng)找資料，然后跟其他同學(xué)的想法和他們負(fù)責(zé)的部分一環(huán)一環(huán)環(huán)環(huán)相扣，寫出一個(gè)合理的論文。

我開始深入了解，并參與研究成型的過程——從我們提出一個(gè)想法開始，到收集哪些資料，最后得出一個(gè)什么樣的結(jié)論。

2、學(xué)科競(jìng)賽提升知識(shí)儲(chǔ)備

我參加過歐基里德和AMC競(jìng)賽，雖然最后的結(jié)果我不是太滿意，但是這段備賽的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了很多。

? 讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有了更清晰的認(rèn)知，是促成我的專業(yè)轉(zhuǎn)變的一部分。

我發(fā)現(xiàn)在我思考性別議題的時(shí)候，我會(huì)有很多發(fā)展性的思維。但是在學(xué)科競(jìng)賽上，就算我愿意去學(xué)，或者我愿意去做，我可能最后也就是一個(gè)中等生的水平。

所以在備賽過程中，我面臨的困難，促使了我思考這條路是不是對(duì)的。所以大家在中學(xué)階段一定要多嘗試，只有嘗試了才知道哪些適合自己，哪些不適合。

? 補(bǔ)足了一部分我的知識(shí)漏洞。

在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，比如高二學(xué)的統(tǒng)計(jì)，高三學(xué)的線性代數(shù)，我突然會(huì)在某個(gè)階段中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西我好像在競(jìng)賽課里面學(xué)過！對(duì)我校內(nèi)的成績(jī)提升很有幫助！

3、科研種子的萌芽

預(yù)測(cè)鈉離子電池的壽命、研究韓國(guó)生育率與女性就業(yè)率的關(guān)系，這兩項(xiàng)研究項(xiàng)目，讓我收獲從零到有的成就感。

研究預(yù)測(cè)鈉離子電池的壽命

當(dāng)時(shí)我是從物理的角度定研究?jī)?nèi)容的。新能源在那個(gè)時(shí)候是個(gè)很熱門的課題。而且，這類的課題是站在交叉學(xué)科的點(diǎn)上，不僅僅涉及物理，還有需要運(yùn)用到化學(xué)和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我想向申請(qǐng)的大學(xué)展現(xiàn)我有交叉學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

我在定下新能源這個(gè)課題后，看了很多新聞，發(fā)現(xiàn)鋰電池是一個(gè)比較熱門的話題。但是，我在查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鋰電池在生活中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，這方面的研究已經(jīng)過于飽和。

但我看到有些學(xué)術(shù)資料說“鋰電池未來的發(fā)展是受限的”。我就產(chǎn)生了新的疑問——什么東西在未來是有可能幫助我們解決這個(gè)問題？緊接著，我找到了鈉離子電池。

其實(shí)，高中階段做的科研，就這項(xiàng)研究而言，對(duì)于學(xué)術(shù)界本身研究的意義幾乎是沒有的，但是對(duì)于我們自身的意義是有很多的。

我查閱了很多預(yù)測(cè)鋰電池壽命的研究，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒有預(yù)測(cè)鈉離子電池壽命的研究。我想，如果我在這個(gè)階段去預(yù)測(cè)它的壽命，發(fā)現(xiàn)它的使用指標(biāo)是好的，我們說不定可以更早的確定鈉電池可以替代鋰電池。

我用前人的研究方法去研究了一個(gè)全新的東西，研究過程中遇到的困難也是因?yàn)檫@個(gè)東西太新了。鈉電池目前沒有一個(gè)好用的數(shù)據(jù)集，而且也沒有實(shí)驗(yàn)室供我們研究。

最后，在導(dǎo)師的幫助下，我們用虛擬環(huán)境模擬了現(xiàn)實(shí)中的鈉離子電池使用，記錄出一個(gè)數(shù)據(jù)集，再把這個(gè)數(shù)據(jù)集放到模型里去預(yù)測(cè)。

研究韓國(guó)生育率與女性就業(yè)率的關(guān)系

研究韓國(guó)是因?yàn)?strong>韓國(guó)大眾對(duì)性別議題的關(guān)注程度很高，而且數(shù)據(jù)沒那么龐大。

研究生育率是我們想為女性證明：生育率的下降跟整體的社會(huì)環(huán)境是有脫不開的干系的。不能僅僅是用女性自身對(duì)生育養(yǎng)育不感興趣，就為整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)上的問題脫罪。

我們覺得可能女性的覺醒導(dǎo)致的女性就業(yè)率上升，受教育程度跟生育率的下降，是有一定關(guān)系的。我們也很樂意看到這種改變，想在這個(gè)研究里面體現(xiàn)出來。

我負(fù)責(zé)那個(gè)項(xiàng)目名稱是STEM領(lǐng)域女性就業(yè)。在研究的過程中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都很忙，組員間的交流有種飛鴿傳書的感覺。有的在做申請(qǐng)，有的學(xué)業(yè)很緊，大家要在百忙中抽出時(shí)間研究課題，最后完成這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，都非常有成就感。

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