2025年ROSS/SUMaC等頂級夏校申請已結(jié)束
期待同學們的好消息！
成功上岸藤校的學長學姐，對于夏校是這樣說的：
早申錄取MIT的 L同學 ✨
背景履歷（部分）：● AMC12成績:135.5
● USAMO qualifier
● SUMaC P2代數(shù)拓撲
● ROSS羅斯數(shù)學營
● PUMaC普林斯頓數(shù)學競賽國際組 數(shù)論個人世界第九
L同學表示：高質(zhì)量的夏校不僅能培養(yǎng)同學們的學術(shù)水平和綜合能力，更是申請TOP美本的“利器”！
斬獲賓大、IC等8校offer的翰林J同學 ✨
背景履歷（部分）：
● 加拿大歐幾里得25%
● AMC12前5%、AIME 10+分
● ROSS夏校錄取
● 丘獎計算機入圍
J同學表示：我是在11年級申請的ROSS夏校。在進入ROSS夏校后，我的收獲還是很多的。
比如第一節(jié)課會讓我們從最基礎(chǔ)的“為什么負負得正”開始思考，這些基礎(chǔ)知識是如何得到的，還有一些課程會要求我們做題不能跳步，每一條證明都要寫的特別嚴謹。
所以我覺得ROSS夏校其實更多的是培養(yǎng)一個思維的嚴謹性，非常值得參加！
可以看到，夏校對于申請的幫助是很大的。不僅可以幫助自己增強知識，鍛煉技能，還能夠提升背景，提高一定的申請概率。
不過，成功申請到夏校之后，就可以高枕無憂了嗎？
翰林 “夏校預(yù)備課” 源起
ROSS夏校的學習內(nèi)容
1、每周固定的5小時講座和3小時研討會，其余時間學生均用來完成課上未解決的數(shù)學題，學生可選擇獨立完成題目或和助教、同學討論。
2、在解決每一道數(shù)學題后，學生必須提交一份清晰、完整的英文證明過程，鍛煉邏輯思維和撰寫嚴謹數(shù)學證明的能力。
3、所有完成項目的學生，將會在項目結(jié)束時收到官方頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書，表現(xiàn)優(yōu)異的學生提供教授推薦信。
不少學生課后作業(yè)要做十個小時，解題過程寫十幾頁！！
被錄取學生反饋難度高，擔心成績
部分被頂尖數(shù)學夏校錄取的翰林學員反饋：
他們在去到數(shù)學夏校之前，了解到數(shù)學夏校的課程難度很高，很多都超出他們在學校和競賽中學到的數(shù)學知識范疇，擔心在夏校學習效果不理想，就想向翰林的導(dǎo)師尋求幫助。
應(yīng)同學們的要求，翰林從去年開始隆重推出業(yè)內(nèi)首個“夏校預(yù)備課”，給已被錄取的同學，在進入夏校前進行針對性輔導(dǎo)！
翰林 “夏校預(yù)備課” 介紹
夏校預(yù)備課的特色優(yōu)勢
針對性的課程安排和學習資料，與夏校契合度高
翰林數(shù)學導(dǎo)師團隊在對相關(guān)夏校項目授課內(nèi)容與授課精神做了具體的研究與相關(guān)學習資料的搜集整理和準備之后，制定了針對性的課程安排和學習大綱。
集優(yōu)秀教師和教學資源于一體
翰林的教學團隊擁有非常豐富的教學經(jīng)驗，對數(shù)學課程與競賽各方面的理論體系都非常熟悉，而且每年都在不斷打磨更新已有的競賽教材和學習資料，為更加進階的課程做好教學準備。
率先推出針對性的教學服務(wù)
目前市面上少有針對進入夏校之前進行針對性輔導(dǎo)學習的課程。
因為課程內(nèi)容涉及大學數(shù)學系較高年級才會涉及到的較抽象的概念和理論，難度較大專業(yè)性要求極高，因此能夠教授這個課程的老師也比較少。
翰林推出的夏校預(yù)備課程，極大的填補了國際競賽教育在這一較高端專業(yè)輔導(dǎo)領(lǐng)域的空白，打出差異化的教學優(yōu)勢，也再一次印證了翰林數(shù)學教學團隊的專業(yè)能力。
翰林已經(jīng)輔導(dǎo)過不少將要參加夏校的非常優(yōu)秀的學生，許多學生在結(jié)束對應(yīng)的課程學習后，與導(dǎo)師反饋：
我們的課程設(shè)計和在課堂上所講解的知識點非常新穎和有挑戰(zhàn)性，和以前上過的學校和競賽的課程很不一樣，
并且與后來實際在數(shù)學夏校理學習的內(nèi)容契合度非常高，在翰林這邊學習后，在夏校那邊的學習也更游刃有余。
課程大綱展示（部分）
◾Ross和SUMaC Program I 的夏校預(yù)備課大綱
ROSS和SUMaC Program I的預(yù)備課內(nèi)容主要涉及模空間整數(shù)的階，原根，二次剩余與二次互反律，不定方程的求解理論，連分式理論，幾何數(shù)和佩爾方程，佩爾方程的丟番圖逼近，以及皮克定理等進階數(shù)論的內(nèi)容。
這部分內(nèi)容的學習要求學生具有較完整的初等數(shù)論的學習基礎(chǔ)，對同余理論，歐拉定理有較熟練的掌握。
◾SUMaC Program II代數(shù)拓撲的夏校預(yù)備課大綱
SUMaC Program II （Algebraic Topology）是一個較Sumac Program I更加進階的數(shù)學學習項目，主要通過引入抽象代數(shù)（群，環(huán)，域）的系統(tǒng)理論對廣義數(shù)論（初等數(shù)論以及多項式理論）以及線性代數(shù)中的研究對象進行結(jié)構(gòu)上進一步的抽象和延伸，并對結(jié)構(gòu)之間變換的數(shù)學本質(zhì)進行識別，分類，歸納和抽象的研究，也就是經(jīng)典的代數(shù)拓撲的初等入門。
學習內(nèi)容主要從各種具體的結(jié)構(gòu)變換的實例入手，引入并搭配系統(tǒng)的群、環(huán)、域理論，幫助學習理解抽象代數(shù)結(jié)構(gòu)之間變換和聯(lián)系的實質(zhì)。
因為課程內(nèi)容涉及到大量高度抽象的結(jié)構(gòu)和表達理論，對學生的數(shù)學學習深度和廣度都有比較高的要求。推薦較高年紀有充足競賽和高數(shù)學習背景（進階數(shù)論，線性代數(shù)）的學生學習該課程。
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高含金量的數(shù)學夏校介紹
含金量超高的數(shù)學夏校盤點 ⬇
● 羅斯數(shù)學營（ROSS）
● 斯坦福大學數(shù)學營（SUMaC）
● 青年科學家數(shù)學項目（PROMYS）
● 加拿大/美國數(shù)學營
● 罕布什爾學員數(shù)學夏令營（MCSSiM）
● MathILY數(shù)學營
● 神奇數(shù)學營
● 德州州立大學榮譽數(shù)學營(HSMC)
Ross數(shù)學營
Ross數(shù)學營于1957年由Arnold Ross博士在圣母大學創(chuàng)立，并于1964年起與俄亥俄州立大學聯(lián)合舉辦，與PROMYS、SUMaC并稱三大美國數(shù)學訓練營。
作為世界上選拔性最高的數(shù)學營之一，該項目在美國大學招生官中知名度非常高，是申請者數(shù)學天賦和能力最有力的佐證。
ROSS — 適合學生
對數(shù)學、科學感興趣且具備一定英文基礎(chǔ)的國內(nèi)及國際15-18歲學生。
ROSS — 2025時間安排
美國營時間：六周
俄亥俄州哥倫布市的奧特拜因大學：
2025 年 6 月 15 日至 7 月 25 日
印第安納州羅斯霍曼理工學院：
2025 年 6 月 15 日至 7 月 25 日
ROSS — 授課內(nèi)容
課程主題以數(shù)論為中心，涵蓋歐幾里得算法、模運算、二項式系數(shù)、多項式、連分數(shù)、高斯整數(shù)、有限域、幾何證明法等領(lǐng)域。
領(lǐng)取測試題
ROSS歷年入學試題
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斯坦福大學數(shù)學營（SUMaC）
斯坦福大學數(shù)學訓練營，簡稱SUMaC，是“美國三大數(shù)學營”之一，是由斯坦福大學數(shù)學系教授于1994年創(chuàng)辦。
http://sumac.stanford.edu
旨在引導(dǎo)學生通過講座、學術(shù)研究、小組討論探索高等數(shù)學難題。主要提供兩個獨立的高等數(shù)學課程，目前參與者已經(jīng)遍布全球50多個國家和地區(qū)。
適合學生
10-11年級對數(shù)學感興趣，有較強的高中幾何和代數(shù)掌握能力的學生。
開營時間及地點
SUMaC課程分為兩輪：線上營課程和一輪線下營課程，周一至周五上課。
👉 線下項目：
6月22日-7月18日（4 周）
👉 線上項目：
Session1：6月16日-7月4日（3周）
Session2：7月7日-7月25日（3 周）
授課內(nèi)容
SUMaC項目專注于純數(shù)學，并提供兩個高度挑戰(zhàn)性的課程系列：Program I的主題是抽象代數(shù)和數(shù)論；Program II的主題是代數(shù)拓撲學。
領(lǐng)取測試題
2025 SUMaC入學考試題目
掃碼領(lǐng)取
因為篇幅有限，小林先介紹兩個，其他想要了解的，可以掃描下方二維碼咨詢顧問老師哦~
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2024年數(shù)學夏校錄取
2024數(shù)學夏令營
斯坦福大學數(shù)學夏令營
Stanford University Mathematics Camp
共有2位翰林的AMC/AIME學員拿到offer
ROSS羅斯數(shù)學營
共有3位翰林的AMC/AIME學員拿到offer
更多戰(zhàn)績更新中……
翰林數(shù)學導(dǎo)師天團
助你在新賽季中斬獲佳績
翰林數(shù)學導(dǎo)師陣容（部分）
張博士 翰林數(shù)學教研組組長
◾美國羅切斯特大學理論數(shù)學博士，復(fù)旦大學上海數(shù)學中心博士后研究員。
◾AMC官方認證優(yōu)秀教練，DMM杜克數(shù)學競賽ITCCC官方認證優(yōu)秀教練
◾7年理論數(shù)學的研究和相關(guān)教學經(jīng)驗，曾教授過大學數(shù)學系本科至研究生大部分專業(yè)課程。
◾初中階段獲得全國初中數(shù)學聯(lián)賽一等獎、化學聯(lián)賽二等獎保送重慶南開中學理科競賽實驗班。高一獲得重慶市數(shù)學競賽一等獎，全市第三名。高三獲得全國高中數(shù)學聯(lián)賽一等獎，生物聯(lián)賽二等獎。
◾讀博期間曾參與了大量 AMC與美國大學生數(shù)學競賽（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓工作。
◾做國際數(shù)學競賽教學教研以來，每年都有學生錄取哈佛，MIT，普林斯頓，加州理工，劍橋等頂級學府數(shù)理相關(guān)專業(yè)。
2024-2025年AMC及AIME戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）:
AMC10、12輔導(dǎo)晉級AIME人數(shù)65+，其中前1% DHR 13名，兩名學員滿分150；AIME 10分+ 學員18名，7分+學員26名。其中13分三人，12分三人，11分七人，10分四人。6名學員達到USA/JMO分數(shù)線。
2023-2024年AMC及AIME戰(zhàn)績(不完全統(tǒng)計):
AMC10/12輔導(dǎo)晉級AIME人數(shù)79+，其中前1% DHR20名，最高分滿分145.5，AIME 10分+學員20名，7分+學員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學員達到USA/JMO分數(shù)線。
2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）:
AMC10/12輔導(dǎo)晉級AIME人數(shù)51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學員7名，7分+學員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學員達到USA/JMO分數(shù)線，三名學員分別實際晉級USAMO和USAJMO。
夏校戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）：
2023年：所帶AMC學員中，七名申請美國頂級數(shù)學夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請Stanford數(shù)學夏校SUMaC的學生均拿到offer，四名申請Awesomemath的學生全部拿到offer；
2022年：所帶AMC學員中，四名申請美國頂級數(shù)學夏校ROSS Mathematics Program的學生中兩名拿到offer，一名申請Stanford數(shù)學夏校SUMaC的學生拿到offer，五名申請Awesomemath Level3,4的學生全部拿到offer。
王老師
◾本科畢業(yè)于北京大學，碩士一等學位畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟學院（LSE）
◾擁有2年海外工作經(jīng)驗，有豐富的數(shù)學競賽背景。
◾曾獲得新加坡數(shù)學競賽一等獎（小學部），華羅庚金杯少年數(shù)學邀請賽全市第一，全國初中數(shù)學競賽一等獎，上海市高中數(shù)學競賽一等獎（滿分全市第一），全國高中數(shù)學競賽一等獎。保送至上海華育中學，上海中學高中部，北京大學。
◾本科畢業(yè)于北京大學。本科期間獲五四獎學金，光華獎學金。碩士期間獲Allianz數(shù)據(jù)分析比賽第一名。
2024-2025年戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）:
2024-2025年AMC晉級超20人，3人DHR。早申階段，1人錄取加州理工，3人錄取藤校。
2023-2024年戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）：
2023-2024年AMC晉級超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 2 2人merit。所教學生2人被SUMaC錄取，1人被ROSS錄取。
2022-2023年戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）：
2022-2023年AMC晉級超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 2 1人merit。所教學生5人被全球頂尖數(shù)學夏校SUMaC線下營錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數(shù)學營錄取。
肖老師
◾高中就讀英國私校Concord College，劍橋大學數(shù)學本科、碩士，杜倫大學數(shù)學博士，格拉斯哥大學數(shù)學講師、博士后研究員。
◾ 主要研究流體力學中的數(shù)學問題，發(fā)表三篇第一作者論文，博士期間獲系最佳畢業(yè)生獎。
◾ 自高中起留英十年，雅思8.5分，英文/中英雙語教學，對中英課程競賽體系有獨特見解，教學經(jīng)驗超過一千小時。善于依據(jù)學生的個性化需求設(shè)計課程，博后期間開設(shè)的研究生課廣受好評。
◾ A-Level數(shù)學、高數(shù)、物理、化學A*，STEP考試雙S，劍橋數(shù)學系一等榮譽學位畢業(yè)，英國國家天文大會最佳海報展覽。亞太天文奧賽金牌（中國隊），英國物理、天體物理奧賽金牌，16年曾入選英國國家集訓隊。
劉老師
◾中國科學院大學數(shù)學科學學院數(shù)學碩士、中山大學數(shù)學學院學士
◾ 豐富的數(shù)學學科學科背景，對基礎(chǔ)數(shù)學如代數(shù)數(shù)論，解析數(shù)論，代數(shù)幾何，圖論等較為精通。
◾ 曾在國際會議上發(fā)表圖論算法論文，收錄 SCI期刊，還有三篇文章待發(fā)表。英語基礎(chǔ)扎實，口語流暢。課堂教學過程中注重化繁為簡，試圖用最有趣的語言激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
執(zhí)教戰(zhàn)績：
2024AMC賽季，所教學生AIME晉級率70%，十個學生進人全球5%，其中一個學生取得最高分143.5。
莊老師
◾丹佛大學數(shù)學博士，研究方向為數(shù)理邏輯，本科畢業(yè)于東南大學應(yīng)用數(shù)學專業(yè)。
◾博士期間，專注于數(shù)學邏輯的前沿研究，并多次在學術(shù)會議上作為主講人分享研究成果。畢業(yè)后，積極投入數(shù)學教學工作。
教學經(jīng)歷：
◾三年美國丹佛大學本科數(shù)學課程講師與助教經(jīng)驗，教授課程涵蓋微積分、線性代數(shù)、微分方程、數(shù)學證明等。在教學過程中，注重學生邏輯思維的培養(yǎng)與應(yīng)用能力的提升，受到學生與同事的廣泛好評。
研究與項目經(jīng)歷：
◾曾發(fā)表兩篇SCI-E論文，其中一篇已正式發(fā)表，另一篇在審稿中。五次作為主講人在學術(shù)會議上展示研究成果，并四次作為與會者參與學術(shù)交流。主導(dǎo)并參與多個重要項目，包括arXiv論文推薦系統(tǒng)和基于人工智能模型的股票數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。
劉老師
◾加拿大英屬哥倫比亞大學(UBC)電氣與計算機工程碩士，英國愛丁堡大學計算機科學學士
◾五年海外留學經(jīng)驗，扎實的數(shù)學計算機學科基礎(chǔ)。
◾AMC官方認證優(yōu)秀教練
◾在校期間參與理論計算機方向的研究，擔任數(shù)學計算機科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開發(fā)相關(guān)工作。
◾個人海外學習工作生活經(jīng)驗豐富，對海外文化和教育風格有深刻體會，教學注重激發(fā)學生興趣，擅長幫助學生提升積極思考，高效學習的能力。
主授課程：AMC8/10/12，澳洲AMC，袋鼠數(shù)學，AP微積分/統(tǒng)計，IGCSE數(shù)學/Alevel數(shù)學等課程。
輔導(dǎo)成績：競賽AMC8帶出多名前5%學員，AMC10/12的AIME晉級率60%以上，Alevel數(shù)學提分率近100%
* 以上賽事主辦方為海外機構(gòu)，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
